Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Соревнования проводятся с целью привлечения работников предприятия к регулярным занятиям массовой физкультурой и спортом, укрепление дружеских связей ...полностью>>
'Документ'
Раздражители, их классификация. Понятие о раздражении, раздражимости, биологических реакциях. Возбудимость ткани и ее мера. Законы раздражения возбуди...полностью>>
'Научно-методический журнал'
семинара, направленного на общественно-профессиональное обсуждение модели, технологий и инструментария проведения процедур независимой оценки качества...полностью>>
'Документ'
Зэрылажьэ программэр "Адыгэбзэр ебланэ классым" гъэхьэзыращ Джэурджий Хь. З. -рэ Ержыб А. К.-рэ зэхалъхьа программэм ипкъ итк1э. Программэр тещ1ыхьащ ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МКОУ «Шумилихинская СОШ»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

ЦМО учителей естественно-математического цикла Директор школы

Протокол №____ от «__»_____________ 20___г ______________/____________________/

___________________________________

Рабочая программа

по биологии,

6 класс,

(базовый уровень)

на 2014-2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе

программы основного общего образования по биологии для 6-9 классов

авторов Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой. М.: «Дрофа», 2008 г.

Разработчик:

Иванова Алла Ивановна

учитель биологии

первая квалификационная категория

с. Шумилиха - 2014 г

Пояснительная записка

Программа по биологии в 6 классе составлена на основании:

— федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 г.,

- примерной программы основного общего образования по биологии, 2004г.

- программы основного общего образования по биологии для 6-9 классов, авторов Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой. М.: «Дрофа», 2008 г.

— базисного учебного плана на 2014 – 15 учебный год.

Цели изучения предмета:

  • Освоение знаний о многообразии объектов живой природы; связи мира живой и неживой природы; строение живых организмов; клетка – основа живого ее состав и строение; организм как единое целое;

  • Овладение исследовательскими наблюдениями, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

  • Развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

  • Воспитание положительного эмоционально – ценностного отношения к природе, стремление действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

  • Применение полученных знаний и умений для решений практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природе для окружающего мира.

Авторская программа рассчитана на 35 часов. Согласно годовому календарному графику школы – 34 часа (из расчета 34 недели), следовательно, рабочую программу сократила на 1 час за счет сокращения раздела «Жизнедеятельность организма» на 1 час в теме «Питание и пищеварение». Рабочая программа составлена на 34 часов (1 час в неделю).

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. Нумерация лабораторных работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уро ков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Практические работы - 3;

Лабораторные работы - 6.

В тематическое планирование включен материал программы «Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний» и «Антиникотиновое воспитание» (выделено курсивом).

Обучение проводится по традиционной системе с использованием различных технологий: ИКТ, самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью, составление аналитических схем, рассказов, сказок, кроссвордов, работа с терминами, игровые технологии, семинары.

Формы и средства проверки и оценки образовательных результатов:

  1. Устный опрос, проводимый в форме беседы индивидуально, фронтально или для групп учащихся.

  2. Письменный контроль:

- самостоятельные работы (10-15 мин)

- биологические диктанты.

- практические и лабораторные работы.

- тесты.

Обучение ведется по учебнику «Биология класс» авторов: Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т. Захаровой. М.: «Просвещение», 2008 год.

Учебно-тематический план

п/п

Название раздела

Количество часов

1

Строение и свойства живых организмов.

10

2

Жизнедеятельность организма

22

3

Организм и среда

2

Итого

34

Содержание обучения

РАЗДЕЛ 1.

СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (10 часов).

Тема 1.1. Основные свойства живых организмов (1 час)

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

Тема 1.2. Строение растительной и животной клетке (2 часа)

Клетка-элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение

Различия в строении растительной и животной клеток.

  • Практикум:

Лабораторная работа №1 «Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)

Тема 1.3. Ткани растений и животных. (2 часа)

Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

  • Практикум:

Лабораторная работа №2 «Типы тканей живых организмов»

Тема 1.4. Органы и системы органов. (4 часа)

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней.

Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег.

Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю.

Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья.

Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия.

Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений.

Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

  • Практикум:

Лабораторная работа №3 «Распознавание органов у растений и животных»

Тема 1.5. Растения и животные как целостные организмы. (1 час)

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

РАЗДЕЛ 2.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА (22 часа).

Тема 2.1. Питание и пищеварение (3часа)

Сущность понятия «питания». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание (фотосинтез).

Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды: симбионты, паразиты.

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

  • Демонстрация:

Действие желудочного сока на белок, слюну и крахмал; опыты, доказывающие образования крахмала на свету, поглощение углекислого газа листьями; роли света и воды в жизни растений.

Тема 2.2. Дыхание. (2 часа)

Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождение энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений.

Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

  • Демонстрация.

Опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян, дыхание корней; обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.

Тема 2.3. Передвижение веществ в организме. (2 часа)

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции.

Гемолимфа, кровь и ее составные части (плазма, клетки крови)

  • Практикум:

Практическая работа №1 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»

  • Демонстрации.

Опыт, иллюстрирующий пути передвижения органических веществ по стеблю; строение клеток крови человека и лягушки.

Тема 2.4. Выделение. (2 часа)

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений.

Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных.

Обмен веществ и энергии.

Тема 2.5. Опорные системы (2 часа).

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.

  • Практикум:

Лабораторная работа №4 «Разнообразие опорных систем животных»

  • Демонстрации.

Скелеты млекопитающих, распилов костей, раковин моллюсков, коллекции насекомых.

Тема 2.6. Движение. (2 часа).

. движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

  • Практикум:

Лабораторная работа №5 «Движение инфузории туфелька»

Лабораторная работа №6 «Перемещение дождевого червя»

Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности (3 часа).

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт.

Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции.

Ростовые вещества растений.

  • Демонстрации.

Микропрепараты нервной ткани, коленный и мигательный рефлекс, модели нервных систем, органов чувств; растений, выращенных после обработки ростовыми веществами.

Тема 2.8. Размножение. (3 часа)

Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений.

Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.

  • Практикум:

Практическая работа № 2 «Вегетативное размножение комнатных растений»



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по биологии 11 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... /____________________/ ___________________________________ Рабочая программа по биологии 11 класс (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на ...
  2. Рабочая программа по биологии 5 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... сентября2013 г. «2»сентября 2013 г. «2 » сентября 2013 г. Рабочая программа по биологии 5 класс, базовый уровень /34 часа/ 2013 -2014 учебный ... «2» - менее 10 правильных ответов. Рабочая программа по природоведению разработана к УМК: Учебно-методический ...
  3. Рабочая программа по биологии, 7 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по биологии, 7 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы основного ...
  4. Рабочая программа по биологии 11 класс (3)

    Рабочая программа
    ... школы ______________________ / Ильичева И.Г./ Рабочая программа по биологии 11 класс Учителя биологии высшей квалификационной категории Кунаевой ... заболеваний. Содержание учебного курса по биологии 11 класс (базовый уровень) Повторение за курс 10 ...
  5. Рабочая программа по биологии 10 класс (1)

    Рабочая программа
    ... . «___»__________2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 10 КЛАСС (уровеньбазовый) Программа Авторы: Пасечник В.В. Латюшин В.В. Пакулова В.М. ____________________________________________ «Биология. Общая биология» // А.А. Каменский ...

Другие похожие документы..