Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Основное. Ислам возник в 7 в. И выражал стремление арабских племён к объединению. На него большое влияние оказали представители иудаизма, христианства...полностью>>
'Сценарий'
Готовясь к юбилею, мы стремимся качественно подготовиться к вечеру, как-то по-особенному оформить помещение. Для оформления зала можно порекомендовать...полностью>>
'Рабочая программа'
классы а Рабочая программа по математике Рабочая программа по русскому языку Рабочая программа литературному чтению Рабочая программа окружающему миру...полностью>>
'Документ'
К. Бальмонт - поэт старшей плеяды русских символистов, выразитель импрессионистических тенденций в символизме. Лирический герой его поэзии движим стре...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Калманская средняя общеобразовательная школа

имени Г.А Ударцева»

Калманского района

Алтайского края

СОГЛАСОВАНО.

Методическое объединение.

Протокол №__4__

от_17_мая 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ.

Директор МБОУ «Калманская СОШ»

______А.С.Михайлов

Приказ №__6_

от__30__августа 2013 г.

Рабочая программа

по истории

(9 класс – основного (общего) образования)

на 2013 – 2014 учебный год.

Рабочая программа составлена на основе авторских программ:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Программы общеобразовательных учреждений. История. 6 – 11 классы. (М.,Просвещение, 2009),

А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю.Стрелова. Новейшая история зарубежных стран ХХ – ХХ1 века. Методические рекомендации. М., Просвещение, 2004

Составитель: Подшивайлов

Сергей Петрович

(высшая квалификационная категория)

2013

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по истории для 9 класса составлена по авторским программам:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Программы общеобразовательных учреждений. История. 6 – 11 классы. (М.,Просвещение, 2009) к учебнику:Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт Ю.М. История России XX – начало XXI века. 9 класс.

и

А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю.Стрелова. Новейшая история зарубежных стран ХХ – начало ХХ1 века. 9 класс. Методические рекомендации. Москва. Просвещение, 2004

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы. При выполнении творческих работ (особенно в рамках предпрофильной подготовки) формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловый анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Учебно-тематический план.

История. 9 класс.

98 ч.

История Россия в ХХ – начале ХХ1 в. (68 ч)

Название раздела

Количество часов

1

Россия в начале XX века (1900 – 1916)

12

Повторение и обобщение. Россия в ожидании перемен.

1

2

Россия в 1917 – 1927 гг.

13

Родной край в первой трети ХХ в.

1

Повторениe и обобщение. Россия на крутом переломе

1

3

CCCР в 1928 – 1938 гг.

7

Родной край в 30-е гг.

1

Повторение и обобщение. Накануне суровых испытаний

1

4

Великая Отечественная война.

6

Родной край в Великой Отечественной войне.

1

Повторение и обобщение. Итоги и уроки великой войны

1

5

СССР в 1945 – 1952 гг.

4

6

СССР в 1953 – середине 60-х гг.

4

7

СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

4

8

Перестройка в СССР

4

Родной край во второй половине ХХ в.

1

Повторение и обобщение.

1

9

Новая Россия. 1991 – 2006 гг.

6

Итоговое повторение и обобщение.

1

Итого

68

Новейшая история: ХХ – начало ХХ1 вв..

(30 ч.)

Разделы

Количество часов.

1.

Новейшая история как историческая наука.

1

2.

Страны Европы и США в 1900 – 1918 гг. Первая мировая война.

4

3.

Версальско-Вашингтонская система в действии.

7

4.

Страны Азии и Латиской Америки в первой половине ХХ в.

2

5.

Вторая мировая война и ее уроки.

3

6.

Мир во второй половине ХХ века: основные тенденции развития.

5

7.

Страны и регионы мира во второй половине ХХ в.: единство и многообразие.

5

8.

ХХ век и культура.

2

9.

Глобализация, тенденции и проблемы современного мира

1

Итого

30

Календарно-тематическое планирование.

История России в ХХ – начале ХХ1 в.

9 класс (68 ч)

Тема

Дата

1

Россия в начале ХХ в. (1900 – 1916 гг.) и ее место в мире.

2

Политическое развитие России в начале ХХ в.

3

Экономическое развитие России в начале ХХ в.

4

Социальная структура Российской империи начала ХХ в.

5

Внешняя политика Николая II.

6

Общественно-политическое движение в начале ХХ в.

7

Первая русская революция

8

Формирование либеральных и консервативных партий.

9

Реформы П.А.Столыпина.

10

Россия в первой мировой войне.

11

Обострение внутриполитической ситуации.

12

Серебряный век русской культуры.

13

Повторение и обобщение. Россия в ожидании перемен.

14

Россия в 1917 – 1927 гг. От Февраля к Октябрю.

15

Альтернативы развития страны после Февраля.

16

Октябрьский переворот в Петрограде.

17

Становление советской власти

18

Брест-Литовский мирный договор.

19

Причины Гражданской войны и ее этапы.

20

Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

21

Окончание Гражданской войны. Причины победы красных.

22

Новая экономическая политика.

23

Формирование однопартийной системы.

24

Образование СССР.

25

Внешняя политика в 20-е гг.

26

Духовная жизнь.

27

Родной край в первой трети ХХ в.

28

Повторение и обобщение. Россия на крутом переломе.

29

СССР в 1928-1938 гг. Экономическое развитие. Индустриализация.

30

Коллективизация. Раскулачивание.

31

Политическая система. Культ вождя.

32

Массовые репрессии. ГУЛАГ.

33

Внешняя политика. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности.

34

Мюнхенское соглашение и советская дипломатия.

35

Идеологическое наступление на культуру.

36

Родной край в 30-е гг.

37

Повторение и обобщение. Накануне суровых испытаний.

38

Великая Отечественная война. СССР накануне войны.

39

Начало Великой Отечественной войны. Причины неудач Красной армии.

40

Боевые действия зимой-летом 1942 г.

41

Советский тыл в годы войны.

42

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

43

Завершающий период Великой Отечественной войны.

44

Родной край в годы Великой Отечественной войны.

45

Повторение и обобщение. Итоги и уроки великой войны.

46

СССР в 1945 – 1952 гг. Послевоенное восстановление хозяйства.

47

Политическое развитие страны.

48

Идеология и культура.

49

Внешняя политика. Начало «холодной войны».

50

СССР в 1953 – середине 60-х гг. Изменение политической системы.

51

Экономическое и социальное развитие.

52

Развитие науки и образования. Духовная жизнь.

53

Внешняя политика: выработка новых подходов.

54

СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. Политическое развитие.

55

Экономика «развитого социализма»

56

Общественная жизнь. Противоречия в развитии художественной культуры.

57

Внешняя политика. СССР в региональных конфликтах.

58

Перестройка в СССР (1985 – 1991 гг.) Реформа политической системы.

59

Экономические реформы 1985 – 1991 гг.

60

Общественная жизнь. Кризис социалистической идеологии и политики.

61

Внешняя политика. Концепция нового политического мышления.

62

Новая Россия. 1991 – 2013 гг. Российская экономика на пути к рынку.

63

Политическая жизнь. Конституция России 1993 г.

64

Духовная жизнь. Традиционные религии в современной России.

65

Национальная политика и межнациональные отношения. Чеченский кризис.

66

Геополитическое положение и внешняя политика России в 90-е гг.

67

Россия на пороге ХХ1 в. Президент В. В. Путин.

68

Итоговое повторение и обобщение.

Новейшая история: ХХ – начало ХХ1 вв..

(30 ч.)

Тема урока

Сроки

1.

Введение. Новейшая история как историческая наука.

2.

Мир в начале ХХ в. Новая индустриальная эпоха.

3.

Главные причины и суть «нового империализма».

4.

Повод и причины Первой мировой войны.

5.

Первая мировая война.

6.

Версальско-Вашингтонская система и ее противоречия.

7.

Капиталистический мир в 1920-е годы.

8.

Мировой экономический кризис и его последствия.

9.

США: «новый курс» Рузвельта.

10.

Демократические страны Европы в 1930-е гг.

11.

Тоталитарные режимы: общее и особенное.

12.

Особенности германского фашизма.

13.

Восток в первой половине ХХ века.

14.

Латинская Америка в первой половине ХХ века.

15.

Вторая мировая война: причины, характер, и основные театры военных действий.

16.

Вторая мировая война: человечество перед угрозой фашизма.

17.

Вторая мировая война: итоги и уроки.

18.

Причины и главные черты «холодной войны»

19.

Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке.

20.

НТР и переход к постиндустриальному (информационному) обществу.

21.

США – сверхдержава в конце ХХ – начале ХХ1 вв.

22.

Великобритания, Франция, Италия.

23.

Три периода истории Германии во 2-й половине ХХ в.

24.

Восточноевропейские страны (социалистический лагерь)

25.

Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация.

26.

Япония и Китай

27.

Культура в первой половине ХХ в.

28.

Культура во второй половине ХХ в.

29.

Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.

30.

Итоговое повторение: мир в ХХ – начале ХХ1 вв.



Похожие документы:

  1. Приказ №121 от 19. 08 2013 г. План учебно-воспитательной работы мбоу сош№17 на 2013 2014 учебный год

    Документ
    ... МБОУ СОШ№17 Протокол № 1 от 19.08 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ№17 ________Н.В.Батракова Приказ №121 от 19.08 2013 ...   Учебно-методическая работа на 2013-2014 учебный год Методические объединения учителей-предметников Методический совет школы ...
  2. Приказ №0011-12/87 от «30» августа 2013 г. Рабочая программа по литературе 10 класс

    Рабочая программа
    ... протокол №____1_____ от «__13__» августа 2013г. СОГЛАСОВАНО Заседание МС протокол №_5________ «_19__» августа 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ... объединенных жанром ... ­ма ... проспект». 1 17 Правда и ... Литература. 10 класс. Методические советы» под редакцией. ...
  3. Приказ №193 от 30. 08. 2013 план работы мбоу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области

    Документ
    Утверждаю Утвержден Директор МБОУ ООШ с. Малая Боевка на педсовете школы ___________ Т.Ю.Костина Протокол №1 от 30.08 ... работы методических объединений школы в 2013-2014 уч. г. 1. План работы методического объединения классных руководителей на 2013 – ...
  4. Публичный доклад директора мбоу сош №74 г. Ижевска

    Документ
    ... директора МБОУ СОШ № 74 г. Ижевска 2013 год Общая характеристика учреждения МБОУ ... утверждается директором ... методического объединения классных руководителей; отчет классных руководителей на совещании при директоре, при заместителя директора ... Протокол № 4 от ...
  5. Приказ от «30» сентября 2013 г. №281 Опроведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 4 11 классов в 2013 2014 учебном году

    Документ
    ... Советского района от 17.09.2013 г. ... классов МБОУ СОШ п. Таёжный в 2013- ... методических объединений, методист школы, заместитель директора ... основании протокола жюри школьного этапа, утверждается директором школы ... 30 мая текущего учебного года. - протоколы ...

Другие похожие документы..