Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
ООО Агентство путешествий «Радуга» 170034 г. Тверь . пр-т Чайковского 19А оф.104. Свидетельство о гос. Регистрации 69 № 002214488, р/с 4070281 55 3537...полностью>>
'Документ'
(1) … (2) Бумага вначале изготовлялась в обстановке строгой секретности. (3) Бамбук, долго моченный в воде, кипятили, пока он не превращался в рыхлую ...полностью>>
'Инструкция'
1.4. При подозрении на ушибы внутренних органов до прибытия скорой помощи необходимо освободить пострадавшего от стесняющей его одежды и положить на р...полностью>>
'Конкурс'
кем выдано) Лицензия (серия, номер, дата выдачи, кем выдано, срок действия) Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи, к...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

О результатах критического пересмотра гегелевской философии права Маркс писал впоследствии: «Мои исследования привели меня к тому результату, что правовые отношения, так же точно, как и формы государства не могут быть поняты ни из самих себя, ни из так называемого общего развития человеческого духа, что наоборот, они коренятся в материальных жизненных отношениях» [76, с. 321]

Энгельс в «Диалектике природы» особо не выделяет «содержание и форму» как, например, «необходимость и случайность», но дает развернутую характеристику форм движения материи. Наипростейшая форма движения – механическая, которая переходит в физическую («физика небесных тел»), при определенных обстоятельствах появляется химическая («ключ к истинной природе изменения наиважнейших тел») она и подводит к органической жизни. Переходящие друг в друга формы движения являются вместе с тем и их классификацией.

Вся органическая природа является сплошным доказательством «тождества или неразрывности формы и содержания» [49, с. 619]. Иллюстрируя это утверждение, Энгельс на конкретных примерах показывает, как в процессе взаимодействия внешних и внутренних способов соединения элементов содержания образуется новая структура, которая выражается и фиксируется в категории «форма». Неразрывность формы и содержания, их органическая взаимозависимость и взаимопереход не снимают вопроса об определяющем. В марксистской литературе ответ однозначен – содержание. Содержание представляет собой единство всех элементов объекта, процессов и свойств, а форма структура содержания.

Развивая диалектико-материалистическое понимание содержания и формы, В. И. Ленин определяет империализм как «капитализм на той стадии развития, когда сложилось господство монополий и финансового капитала, приобрел выдающееся значение вывоз капитала, начался раздел мира международными трестами и закончился раздел всей территории земли крупнейшими капиталистическими странами» [77, с. 387]. «Империализм есть капитализм», в то же время не совсем капитализм. Изменения в структуре не меняют его природу, содержание, но указывают «историческое место данной стадии капитализма по отношению к капитализму вообще». В этом смысле империализм есть современная форма капитализма. А как смотрится современная форма в странах классического капитала спустя столетие? Все признаки капитала в своем развитии достигли апогея.

Контрреволюционный переворот 1991 года завершил развал мировой системы социализма и знаменовал возврат капитализма. С формой понятно, а содержание «не дотягивает» до высшей исторической стадии по причине аномального рождения и сохранившихся межимпериалистических противоречий.

Разрешение противоречий между содержанием и формой может протекать по-разному, так ошибки и недостатки «левых коммунистов» в области практики Ленин рассматривает в неумении применения марксистской диалектики.

Они оказались людьми, «не сумевшими учесть быстрой перемены форм и быстрого наполнения старых форм новым содержанием» [78, с. 188]. Ленин разъясняет, что разрешение противоречия между формой и содержанием должно носить диалектический характер. Если под давлением содержания «старые формы лопнули», появление новых неизбежно, но сохранившиеся, даже вопреки изменившемуся содержанию, могут и должны стать орудием «полной и окончательной, решительной и бесповоротной победы коммунизма» [78, с. 89].

Как показал исторический опыт, некоторые формы до конца не стали орудием в строительстве нового общества, были поспешно сняты и превратились в свою противоположность. Отказ от диктатуры пролетариата и переход к демократическим формам правления поспособствовал овладению рычагами управления «пятой колонной», как следствие – ликвидация Советской власти, установление диктатуры олигархов.

Левые доктринеры увязли на отрицании определенных старых форм, отмечает Ленин, не видят, что «новое содержание пробивает себе дорогу через все и всяческие формы» и наша обязанность овладеть всеми формами «научиться с максимально быстротой дополнять одну форму другой» [78, с. 89]. Тем не менее, «детская болезнь левизны» дает знать о себе до наших дней не только в комдвижении дальнего Зарубежья, но и на постсоветском пространстве, о чем свидетельствует коммунистическая многопартийность. «Детская болезнь» – это, прежде всего, незрелость верхов, неспособность преодолеть амбициозность и лидерские притязания, образующие затор на пути к объединению (лучше слиянию) коммунистических партий в одну. Но даже «слившись», как это произошло в КПСС, и, сохранив в названии республиканской «РКРП - КПСС», оба субъекта комдвижения дают повод сомневаться в прочности объединения. Налицо несоответствие содержания («целей и задач») организационному воплощению – форме. Объединившись и демонстративно сохранив в названии составные части, как бы сигнализируют о готовности разбежаться.

Короче, левые в борьбе за власть могут и должны использовать те формы, в которых противник не способен подменить содержание, да так, чтобы в очередной раз не позволить им на чужом горбу (форма) въехать во властвующий рай.

Литература

1 Ленин В.И.. Полн. собр. соч. 5-е изд. – Т.29.

2 Краткий философский словарь / под ред. М. Розенталя и
П. Юдина. – М. : Гос. изд. литер, 1955. – 567 с.

3 Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя и
П. Ф. Юдина. – М. : Изд. полит. лит., 1963. – 544 с.

4 Диалектический материализм / под ред. А. Д. Макарова и др. – М. : Изд-во ВПШ и АОН, 1962. – 472 с.

5 Спиркин А. Курс марксисткой философии / А. Спиркин. –
М. : Мысль, 1966. – 542 с.

6 Шептулин А. П. Категории диалектики / А. П. Шептулин. –
М. : Изд-во «Высшая школа», 1971. – 280 с.

7 Основы марксистско-ленинской философии. –
М. : Политиздат, 1978. – 463 с.

8 Спиркин А. Г. Философия : учебник / А. Г. Спиркин. –
М. : Гардарики, 2004. – 736 с.

9 Вопросы философии. – 2004. – №12.

10 Ситковский Е. П. Ленин о совпадении диалектики, логики и теории познания / Е. П. Ситковский // Вопросы философии. – 1956. - №2.

11 «Вопросы философии». – 2001. – №5.

12 Тугаринов В. П. Соотношение категорий диалектического материализма / В. П. Тугаринов. – Л. : Изд-во Ленинградского унив-та, 1956. – 120 с.

13 Черкесов В. И. Материалистическая диалектика как логика и теория познания / В. И. Черкесов. – М. : Изд-во МГУ, 1962. – 475 с.

14 Нарский И. С. Актуальные проблемы марксисткой теории познания / И. С. Нарский. – М. : «Знание», 1966. – 48 с.

15 Философия / под ред. В. Н. Лавриненко. – М. : Юрист, 2007. – 506 с.

16 Введение в философию : учебник для вузов в 2-х частях / под ред. И. Т. Фролова. – Ч. 2. – М. : Политиздат, 1990. – 639 с.

17 Алексеев П. В. Философия : учебник / П. В. Алексеев,
А. В.Панин. – М. : Проспект, 2004. – 608 с.

18 Философия : курс лекций / под ред. В. Л. Калашникова. –
М. : Владос, 1999. – 384 с.

19 Бондарь Н. Г. Методологическое значение ленинского принципа неисчерпаемости материи / Н. Г. Бондарь. – М. : Мысль, 1976. – 94 с.

20 Кохановский В. П. Философия / В. П. Кохановский, Л. В. Жаров, В. П. Яковлев. – Ростов-н/Д. : Феникс, 2002. – 192 с.; Философия / Автор – сост. А. В. Якушев. – М. : «А-приор», 2008. – 240 с.; Алекссев В. О. Философия / В. О. Алексеев, Н. А. Мальшина, Н. А. Мельникова. – М. : Эксмо, 2008. – 160 с.; Стрельник О. Н. Философия / О. Н. Стрельник. – М. : Высшее образование. Юрайт, 2009. – 187 с.

21 Декарт Р. Сочинения в 2-х томах.– М. : Мысль, 1989. – Т.1. – 656 с.

22 Гельвеций К. А. Сочинения в 2-х томах.– М. : Мысль, 1988. – Т. 1. – 647 с.

23 Ленин В. И. Полн.собр. соч. – Т.18.

24 Орлов В. В. Материя, развитие человека. / В. В. Орлов. Часть 2. – Пермь : Пермский госуниверситет, 1974. – 394 с.

25 Вопросы философии. – 2004. – №2.

26 Вопросы философии. – 2004. – №5.

27 Соколов В. В. Ответы (и комментарии) на вопросы журнала «Вопросы философии» / В. В. Соколов // Вопросы философии. – 2009. – №11.

28 Ойзерман Т. И. Основные вопросы философии /
Т. И. Ойзерман // Вопросы философии. – 2005. – №11.

29 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. – Т. 21.

30 Философия / под общей редакцией В. В. Миронова. –
М. : Норма, 2005. – 928 с.

31 Всемирная энциклопедия. Философия. / ред. и сост.
А. А. Грицанов. – М. : Аст, Мн. : Харверст, 2001. – 1312 с.

32 Ожегов С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. – М. : Рус. яз, 1983. – 816 с.

33 Философская энциклопедия. В 5-ти т.– М. : Сов. энциклопедия, 1970. – Т.5. – 740 с.

34 Философская энциклопедия.. – М. : Сов. энциклопедия, 1962. – Т.2 – 575 с.

35 Философский энциклопедический словарь. – М. : Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

36 Кохановский В. П. Философия : конспект лекций /
В. П. Кохановский, Л. В. Жаров, В. П. Яковлев. – Ростов–н/Д., 2002. – 192 с.

37 Кальной И. И. Философия для аспирантов / И. И. Кальной, Ю. А. Сандулов. – Спб. : Изд-во «Лань» , 2003. – 512 с.

38 Наглядные средства в преподавании философии. – М. : МГУ, 1976. – 69 с.

39 Вопросы философии. – 2009. – №11.

40 Ланин Н. Н. Тезисы о марксизме- ленинизме с позиции определяющего человеческого фактора / Н. Н. Ланин. – Павлодар : ТОО НПФ «ЭКО», 2004. – 46 с.

41 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т. 21.

42 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т.13.

43 Ланин Н. Н. Призвание как категория социальной философии / Н. Н. Ланин. – Алма-Ата : «Гылым», 1994. – 238 с.

44 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т.19.

45 Ленин В.И. Полн.собр.соч. – Т. 26.

46 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т.3.

47 Бушин В. Гении и прохиндеи / В. Бушин. – М. : Алгоритм, 2003. – 464 с.

48 Антология мировой философии в 4-х т. – М., 1969. – т.1 –
ч. 1, 2. – 936 с.

49 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т. 20.

50 Юм Д. Соч. в 2-х т. – М. : Мысль, 1965. – Т. 1. – 847 с.

51 Гегель. Наука логики. В 3-х т. – М. : Мысль, 1971. – Т. 2. – 248 с

52 Марксистско-ленинская философия. Диалектический материализм / ред. кол. А. Д. Макаров и др. – М. : Мысль, 1970. –
367 с.

53 Рузавин Г. И. Филсофия науки : уч. пособие / Г. И. Рузавин. – М. : Юнити-Дана, 2008. – 183 с.

54 Кохановский В. П. Основы философии науки /
В. П. Кохановский, Т. Г. Лишкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов-н/Д. : «Феникс», 2004. – 604 с.

55 Зиновьев А. А. О русской катастрофе. Из бесед с Виктором Кожемяко / А. А. Зиновьев. – М. : Алгоритм : Эксмо, 2009. – 240 с.

56 Зиновьев А. А. Русская трагедия / А. А. Зиновьев. – М. : Изд-во Алгоритм, Изд-во Эксмо, 2005. – 608 с.

57 Зиновьев А. А. Коммунизм как реальность. Кризис коммунизма / А. А. Зиновьев. – М. : Центрполиграф, 1994. – 495 с.

58 Советская Россия. – 2006. – 16 мая.

59 Вопросы философии. – 2007. – №4.

60 Материалы 29-го съезда КПСС. – М., 1993.

61 Ленин В. И. Полн. собр. соч. – Т.1.

62 Материалисты древней Греции / под ред. М. А, Дынника. – М. : Госполитиздат, 1955. – 239 с.

63 Антология мировой философии. В 4-х т. – М. : Мысль, 1970. – Т. 2. – 776 с.

64 Плеханов Г. В. Избранные философские произведения в
5-ти т. – М. : Гос. изд. полит. литер., 1956. – Т. 2. – 824 с.

65 Гольбах М. А. Избранные произведения в 2-х т. – М. : Изд-во соц.-эк. лит., 1967. – Т. 1. – 716 с.

66 Байдуровский К. В. Случайные связи / К. В. Байдуровский // Вопросы философии. – 2005. - №12.

67 Манчур Е. А. О природе случайности / Е. А. Манчур, Ю. В. Чайковский // Вопросы философии. – 2003. - №2.

68 Сизымская И. Н. Об исторической необходимости как равнодействующей множества воль / И. Н. Сизымская, Л. Н. Толстой. // Вопросы философии. – 2010. - №9.

69 Родин Е. И. Теория категорий и поиски новых математических оснований физики / Е. И. Родин // Вопросы философии. – 2010. - №7.

70 Звезда Прииртышья. – 2011. – 10 марта.

71 Новое время. – 2003. – №13 – 2 апреля.

72 Аристотель. Соч.в 4-х т. – М. : Мысль, 1976. – Т. 1. – 550 с.

73 Кант И. Соч. в 6-ти т. – М. : Мысль, 1963. – Т.3. – 543 с.

74 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т.1.

75 Гегель. Философия права. – М. : Мысль, 1990. – 524 с.

76 Маркс К. и Энгельс Ф. Избранные произведения. – М., 1952. – Т. 1.

77 Ленин В. И. Полн. собр. соч. – Т. 27.

78 Ленин В. И. Полн. собр. соч. – Т. 41.

Приложение А

(обязательное)

Тестовые задания по теме «Категории диалектики»

1. Категории диалектики:

  1. это предельно широкое понятие;

  2. это частное понятие;

  3. это понятие повседневности;

  4. это метафоры;

  5. стихотворные слоги

2. Какие виды категорий существует?

  1. частные;

  2. общие;

  3. научные;

  4. всеобщие.

3. Какие три смысла вкладываются в понятие «диалектика»?

  1. развитие и изменение объективного, внешнего мира;

  2. развитие и изменение человеческого сознания (внутреннего мира);

  3. развитие самой процедуры познания мира;

  4. развитие и изменение общества;

  5. развитие природы.

4. Какие три этапа, по мнению Ф. Энгельса, прошла в своей эволюции диалектика?

  1. наивная диалектика Античности;

  2. диалектика Канта;

  3. диалектика Гегеля;

  4. идеалистическая диалектика;

  5. материалистическая диалектика.

5. Какие варианты правильных ответов существует на вопрос о том, что есть «развитие»?

  1. прогрессивное развитие предметов, явлений;

  2. регрессивное развитие предметов, явлений;

  3. процесс качественного изменения системы в результате ее самодвижения;

  4. необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов;

  5. процесс количественного изменения системы.

6. Что есть развитие через призму таких наук, как синергетика, кибернетика, информатика, общая теория систем?

  1. процесс отражения, сопровождаемый упорядочением связей;

  2. накопление и передача информации;

  3. •только передача информации;

  4. возникновение новых элементов и структур;

  5. усложнение или упрощение организующихся предметов и систем;

  6. не только необратимые, но и обратимые процессы;

  7. только необратимые процессы;

  8. только обратимые процессы.

7. В процессе развития закон единства и борьбы противоположности раскрывает:

  1. направленность;

  2. постепенность;

  3. линейность;

  4. механизм;

  5. источник.

8. Выделите группу категории выражающих содержание закона единства и борьбы противоположности:

  1. субстанция, причинность, взаимодействие;

  2. различие, противоположность, противоречие;

  3. отрицание, отрицание отрицания, снятие;

  4. качество, количество, мера;

  5. возможность, действительность, вероятность.

9. Почему закон единства и борьбы противоположностей
В. И. Ленин назвал ядром диалектики?

  1. указывает направленность развития;

  2. фиксирует источник движения и развития;

  3. характеризует возможные формы развития;

  4. фиксирует сам факт развития.

10. Что такое закон (философский аспект данного понятия)?

  1. выражение необходимых, существенных отношений между явлениями;

  2. выражение устойчивых, повторяющих отношений между явлениями;

  3. выражение любых отношений между явлениями.

11. Какие формы изменений возможны с точки зрения закона количества-качества?

  1. постепенные - скачкообразные (мгновенные);

  2. эволюционные - революционные;

  3. непрерывные - прерывные.

12. Что такое качество?

  1. внутренняя определенность вещи;

  2. то, что делает данную вещь непохожей на все остальное;

  3. жесткость связей между элементами, составляющими структуру предмета;

13. Что такое мера?

  1. предел, за которым изменение количества влечет за собой изменение качества;

  2. показатель соотношения количества и качества в предмете, системе;

  3. показатель того, сколько количества нужно добавить к имеющемуся количеству, чтобы произошел переход в новое количество;

  4. характеристика качества предмета.

14. Сущность категории мера:

  1. переход количественных отношений в качественных;

  2. переход от одного качества к другому;

  3. граница, где происходит количественные изменения соответствующие данному качеству;

  4. накопление количественных изменений;

  5. отрицание старого новому.

15. Развитие согласно закону отрицания отрицания происходит:

  1. зигзаобразно;

  2. стихийно;

  3. по прямой;

  4. по кругу;

  5. по спирали.

16. Назовите два варианта скачкообразных изменений.

  1. постепенные;

  2. мгновенные;

  3. заметные;

  4. незаметные.

17. В процессе развития закон отрицания отрицания раскрывает:

  1. механизм;

  2. линейность;

  3. постепенность;

  4. источник;

  5. направленность.

18. что означает термин «отрицание»?

  1. сохранение всего положительного из предыдущего состояния системы;

  2. устранение всего ненужного, устаревшего;

  3. рождение и утверждение нового;

  4. полное обновление системы.

19. Суждение характерное для научно-философского определения материи:

  1. материя – есть идея любой вещи, ее сущность;

  2. материя – есть реальность наших мыслей, чувств, ощущений самих по себе;

  3. материя – есть объективная реальность, отражаемая нашим сознанием;

  4. материя – есть вещество, образующая вещи и явления;

  5. материя – есть совокупность наших ощущений объективного мира.

20. Атрибут материи характеризующий протяженность, структурность материальных систем есть:

  1. развитие;

  2. время;

  3. пространство;

  4. покой;

  5. движение.

21. Атрибут материи характеризующий длительность существования, последовательность смены состояний материальных систем, есть:

  1. покой;

  2. движение;

  3. отражение;

  4. время;

  5. пространство.

22. Пространство и время в научно-философском понимание это:

  1. «вместилище атомов»;

  2. природное формы чувственности;

  3. формы индивидуального сознания;

  4. отношение между объектом и процессами;

  5. атрибуты и формы бытия материи.

23. Согласно атрибутивной концепций материи, движение:

  1. абсолютно;

  2. прерывно;

  3. равноценно покою;

  4. совершается по кругу;

  5. временно.

24. Назовите две точки зрения о взаимоотношениях понятий «движение», «изменение», «развитие».

  1. «движение» и «изменение» являются более широкими по объему понятиями, чем «развитие»;

  2. просто фиксация связей между внутренними элементами предметов, вещей;

  3. «движение», «изменение», «развитие» – совпадающие, однопорядковые понятия;

  4. «развитие» – более широкое по объему понятие, чем «движение» и «изменение»;

  1. эти понятия вообще никак не соотносятся друг с другом.

25. Философское направление утверждающее, что в основе мира два начала – материя и сознание:

  1. скептицизм;

  2. плюрализм;

  3. дуализм;

  4. монизм.

26. Элементы сознания образующие ядро его структуры:

  1. память;

  2. ощущение, восприятие, представления, понятие, мышление;

  3. чувства, эмоции;

  4. акт внимания;

  5. инстинкты.

27. Какой вариант из предложенных ниже суждений по поводу сущности сознания присущ вульгарным материалистам?

  1. сознание есть свойство всякой материи;

  2. сознание есть жидкость, выделяемая мозгом;

  3. сознание есть свойство живой материи.

28. Выберите три наиболее характерных признака сознания.

  1. по содержанию сознания больше субъективно, чем объективно;

  2. по содержанию сознания больше объективно, чем субъективно;

  3. сознание имеет видимый механизм работы;

  4. сознание идеально по механизму функционирования;

  5. сознание идеально (невидимо) по форме выражения;

  6. сознание материально по форме выражения.

29. Сознание и мышление - это одно и то же?

  1. нет;

  2. да.

30. Из каких трех частей состоит бессознательное?

  1. из надсознательного;

  2. сознательного;

  3. подсознательного;

  4. сверхсознательного (надсознательного).

31. Что такое сущность?

  1. совокупность всех частей, связей данной вещи, предмета, системы;

  2. совокупность наиболее устойчивых, повторяющихся связей и элементов данной вещи, системы.

32. В высказывании «Глубинное течение реки на ее поверхности выступает в виде обратного течения у берегов, водоворотов, пены и т. д.», связь между явлениями выражается парными категориями:

  1. возможности и действительности;

  2. сущности и явления;

  3. содержания и формы;

  4. причины и следствия;

  5. необходимости и случайности.

33. Категория выражающая внешние, наблюдаемые характеристики предмета, процесса есть:

  1. явление;

  2. сущность;

  3. случайность;

  4. возможность;

  5. содержание.

34. Нахождение общего в единичном обязательно говорит нахождении сущности данного единичного явления?

  1. да;

  2. нет.

35. Что характеризует общее в отдельном единичном предмете, явлении?

  1. то, что отличает одно единичное явление от другого;

  2. то, что объединяет данные единичные явления со всеми остальными.

36. Близки ли понятия «сущность» и «закон»?

  1. да;

  2. нет.

37. Сущность всегда богаче явления?

  1. да;

  2. нет.

38. Кому принадлежит известная формула «Мысль человека бесконечно углубляется от явления к сущности первого порядка, второго, третьего и т.д. без конца»?

  1. И. Канту;

  2. Г. Гегелю;

  3. Ф. Энгельсу;

  4. К. Марксу;

  5. В. И. Ленину.

39. Всегда ли причина предшествует следствию?

  1. да;

  2. нет.

40. Могут ли меняться местами в связи с изменением условий причина и следствие?

  1. да;

  2. нет.

41. Совпадают ли понятия «причина» и «повод»?

  1. да;

  2. нет.

42. Какие виды причинных связей существовали в историческом контексте в процессе поиска сущности понятия «причинность»?

  1. прямая связь;

  2. косвенная (вероятностная) причинная связь;

  3. обращенная причинность.

43. Все ли причинные связи имеют обращенный характер?

  1. да;

  2. нет.

44. Могут ли существовать беспричинные явления?

  1. да;

  2. нет.

45. Что такое возможность?

  1. существование нового в его потенциальном состоянии;

  2. реализованное потенциальное состояние.

46. Как называется возможность, для реализации которой условия еще не созданы ( не созрели, отсутствуют)?

  1. абстрактная, формальная;

  2. реальная.

47. Что сначала меняется в предмете форма или содержание?

  1. форма;

  2. содержание.

48. Может ли одно содержание выражаться несколькими формами?

  1. да;

  2. нет.

49. Могут ли форма и содержание меняться местами в связи с изменениями соответствующих условий?

  1. да;

  2. нет.

50. Кто такие фаталисты в связи с рассмотрением категориальной пары «необходимость - случайность»?

  1. те, кто считает все явления в мире случайными;

  2. те, кто рассматривает все явления в мире как жестко заданные, необходимые.

51. Бывают ли абсолютно случайные или абсолютно необходимые явления?

  1. да;

  2. нет.

52. Возможен ли в процессе развития переход случайного в необходимое и наоборот?

  1. да;

  2. нет.

53. Какие существуют типы противоречий?

  1. основные – второстепенные;

  2. внутренние – внешние;

  3. системные – внесистемные;

  4. антогонистические – неантогонистические;

  5. существенные - несущественные.

Правильные ответы:

1 - А;

19 - C;

36 - A;

2- A, B, D;

20 - B;

37 - B;

3 - A, B, C;

21 - D;

38 - E;

4 – A, C, E;

22 - D;

39 - A;

5 - A, C, D;

23 - A;

40 - A;

6 - A, B, D, E, F;

24 – A, B;

41 - B;

7 - E;

25 - C;

42 – A, B, C;

8 - B;

26 - B;

43 - A;

9 - B;

27 - B;

44 - B;

10 - A,B;

28 – B, D, F;

45 - A;

11 – A, B, C;

29 – A;

46 - A;

12 –A, B, C;

30 – A, B, C;

47 - B;

13 – A, B, C;

31 - B;

48 - A;

14 - E;

32 - B;

49 - A;

15 - E;

33 - A;

50 - B;

16 - A, B;

34 - B;

51 - B;

17 - E;

35 - B;

52 - A;.

18 – A, B, C;

53 – A, B, D

Примечание: Частично использована работа – Ю. Н. Тарасов. Тесты по философии. – Москва – Воронеж, 2007.

Содержание

Введение......................................................................................

3

1

Вокруг категорий диалектики………………………………...

4

2

Материя, но не ткань………………………………………….

13

3

Осознание сознания…………………………………………...

20

4

Причина и следствие…………………………………………..

29

5

Необходимость и случайность………………………………..

36

6

Содержание и форма…………………………………………..

43

Литература……………………………………………………..

50

Приложение А............................................................................

54



Похожие документы:

  1. Учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей Павлодар

    Учебно-методическое пособие
    ... литературы 17в.: учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей. – Павлодар, 2007. – 98 с. Учебно-методическое пособие предназначено для организации практических ...
  2. Учебное пособие для студентов и магистрантов филологических специальностей Павлодар

    Документ
    ... учебное пособие для студентов и магистрантов филологических специальностей / Г. Н. Кенжебалина. – Павлодар :Кереку, 2012. – 121 с. ISBN 45689912 Учебное пособие ... ; семантический инвариант, общий для всех членов коммуникативной парадигмы (базовая ...
  3. Программа обучения по дисциплине «Основы тифлопедагогики» для студентов специальности 5В010500 Дефектология Павлодар

    Программа
    ... Основы тифлопедагогики» для студентов специальности 5В010500 - Дефектология Павлодар Ф. 4– 72 ... детей с нарушениями зрения: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М., 2000.  Ермаков ... к ним Для выполнения всех предложенных заданий ...
  4. Рабочая программа дисциплины «Теория и методика воспитательной работы в специальной школе» для студентов специальности 5В010500 «Дефектология» Павлодар

    Рабочая программа
    ... воспитательной работы в специальной школе» для студентов специальности 5В010500 «Дефектология» Павлодар Ф. 4 – ... Проведите количественный анализ всех форм работы, ... воспитательного процесса в школе: Учебн. пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений ...
  5. Методические рекомендации по изучению дисциплины Библиотечные фонды для студентов специальности 5В091000 Библиотечное дело

    Методические рекомендации
    ... Библиотечные фонды для студентов специальности 5В091000 – Библиотечное дело Павлодар Лист утверждения ... Активное, творческое участие студента на всех этапах освоения дисциплины ... 31) 6 Библиотечный фонд для детей : учебное пособие для студ. вузов по спец. ...

Другие похожие документы..