Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Частное негосударственное образовательное учреждение «СТРОЙОБУЧЕНИЕ», именуемое в дальнейшем «Исполнитель» в лице директора Безрукова Александра Никол...полностью>>
'Документ'
1. Бархударов Л.С. Язык и перевод. Вопросы общей и частной теории перевода. М., ИМО, 1975.2. Комиссаров В.Н. Слово о переводе. М., ИМО, 1973.3.Мартемь...полностью>>
'Урок'
Познакомить учащихся с тенденциями развития общества, в том числе законом ускорения истории, неравномерным развитием различных народов и наций, объясн...полностью>>
'Программа'
Уважаемый классный руководитель! Наступил новый учебный год, и пришла пора составить программу развития класса. Для того чтобы облегчить вашу работу, ...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка (к рабочей программе по истории, 5 класс)

Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии с ФГОС на основе авторских программ по истории: А.А. Вигасина, Г.И. Годера., И. С. Свенцицкой. «История Древнего мира» М.: Просвещение, 2013 год (2-е издание)

Главная цель:

Формирование у школьников знаний о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности

Задачи:

  • Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;

  • Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

  • Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);

  • Раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

Основными  образовательными задачами курса являются:

  • формирование исторического мышления учащихся.

  • развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом.

  • формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на  проблемные вопросы.

  • формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий.

  • формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи.

  • формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире.

  • формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин, суверенитет и т.д.).

Перечень учебно-методического комплекта:

  1. Учебник. История Древнего мира. 5 класс Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И.С. Просвещение, 2013. (2-е издание)

  2. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс.-3-е издание к учебному комплекту А.А. Вигасина, Г.И. Годера.. М., «ВАКО», 2011 г.

  3. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

  4. Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 кл. Вып.1. Жизнь первобытных людей. Древний Восток, вып. 2. Древняя Греция. Древний Рим. М.: Просвещение.2010

Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, составление рассказов по рисункам и иллюстрациям. Решение и составление познавательных задач, проектно – исследовательские работы. Составление и разгадывания кроссвордов, работа с документами. Основной формой промежуточного и итогового контроля является тестирование.

Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. Предполагается проведение занятий 2 раза в неделю (68 часов)

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате обучения истории на базовом уровне ученик должен

знать \понимать

  • основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и выдающихся деятелей древней истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • определять последовательность и длительность важнейших событий древней истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древней истории, достижениям культуры.

Содержание

Введение в изучение истории (не менее 2 часов)

Историческая память народа. Что изучает наука история. Исторические факты и события. Причины и следствия.

Источники знаний о прошлом. Источники устные, письменные, вещественные. О чем говорят пословицы, песни, сказания. (Архивы, библиотеки, музеи.) Деятельность археологов, этнография.

Как в географических названиях отражается история. История в названиях городов, улиц. Историческая карта. Легенда карты.

Время. Способы измерения времени в разные исторические эпохи. Летосчисление в истории. Тысячелетие, столетие (век), год. Историческое развитие. Деление истории на периоды.

Как работать с учебным материалом по истории.

История Древнего мира

Жизнь первобытных людей (5 часов)

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Повторение – 1 час

Древний Восток (18 часов)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Повторение – 1 час

Древняя Греция (20 часов)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.

Повторение 1 час

Древний Рим (17 часов)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.

Повторение (1 час)

Итоговое повторение (2 часа)

Формы и средства контроля

1. Промежуточный контроль (тестирование) – 8

- «Жизнь первобытных людей» - «Государство на берегах Нила» - «Религия египтян» - «Западная Азия» - «Индия и Китай в древности» - «Афинская демократия при Перикле» - «Вторая война Рима с Карфагеном. Установление господства Рима во всём Средиземноморье» - «Установление империи»

2. Фронтальный опрос

3. Составление сравнительных таблиц 4. Самостоятельная работа учащихся с учебником по понятиям, с последующей беседой.

5. Составление тематических творческих рассказов на основе использования нескольких источников

6. Работа с документами

7. Творческие проекты учащихся

Учебно - методические средства обучения

Основная литература для учителя:

1. Программа «Введение в изучение истории» под ред. Майкова А.Н. Программа «История с древнейших времен до наших дней»: 5-11 классы./ Под общ.ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой. – М.: Вентана – Граф, 2008.с.10

2. Программа «История Древнего мира» под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера., И. С. Свенцицкой М.: Просвещение, 2012 год

3. Майков А.Н. История: введение в историю: 5 класс: методическое пособие М.: Вентана-Граф, 2008.

4. К.В. Волков. Контрольно-измерительные материалы. История древнего мира. 5 класс. М.: ВАКО. 2011г.

5. Ю.И. Максимов. Тесты по истории Древнего мира. М.: ЭКЗАМЕН. 2010 г. 6. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс.-3-е издание к учебному комплекту А.А. Вигасина, Г.И. Годера.. М., «ВАКО», 2011 г. 7. Рабочая программа по истории 5-11 классы. Н.Б. Чеботарёва. М.: Глобус, 2010 г.

Сайты в помощь учителю

Название сайта

Электронный адрес

Академия повышения квалификации работников образования

Федеральный российский общеобразовательный портал

Портал компании «Кирилл и Мефодий»

Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов

Коллекция: мировая художественная культура

Основная литература для обучающихся:

  1. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая «История Древнего мира» – М.: Просвещение, 2012

Дополнительная литература для обучающихся:

1. С.И. Алексеев. Задачи по счету лет истории Древнего мира. 5 класс. – М.: Русское слово, 2010

2. Е.А. Тудоровская. Троянская война и её герои. Приключения Одиссея. Гомер. Илиада. Одиссея. 3. Знаменитые греки. Жизнеописания выдающихся деятелей Древней Греции, составленные по Плутарху.

4. История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь. Под редакцией А.А.Вигасина. – М., 2008

5. Немировский А.И. Книга для чтения по истории Древнего мира. М., 1991.

Оборудование:

Мультимедийный проектор-1

Компьютер-1

Экран-1

комплект карт по истории 5 класс

комплект плакатов по истории 5 класс

интерактивные таблицы



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по литературе пояснительная записка (общая) Данная рабочая программа по литературе предназначена для учащихся 5 9 классов мбоу сош №10 города Хабаровска

    Рабочая программа
    ... классов /Авторы программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся 5 класса ... понятий и необходимых сведений по истории литературы; вы явления в ...
  2. Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная записка по истории 5-9 классы

    Рабочая программа
    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 7 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Пояснительная записка по истории 5-9 классы Рабочая программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе: - федеральных образовательных стандартов; - примерной программы ...
  3. Пояснительная записка. (к рабочей программе по истории, 10 класс)

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка. (к рабочей программе по истории, 10 класс) Рабочая программа по истории для 10 класса составлена в соответствии с Федеральным ... общего образования по истории МО РФ 2004 года и авторских программ «История России с древнейших ...
  4. Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по информатике и икт для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образовании и учебной программы Босовой Л.

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5 класса составлена на основе Федерального компонента ... . История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол ...
  5. Рабочая программа по истории 9 класса. По учебникам Н. В. Загладина, С. Т. Минкова, С. И. Козленке, Ю. А. Петрова

    Рабочая программа
    ... ХХ век; Н.В.Загладина Всеобщая история. Новейшая история Пояснительная записка Рабочая программа (интегрированная) курса «История России XX - начала ...

Другие похожие документы..