Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
Департамент молодёжной политики и туризма Ямало-Ненецкого автономного округа (629007, г. Салехард, ул. Свердлова, д. 42, тел. 4-03-50, 4-13-77, факс 3...полностью>>
'Документ'
Проект в Школе имени А.М. Горчакова (в дальнейшем - школьный проект) является обобщающим видом деятельности, включающим в себя элементы познавательной...полностью>>
'Рабочая программа'
овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжен...полностью>>
'Рабочая учебная программа'
Планирование составлено на основе требований Государственного стандарта 2004 года и Примерных программ начального общего образования по литературному ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комитет Администрации Косихинского района Алтайского края по образованию и делам молодёжи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лосихинская средняя общеобразовательная школа»

Принято:

Методическим советом школы

Протокол № __ от «__»__2014г

Согласовано:

Зам. директора по УВР

_________/Ковалева Т. Н./

«__» __2014 г

Утверждаю:

Директор школы:

_______/ Копылова Л. И./

Приказ № ___ от «__»__2014 г


Рабочая программа

учебного предмета «Мировая художественная культура».

Образовательная область: « Искусство»

10 класс

Срок реализации : 2014-2015 учебный год.

Разработчик:

Смирнова Елена Павловна

учитель изобразительного искусства.

с. Лосиха 2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебного предмета «Мировая художественная культура» разработана на основе требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования 2009 г. , в соответствии с  примерной учебной программой среднего общего образования. Разработана на основе «Программы для общеобразовательных учреждений: «Мировая художественная культура 10-11 классы.» автора Г. И. Даниловой и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Обоснование выбранного УМК: Учебно-методический комплект «Школа России» вошёл в Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 уч. год.

Цель программы:

Воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала личности, осознание нравственных ценностей и идеалов.

Задачи реализации:

- освоение знаний о мировой художественной культуре, единстве, многообразии и национальной самобытности культур, важнейших закономерностях смены культурно-исторических эпох, развитии стилей и направлений в искусстве, создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе, дальнейшее освоение широкого круга явлений отечественного искусства с позиций диалога культур;

- овладение умениями анализировать художественные явления мирового искусства,

воспринимать и оценивать художественные достоинства произведений искусства;

- развитие художественно-творческих способностей учащихся, их образного и ассоциативного мышления.

Задачи обучения:

  • актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

  • культурная адаптация школьников в современном ин­формационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

  • формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

  • углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей под­ростков;

  • воспитание художественного вкуса;

  • приобретение культурно-познавательной, коммуника­тивной и социально-эстетической компетентности;

  • формирование умений и навыков художественного са­мообразования.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическаяфункция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующаяфункция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Основные методы, используемые в различных сочетаниях:

-Объяснительно-иллюстративный, сочетающий словесные методы (рассказ, объяснение, работа с литературными источниками) с иллюстративным материалом, демонстрируемым с помощью мультимедийных средств.

-Частично-поисковый, основанный на использовании знаний о музыке, жизненного и познавательного опыта учащихся. Конкретным проявлением этого метода является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть проверочной, эвристической, повторительно – обобщающей.

-Исследовательский метод как один из ведущих способов организации поисковой деятельности обучающихся в учебной работе, привития им умений и навыков самостоятельной работы.

Ценностные ориентиры содержания  учебного предмета       

      Основной задачей предмета «Мировая художественная культура» является формирование и развитие эстетических и духовно-нравственных качеств личности. Известно, что эстетическое означает «чувственное». Отсюда распространенное мнение, что на уроках надо говорить о чувствах и настроениях, которые возникают в результате контакта с искусством.

      Любое чувство  это результат, реакция человека на какие-либо события или явления жизни, его эмоциональная оценка, следствие сознательных и подсознательных мыслительных процессов человека. Следовательно, общаясь с искусством, нужно думать, оценивать, анализировать и обсуждать, не само чувство, а причины породившие его. В результате содержанием произведения искусства окажутся не  только чувства, а  общечеловеческие ценности духовного порядка, выраженные в чувствах.

      Таким образом, ученик  познает  произведение искусства как  воплощение морально-нравственных понятий, что ведет к глубокому осмыслению и духовному росту ученика.

      Отличительная особенность программы - охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства, что выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание учащимися содержания художественного

произведения. Основой развития становятся неоднозначность восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», произведений искусства, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение Мировой художественной культуры в средней школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры.

Важнейшей особенностью содержания курса МХК в 10 классе, является предоставленная в нем широкая панорама развития истории мировой художественной культуры. Избранный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее полученные знания, умения и навыки, а главное выработать устойчивые представления о художественной картине мира на всем протяжении его развития. Кроме того такой путь изучения курса позволит учащимся выявить и осознать причины выдвижения на первый план того или иного вида искусства в конкретную культурно-историческую эпоху. Исторический путь изучения курса позволит также понять закономерности смены художественных эпох, стилей и направлений в искусстве различных стран и народов мира.

Особенность построения курса МХК продиктована спецификой искусства, обладающего универсальным языком общения между народами. Она позволяет в общем и мировом увидеть частное и индивидуальное, способствует пониманию друг друга, воспитывает взаимное уважение с помощью вечных, непереходящих ценностей мировой культуры.

Основные формы и виды организации учебного процесса

Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса в школе используется самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных и компьютерных технологий, аудио- и видеоматериалов.

Организация сопровождения учащихся направлена на:

  1. создание оптимальных условий обучения;

  2. исключение психотравмирующих факторов;

  3. сохранение психосоматического состояния здоровья учащихся;

  4. развитие положительной мотивации к освоению программы;

  5. развитие индивидуальности и одаренности каждого ребенка.

Типы урока

1 Урок усвоения нового материала.

2 Повторительно-обобщающий урок.

3 Урок закрепления изученного материала.

4 Урок обобщающего контроля

5 Комбинированный урок

Формы организации работы учащихся:

1 Индивидуальная.

2 Коллективная:

Фронтальная;

Парная;

Групповая.

Особенности организации учебного процесса. Используемые технологии

Организация учебно-воспитательного процесса должна соответствовать принципам развивающего обучения (нарастание самостоятельности, поисковой деятельности обучающихся). Выполнение заданий, ведущих от воспроизводящей деятельности к творческой, а также, личностно-ориентированному и дифференцированному подходам.

В учебно-воспитательном процессе используются современные образовательные технологии:

Информационно-коммуникационные технологии;

Разноуровневое обучение;

Обучение в сотрудничестве (групповая работа);

Здоровьесберегающие технологии.

Интеграция традиционной, игровой, компьютерной технологий и развивающего обучения.

Формы учебных занятий

Мини – лекции;

Диалоги и беседы;

Виды деятельности учащихся

  • Устные сообщения;

  • Обсуждения;

  • Работа с источниками;

  • Доклады;

  • Защита презентаций;

  • Творческая работа;

  • Викторина;

  • Рефлексия.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа + 1 час резерв , на обязательное изучение учебного предмета «Мировая художественная культура» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне в 10 классе из расчета 1 учебный час в неделю.

В рабочей программе объем часов учебной нагрузки определен учебным планом образовательного учреждения, познавательных интересов учащихся, соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004 и составляет 35 учебных недель в год.

Межпредметные и внутрипредметные связи

Основные межпредметные связи осуществляются на уроках литературы, истории, иностранного языка, частично на уроках естественнонаучного цикла.

Планируемые результаты изучения предмета

Метапредметные результаты

Будут сформированы:

  • Целеполагание в постановке учебных задач.

  • Оценка воздействия материала на собственные чувства и мысли

  • Выполнять учебные действия в качестве слушателя.

  • Принимать и сохранять учебную задачу.

  • Проявление способности к саморегуляции в процессе восприятия нового материала.

  • Планирование собственных действий в процессе восприятия нового материала.

Получат возможность для формирования:

  • Развернутость анализа .

  • Оценка воздействия на собственное отношение .

  • Обобщенность действий, критичность.

  • Оценка собственной творческой деятельности и работы одноклассников в разных формах взаимодействия.

Метапредметными результатами изучения искусства являются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

1 сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями культуры;

2 работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

3культурно-познавательная, коммуникативная и социально-эстетическая компетентности.

Получат возможность для формирования:

  • Развитие навыков постановки проблемных вопросов.

  • Поиск способов в разрешении конфликтных ситуаций в процессе обучения.

  • Совершенствование умений планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2014 г Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура». Образовательная область: «Искусство» 11 класс

    Рабочая программа
    ... / Копылова Л. И./ Приказ № ___ от «__»__2014 г Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура». Образовательная область: « Искусство» 11 класс Срок реализации : 2014-2015 учебный год. Разработчик ...
  2. Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура»» для обучающихся 10 класса

    Рабочая программа
    ... Приказ № ___________ от «___»___________ 2014г. Директор школы ______ Алтынбаева Ф.Г. Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура»» для обучающихся 10 класса ...
  3. Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного предмета «история» для 5-9 классов

    Рабочая программа
    ... Приказ № __ от «____»_____20____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ Пояснительная записка Рабочая программа ... культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии. Тема 10 ...
  4. Приказ № от 201 г. Рабочая программа учебного предмета «русский язык» (базовый уровень) для 11 класса

    Рабочая программа
    ... Приказ № _______ от ____201__ г. Рабочая программа учебного предмета «РУССКИЙ ЯЗЫК» (базовый уровень) для 11 класса на 2013/2014 учебный ...
  5. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура»

    Рабочая программа
    ... предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура» 10 класс (базовый уровень) 2013-2014 РАЗДЕЛ I Пояснительная записка Рабочая программа ...

Другие похожие документы..