Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Правила пользования'
Уже при входе в кабинет математики, учащиеся должны переключаться на предмет «математика», поэтому в своем оформлении он должен отображать суть предме...полностью>>
'Анкета'
25. Предоставляли ли Вы ранее отпечатки пальцев при подаче заявки на получение шенгенской визы. Если да, то укажите дату (пункт обязателен для заполне...полностью>>
'Документ'
по “ ” 0 г. Действительно по предъявлении паспорта или заменяющего его документа (наименование) (номер) Ректор(проректор) (должность) (личная подпись)...полностью>>
'Документ'
ток, А Ном. диф. ток, мА Кол-во полюсов Количество, шт (на 1 квартиру) Счетчик Тип Только место Аппараты отходящих линий Автоматический выключатель Ти...полностью>>

Главная > Методические рекомендации

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Специальность 060501 Сестринское дело Квалификация медицинская сестра

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №4

Тема: «УЧЕНИЕ ОБ ИНФЕКЦИИ»

Утверждены на заседании ЦМК

№ протокола _____

«___»____________ 2012 г.

Председатель ЦМК Лабораторных

и санитарно-гигиенических дисциплин

_____________Перфильева Г.В.

Составитель: Созонова И.А.

Красноярск

2012

Методические рекомендации для преподавателя

Тема занятия «Учение об инфекции»

Значение темы:

Инфекция или инфекционный процесс - это совокупность явлений, возникающих и развивающихся в макроорганиз­ме при внедрении и размножении в нем болезнетворных микроорганизмов.

Проявления инфекции разнообразны, что зависит от свойств микроорганизма, состояния макроор­ганизма и условий окружающей среды.

Крайней степенью выраженности инфекционного про­цесса является инфекционная болезнь.

Способность микроорганизмов вызывать патологиче­ские процессы в макроорганизме, т. е. заболевания, назы­вается патогенностью. Для большинства патогенных микроорганизмов характер­на специфичность - способность данного вида микро­бов вызывать определенное заболевание.

Цели обучения:

Общая цель:

Студент должен овладеть общими компетенциями:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Студент должен овладеть профессиональными компетенциями

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

Учебная цель:

Ознакомить с понятием «эпидемиологический процесс». Изучить основные формы и динамику инфекционного процесса. Ознакомить с распространением инфекционных заболеваний.

Сформировать умения:

  • проведение микроскопии в иммерсионной системе;

  • выявление различных групп микроорганизмов.

Метод обучения: репродуктивно-побуждающий.

Тип занятия: комбинированный (изложение нового материала, формирование знаний и умений).

Место проведения практического занятия: учебная комната.

Оснащение занятия:

На 1 рабочее место

Реактивы:

- иммерсионное масло

- спирт

Оборудование:

- микроскопы

- готовые микропрепараты

Хронокарта практического занятия

№ п/п

Этапы

практического занятия

Продолжи-тельность (мин)

Содержание этапа и оснащенность

Организационный

2

Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся

Формулировка темы и цели

3

Преподавателем объявляется тема и ее актуальность, цели занятия

Актуализация знаний

15

Устный опрос

Изложение нового материала

10

Конспектирование

Методические указания для самостоятельной работы студентов

10

Раскрыть этапы выполнения практической работы.

При выполнении работы следует придерживаться методических указаний к практической работе, отчет о работе оформляется в тетради.

Инструктаж ТБ.

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль)

35

1. Работа с учебным текстом.

2. Выполнение практической работы по выявлению различных групп микроорганизмов.

3. Оформление рисунков препаратов в тетради.

Прием выполненной работы.

Итоговый контроль.

Подведение итогов.

13

Оценивается качество проведенной работы.

Тестирование

Подводится итог занятия. Выставляются оценки.

  1. 7

Задание на дом

2

Тема: «Антибиотики. Химиотерапия инфекционных заболеваний»

Оформление альбома

Всего:

90

Контроль исходного уровня знаний:

  1. Дайте определения понятиям «инфекция», «патогенность», «вирулентность».

  2. Расскажите о механизмах передачи инфекции.

  3. Назовите формы инфекционных заболеваний.

  4. Поясните динамику развития инфекционного заболевания.

  5. Расскажите о распространении инфекционных заболеваний.



Похожие документы:

  1. Методические рекомендации для студентов Тема занятия: «Компьютерные средства»

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации для студентов Тема занятия: «Компьютерные средства» Значение темы: На сегодняшний день операционная система ... блоку. (Работа выполняется под руководством преподавателя) 1. Убедитесь в том, что компьютерная система ...
  2. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной ... ) занятию, а также самостоятельное изучение отдельных тем и параграфов предполагает выполнение письменных работ. 2.3. Методические рекомендации для студента ...
  3. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения междисциплинарного курса «Системы контроля и мониторинга параметров вакуумно-плазменного

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения междисциплинарного курса « ... » Недели Виды и содержание учебных занятийтемы № лекции № практич. занятия № лабораторной работы № домашн. Задания ...
  4. Методические рекомендации для преподавателей, обеспечивающих преподавание курса «голография»

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации для преподавателей, обеспечивающих преподавание курса ... и контролем преподавателя на: дополнительных занятиях (организовываются преподавателем по просьбе ... преподавателем и должны быть четко сформулированы, разграничены по темам ...
  5. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Технология изготовления современных ис, мэмс и нэмс»

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения ... изучения в ходе аудиторных занятий. Рекомендации по основным формам организации ... темы и ответов на контрольные вопросы. Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям. ...

Другие похожие документы..