Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Можно заказать ДВЕ подписки на услугу «Антивирус DrWeb» с различными тарифными планами в зависимости от степени необходимой защиты для каждого из двух...полностью>>
'Программа'
Оригинал-макет данного издания является собственностью издательства «Высшая школа», и его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без соглас...полностью>>
'Документ'
Если одно из взаимодействующих тел - шар, размеры и масса которого значительно больше, чем у второго тела (любой формы), находящегося на поверхности э...полностью>>
'Документ'
Участник государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) имеет право подать апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ГИА по учебному ...полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи на тему: коллективное сочинение продолжения сказки Г.Х. Андерсена «Превращение Снежной Королевы»

Программное содержание: учить детей придумывать продолжение знакомой сказки с использованием выразительных средств языка: описание, диалог. Формировать умение составлять сказку по плану воспитателя, используя карты-схемы. Совершенствовать связную речь, закреплять умение правильно строить предложения, чётко и ясно выражать свои мысли. Развивать и корректировать лексико-грамматические конструкции. Воспитывать нравственные качества, умение слушать друг друга, дополнять высказывания товарищей. Развивать зрительное восприятие, закрепить умение сосредотачивать взор на схеме в данный отрезок времени. Активизация словаря: чертоги, безбрежная тоска.

Материал: мультимедийное оборудование, отрывок из мультфильма «Снежная Королева», карты-схемы, портрет Г.Х. Андерсена, элементы костюма Снежной Королевы, волшебный клубок, аудиозапись музыкального сопровождения, цветы бумажные.

Предварительная работа: разыгрывание спектакля по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная Королева».

Ход занятия:

Воспитатель показывает отрывок из сказки.

- Как называется сказка и кто её автор?

-Совсем недавно у нас состоялся спектакль по этой сказке. Жаль расставаться с любимой сказкой! А почему бы нам не придумать продолжение сказки?

- Вспомните, о чём говорилось в спектакле?

- Кто главные герои?

- Какой была Герда? (бесстрашной, смелой, доброй, отзывчивой, весёлой, жизнерадостной, заботливой).

- Охарактеризуйте Снежную Королеву. Почему она была грустна и одинока? (она никого не любила, у неё было ледяное сердце, она летала по всему свету и несла с собой холод и стужу).

(Предложить вспомнить, что говорила Снежная Королева в спектакле, ребёнок, исполняющий роль одевает костюм).

«Лежат снега в тоске безбрежной,

Снежинки в хороводе кружат,

Зовусь я Королевой Снежной,

Увы, со мной никто не дружит.

Я вся ледяная, пощады не знаю,

Я все заморожу живые сердца.

Мне грустно одной, я от скуки страдаю

В стенах ледяного дворца» (музыкальное сопровождение).

- Как вы понимаете значение слова «чертоги»? (дворец, замок).

- Что представляется вам, когда вы слышите фразу: «Лежат снега в тоске безбрежной» (ни единой живой души в снежной пустыне, где не нет ни начала, ни конца, только снега и вечные льды).

- Дети, мне очень жаль Снежную Королеву, неужели она так и останется среди снегов и льдов? Я хочу вам предложить поменять характер и образ жизни главной героини. Подумайте, кто бы мог помочь ей измениться и стать доброй. Было бы интересно сочинить продолжение сказки. Но прежде, чем сочинять сказку, я вам предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка (на выражение основных эмоций):

1. « Все ребята во дворе весело играют, только Кай болеет дома и с утра скучает» (грусть) .

2. «Кай зимой поймал снежинку, подобрал на горке льдинку, прибежал домой и ах! Лишь вода была в руках» (удивление.)

3. «Ночь пришла, и в темноте тени движутся везде. Кай забрался под кровать, спрятался и стал дрожать» (страх).

4. «Вечер, в доме тихо-тихо, только тикают часы. Кай сидит на кресле, дремлет, а вокруг витают сны» (спокойствие).

5. «У него сегодня день рождения, и подарков от друзей не счесть. Книжки, сладости, игрушки, даже шар воздушный есть!» (радость).

Итак, мы начинаем сочинять сказку. Нам помогут карты-схемы (выставляются на доску по ходу сказки). И ещё нам поможет волшебный клубок. У кого в руках клубок, тот сочинять уже готов!

«Однажды надоело Снежной Королеве сидеть в своих ледяных чертогах и решила она отправиться поближе к людям. Хотела она понять, почему они так бесстрашны и счастливы. Села Снежная Королева в белоснежные сани и в тот же миг оказалась на городской площади. Белые снежинки, кружась, опускались на землю. Снежная Королева как будто кого-то ждала. И вот она увидела… (дети высказывают свои предположения, дополняя друг друга, сообща выстраивают сюжетную линию, выставляя карты-схемы).

- Чему учит сказка? Придумайте название. Вечером мы запишем нашу сказку и нарисуем рисунки, у нас получится настоящая книга, которую можно будет читать и перечитывать.

- А сейчас предлагаю для Снежной Королевы собрать букет из цветов в холодных тонах. (Дети выбирают белые, голубые, фиолетовые, синие цветы и собирают букет). Снежной Королеве будет очень приятно получить такой букет в подарок!



Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Похожие документы:

  1. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... знания на практике. Коровина, Збарский. Литература. 5 класс. 31 Развитие речи. Подготовка к сочинению по сказкам А. ... учебной деятельности обучающихся. Программа конкретизирует содержание предметных тем, перечисленных в образовательном стандарте, ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

    Основная образовательная программа
    ... работы и другие непосредственные участники образовательного процесса. 3. Материалы ... содержания текста. IV. Развитие речи, формирование речевой творческой деятельности Ответы на вопросы по ... на темы о природе, дружбе и труде народа; коллективное создание ...
  3. Методические материалы предшкольной подготовки детей по программе «Мой мир»

    Документ
    ... содержание. На основе выделенных позиций образовательный ... теме могут быть рассмотрены разные аспекты его включения в деятельность ребенка: с точки зрения развития речи ... по картинкам Прочитайте детям рассказ С. Михалкова «Елка», сказку Г.Х. Андерсена ...

Другие похожие документы..