Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методическая разработка'
Актуальность проблемы хронического панкреатита на протяжении нес­кольких десятилетий не ослабевает, так как связана с широким распростра­нением заболе...полностью>>
'Документ'
ТАЛОН-КОРЕШОК № Заявление принято от (инициалы, фамилия заявителя, наименование учреждения, телефон) Краткое содержание (№ по КУСП) Подпись сотрудника...полностью>>
'Документ'
Дальнейшее повышение качества образования и создание условий для  формирования гармонично развитой личности  участников педагогического процесса в усл...полностью>>
'Документ'
Модернизация Российского образования внесла конструктивные изменения в систему дошкольного образования. На смену традиционным методам организации педа...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МКОУ «Шумилихинская СОШ»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

ЦМО учителей естественно-математического цикла Директор школы

Протокол №____ от «__»_____________ 20___г ______________/____________________/

___________________________________

Рабочая программа

по географии,

7 класс,

(базовый уровень)

на 2014-2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе

программы для общеобразовательных учреждений по географии

для 6-11 классов, автора И. В. Душиной; М.: «Дрофа» 2011г.

Разработчик:

Иванова Алла Ивановна

учитель географии

первая квалификационная категория

с. Шумилиха 2014

Пояснительная записка

Программа по географии материков и океанов 7 класса составлена на основании:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 2004 г.;

- примерной программы основного общего образования по географии 2004г;

- программы «География материков и океанов» 7 класс. Автора И. В. Душиной. М.: «Дрофа» 2011г;

-базисного учебного плана школы на 2014 – 2015 учебный год.

Цели:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы,населенияи хозяйства разных территорий; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Авторская и рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, из расчета 34 учебных недель)

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены 28 практических работ, предусмотренные примерной программой. Нумерация практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Обучение географии проводится по традиционной системе с использованием различных технологий:

- ИКТ,

- работа с учебником, географической и научно-популярной литературой;

- работа с картами и картосхемами;

- работа на местности;

- маршрутные съемки;

- наблюдение за окружающей средой;

-словарная работа с терминами, игровые технологии.

Формы и средства проверки и оценки образовательных результатов:

  1. Устный опрос.

  2. Письменный контроль:

- самостоятельные работы (10-15 мин)

- географические диктанты.

- практические работы.

Обучение ведется по учебнику «География материков и океанов» для 7 класса, авторов: В. А. Корсинской, И. В. Душиной, В. А. Щенева. М.: «Дрофа» 2007г.

Учебно-тематический план

раздела/

темы

Наименование раздела

Кол-во часов

Ведение

4

Раздел 1

Главные особенности природы Земли

9

Раздел 2

Океаны и материки

52

Раздел 3

Географическая оболочка – наш дом

3

Итого

68

содержание учебных тем

Введение (4 часа)

Что изучают в курсе «География материков и океанов». Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Как люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе, населении. Современные географические исследования.

Карты материков и океанов, их различия по охвату территории, масштабу и содержанию.

  • Практические работы

1. Обучение простейшим правилам работы с источниками географической информации (картам, справочникам, словарям и т.д.); составление по ним летописей наиболее важных путешествий в различные исторические эпохи.

2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах, координат различных точек.

Раздел I. Главные особенности природы земли. (9 часов)

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли. (2 часа)

Гипотезы и теории происхождения выступов материков и впадин океанов. Материковая и океаническая земная кора. Плиты литосферы. Карта строения земной коры. Способы ее чтения. Сейсмические пояса земли.

Рельеф земной поверхности. Разнообразие рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов. Закономерности размещения крупных форм рельефа.

  • Практические работы

3.Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли. (2 часа)

Распределение температуры воздуха, поясов атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Климатообразующие факторы. Воздушные массы. Климатические пояса Земли.

  • Практические работы.

4.Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов (по выбору ученика)

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы. (2 часа)

Роль океана в жизни земли. Происхождение вод Мирового океана. Соотношение вод суши и Мирового океана. Свойства океанических вод. Водные массы. Схемы поверхности течений в океане. Льды. Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

  • Практические работы.

5.Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов.

Тема 4. Географическая оболочка. (2 часа)

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании природы.

Природные комплексы суши и океана, их строение и разнообразие.

Природная зональность. Широтная зональность. Высотная поясность. Карта природных зон.

  • Практические работы

6. Анализ схем круговорота вещества и энергии.

Тема 5. Освоение Земли человеком. Страны мира. (1 час)

Расселение человека по материкам. Главные области расселения. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности, их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Страны мира, их группировка по различным признакам.

  • Практические работы

7. Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и в настоящее время.

Раздел II. Океаны и материки. (52 часа)

Тема 1. Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный ледовитый. (4 часа)

Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу океанов.

  • Практические работы

8. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору).

9. Сравнительная характеристика природы двух океанов (по выбору)

Тема 2. Южные материки. (2 часа)

Географическое положение. Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа, климата и внутренних вод. Сходство в расположении природных зон. Карта почв мира.

Тема 3. Африка (10 часов)

Географическое положение. Океаны и моря у берегов Африки; их влияние на природу материка. История исследования.

ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ.

Рельеф материка. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Климат. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления, осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды.

Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата. Основные речные системы. Озера. Значение рек и озер в жизни населения.

Природные зоны. Почвы природных зон, характерные представители растительного и животного мира зон. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

  • Практические работы

10. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Определение географического положения материка.

11. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

12. Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата этого района.

13. Определение причин разнообразия природных зон материка.

НАРОДЫ И СТАНЫ.

Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление материка на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Западная и Центральная Африка (Нигерия), Восточная Африка (Эфиопия), Южная Африка (Южно-Африканская республика).



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии 7 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... Логутенкова\ «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 7 класс, базовый уровень Коврыга Надежды Николаевны, учителя первой ... географической номенклатуры за 7 класс Рабочая программа по географии по курсу «География. Материки, океаны, народы ...
  2. Рабочая программа по географии 8 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... Логутенкова\ «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 8 класс, базовый уровень Коврыга Надежды Николаевны, учителя первой ... записка Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса (базовый уровень) муниципального бюджетного ...
  3. Рабочая программа по географии 9 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... Логутенкова\ «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 9 класс, базовый уровень Коврыга Надежды Николаевны, учителя первой ... записка Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 9 класса (базовый уровень) муниципального бюджетного ...
  4. Рабочая программа по географии, 8 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по географии, 8 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе: программы по географии общеобразовательных ...
  5. Рабочая программа по экономике 10 класс. Базовый уровень пояснительная записка

    Рабочая программа
    Рабочая программа по экономике 10 класс. Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по экономике для 10 класса разработана: в соответствии ... географии, литературы и др. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа ...

Другие похожие документы..