Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
(Минск) 0 : 1 : 4 : : 7 3 : 1 1 : 3 5 : 1 : 9 4 : 1 4 : 10 5 - 5 5 35 15 V 0 0 3 0 3 0 3 0 3 3 «Азот» (Гродно) 1 : 8 1 : 3 : 4 1 : 4 - : + - : + - : +...полностью>>
'Инструкция'
Настоящая инструкция определяет порядок работы с внутренними и исходящими документами в электронном виде в Web интерфейсе системы электронного докумен...полностью>>
'Документ'
Как добиться того, чтобы теленок рос и хорошо развивался при индустриальных технологиях содержания? Сохранение телят от рождения до двух-трехмесячного...полностью>>
'Документ'
Туризм как отрасль только формируется, при этом в нем появляются новые сегменты, новые виды туристских предприятий и услуг, требующих новых категорий ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом директор лицея №23 Протокол № 1 от 30.08 2011 г. _____________/Евсеева Л.Н.

Приказ№_______от _________2011г

Положение о рабочей программе по предмету

учителя школы 1 ступени МОБУ лицея №23

    1. Общие положенияНастоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ учителей начальной школы.

    2. Настоящее положение разработано в соответствии с п.2 ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», Уставом Учреждения с целью регламентации деятельности должностных лиц и учителей по реализации государственных образовательных стандартов в ходе образовательного процесса по предмету.

1.3. Настоящее положение устанавливает порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, определяет требования к

содержанию и оформлению данных документов.

1.4. Рабочая программа – документ, созданный на основе примерной или авторской программы, с учётом целей и задач Образовательной программы учреждения и

отражающий пути реализации данного предмета.

1.5. Рабочая программа составляется учителем по определённому учебному предмету и рассчитана на один год обучения.

1.6. Рабочая программа определяет назначение и место учебной дисциплины в системе образовательного процесса, цели ее изучения, содержание учебного материала в

соответствии с государственными образовательными стандартами и формы организации

обучения.

1.7. Настоящее положение утверждается директором Учреждения после рассмотрения и принятия соответствующего решения педагогическим советом.

2. Содержание и структура рабочей программы

2.1. Рабочая программа должна выполнять следующие функции:

  • целеполагания – поставленные цели определяют все основные компоненты курса;

  • информационную – рабочая программа представляет в сжатой форме информацию общего характера о курсе, которая формирует представление о нем;

  • оперативного изменения курса – структуризация материала курса на основе выделенных целей обеспечивает возможность внесения изменений в курс непосредственно в процессе обучения без утраты целостности последнего;

  • прогностическую – рабочая программа задает предполагаемый конечный результат обучения;

  • контрольно -диагностическую – рабочая программа включает средства проверки степени достижения обучающимся заявленных целей курса;

  • оценочную – рабочая программа содержит в концентрированной форме всю информацию о курсе, которая может быть использована для его предварительной оценки, что важно для оценки образовательной программы и прогнозирования качества образования.

2.2.Рабочая программа раскрывает:

  • роль и значение соответствующей учебной дисциплины в реализации государственных образовательных стандартов,

  • важнейшие мировоззренческие идеи и категории, подлежащие усвоению на конкретной содержательной основе (обязательный минимум содержания образования);

  • объем и содержание УДД, которыми должны овладеть учащиеся (требования к уровню подготовки учащихся);

  • объем и содержание общеучебных умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся в ходе изучения данного предмета);

  • объем и содержание ключевых компетентностей, формирование которых обеспечивает данная дисциплина;

  • основные формы творческой деятельности, необходимые для успешной работы будущего выпускника,

  • характер учебно-познавательных проблем и задач, способствующих формированию компетентностей выпускника.

2.3. Рабочая программа учитывает:

  • целевые ориентиры и ценностные основания современного российского образования;

  • целевые ориентиры, ценности, особенности, направления развития своей школы;

  • состояние здоровья учащихся класса;

  • уровень способностей обучаемых детей и качество их учебных достижений;

  • возможности педагога ;

  • состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения школы;

2.4 Содержание и реализация рабочей программы удовлетворяет следующим требованиям:

- четко определено место и роль данной дисциплины в овладении учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом по соответствующему предмету;

- установлены и конкретизированы на этой основе учебные цели и задачи изучения предмета;

- своевременно отражаются в содержании образования результаты развития науки, техники, культуры и производства, других сфер человеческой деятельности, связанные с данной учебной дисциплиной, за период, прошедший с разработки Примерной учебной программы.

- учтён региональный компонент образования путем усиления профессиональной направленности образовательного процесса, отражена специфика и потребности региона;

- определены межпредметные связи, согласовано содержание и устранено дублирование изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана ОУ;

- оптимально для данного класса распределено учебное время по разделам и темам курса:

- определены наиболее эффективные виды и формы занятий в зависимости от особенностей содержания и специфики класса,

- продуманы возможности использования современных технологий обучения, в том числе информационно-коммуникационных, и инновационные подходы к решению образовательных проблем;

- спланирована организация самостоятельной работы учащихся;

- продумано полноценное обеспечение образовательного процесса учебной литературой и дидактическими материалами;

- отражена деятельность учителя по развитию познавательной активности обучаемых, развитию их творческих способностей, исследовательских умений и навыков;

- продумана работа по формированию общеучебных умений и навыков, ключевых компетентностей учащихся

- рабочая программа оформлена в соответствии с требованиями к делопроизводству

3 Структурными элементами рабочей программы являются:

  • титульный лист;

  • содержание;

  • пояснительная записка;

  • учебно-тематический план;

  • содержание учебной программы;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- график практической части рабочей программы;

- программно - методическое обеспечение программы;

- контрольные параметры оценки достижений ГОС а учащимися по предмету;

- список литературы для учителя;

- список литературы для учащихся;

- перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету;

- перечень тем проектов, рефератов, исследовательских работ по предмету.

3.1 Содержание рабочей программы должно соответствовать требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, целям и задачам образовательной программы лицея

Содержание рабочей программы выстраивается по темам с выделением разделов.

Учитель самостоятельно:

  • раскрывает содержание разделов, тем, обозначенных в федеральных государственных образовательных стандартах, опираясь на научные школы и учебники, учебные пособия (из утвержденного федерального перечня);

  • определяет содержание рабочей программы с учетом особенностей изучения предмета в классах;

  • определяет последовательность изучения учебного материала, устанавливая внутрипредметные и межпредметные логические связи.

По каждой учебной теме (разделу) указываются:

  • наименование темы (раздела);

  • содержание учебного материала (дидактические единицы);

  • планируемые результаты освоения материала обучающимися по конкретной теме (разделу) в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, целями и задачами образовательной программы образовательного учреждения;

  • перечень контрольных мероприятий (промежуточной и итоговой аттестации).

3.2.Планируемые результаты освоения обучающимися учебного курса определяются по окончании каждого учебного года, ступени образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, целями и задачами образовательной программы школы.

3.3 В разделе «Литература и средства обучения» указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых средств обучения, дидактических материалов.

3.4Пояснительная записка - элемент программы, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учётом специфики учебного предмета.

3.5Пояснительная записка состоит из следующих частей:

- введение;

- цели и задачи реализации программы;

- принципы и подходы к формированию программы;

- концептуальные положения;

- общая характеристика программы;

- состав участников образовательного процесса;

- заключение.

Например, введение в Пояснительной записке может начинаться так:

«Рабочая программа по ……………… для …..класса разработана в соответствии:

- с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- с рекомендациями Примерной программы (указываются выходные данные), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

- с учётом планируемых результатов начального общего образования и программой формирования универсальных учебных действий у учащихся, отражённых в Основной образовательной программе начального общего образования МОБУ лицея №23;

- с возможностями УМК (указывается наименование с выходными данными);

- с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников (каких именно, смотреть в Основной образовательной программе школы по начальному общему образованию – ООП НОО).

3.6.Цели и задачи в пояснительной записке формулируются, исходя из ФГОС, Примерных программ, ООП НОО, рекомендаций авторов УМК, особенностей конкретного класса (возраст, социальный уровень, владение языком и т.д.).

3.7Принципы и подходы к формированию программы, а также концептуальные положения прописываются в соответствии с рекомендациями к УМК.

3.8Общая характеристика программы в Пояснительной записке включает планируемые результаты освоения данного курса (на данный год), а также систему оценивания (способы и формы) результатов обучения: критерии, процедуры, методы, измерители.

При описании состава участников образовательного процесса необходимо указать особенности конкретного класса:

возраст,

уровень мотивации,

уровень подготовки,

количество обучающихся и т.д.

3.9Планируемые результаты – элемент программы, содержащий перечень планируемых результатов по данному предмету. Планируемые результаты должны быть представлены тремя группами (в соответствии с требованиями ФГОС): личностные, метапредметные и предметные. С учётом личностно ориентированных целей образования, каждая группа результатов должна иметь два блока: первая – «Ученик научится», вторая – «Ученик получит возможность научиться» (выделяется курсивом).

4.Календарно – тематический план. Форма предоставления календарно-тематического планирования – таблица, дана в Положении. В таблице приведены сведения, которые должны быть обязательно включены в календарно – тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

дата

Корректи

ровка

Решаемые проблемы

Вводимые понятия

Оборудо

вание

Характеристика учебной деятельности учащихся

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

Предметные

результаты

УУД

Личностные результаты

4.1  Корректировка рабочих программ элективных курсов осуществляется в том же порядке, что и корректировка рабочих программ учебных предметов.

4. Деятельность педагога по разработке рабочей программы

4.1.Учитель разрабатывает свою рабочую программу на класс в соответствии с уровнем способностей обучаемых детей, качеством их учебных достижений, состоянием здоровья.

4.2.При составлении рабочей программы учитель должен обеспечить соответствие ее содержания следующим документам:

  • Государственному образовательному стандарту по соответствующему предмету;

  • Региональному (национально-региональному) стандарту начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования .

  • примерной программе по предмету, утвержденной Министерством образования и науки РФ или авторской программе, на основании которых педагог готовит рабочую программу;

  • образовательной программе школы;

  • учебному плану школы;

4.4. В процессе разработки рабочей программы учителю необходимо провести

следующую работу:

  • проанализировать содержание ГОС и программы по предмету;

  • проанализировать требования к уровню подготовки обучающихся ;

  • проанализировать специфику класса, качество результата образования обучаемых;

  • продумать пути учёта специфики класса в преподавании предмета;

  • разработать учебно-тематическое планирование, определив объём практической составляющей курса;

  • определить контрольные параметры, позволяющие выявить уровень освоения ГОС обучающимися; определить конкретно по каким разделам, темам программы необходимо доработать, обновить, пополнить банк контрольно-измерительных материалов;

  • проанализировать имеющиеся программно-методическое, материально-техническое обеспечение по предмету в соответствии с Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, определить его достаточность для реализации ГОС; ежегодно оформлять заявку на приобретение или обновление фонда;

  • в феврале учебного года представлять заместителю директора по учебно-воспитательной работе программно-методическое обеспечение преподавания своего предмета;

  • проанализировать фонд имеющейся в библиотеке ОУ (в необходимом количестве) основной и дополнительной литературы по предмету. При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), заведующая библиотекой оформляет заявку на ее приобретение.

  • определить достаточность методического обеспечения всех видов учебной работы (контрольные, практические, самостоятельные, лабораторные работы, проектирование и т.д.) и составление соответствующего плана его разработки;

  • оформить рабочую программу в соответствии с требованиями, представить её на рассмотрение МО, согласование с заместителем директора по УВР, утверждение директором школы.

5. Деятельность школьных методических объединений

по рассмотрению рабочей программы.

5.1.Школьное методическое объединение

  • рассматривает рабочую программу по предмету, представленную педагогом, на соответствие ГОС, примерной либо авторской программе, на основании которой педагог составлял рабочую программу, образовательной программе школы, учебному плану.

  • в случае необходимости даёт рекомендации по доработке программы;

заместитель директора согласует, педагогический совет школы принимает, директор школы утверждает приказом по школе рабочие программы на ступень и программу каждого педагога.

6. Деятельность заместителя директора по УВР.

6.1.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

  • рассматривает программу на соответствие ФГОС, реализуемой программе, образовательной программе школы, школьному положению о рабочей программе и степень готовности для представления ее на педагогическом совете и утверждение директором школы.

7. Деятельность директора по утверждению рабочей программы.

7.1.Директор школы

  • рассматривает программу на соответствие ФГОСу, реализуемой программе, школьному Положению о рабочей программе;

  • утверждает приказом по школе;

  • Директор школы по ходатайству заместителя по УВР или педагогов-предметников, а равно по своему усмотрению может направить отдельные (или все) рабочие программы учебных предметов и элективных курсов для проведения внешней экспертизы. При этом выбор организаций или лиц для проведения экспертизы определяется руководителем МОБУ лицея по своему усмотрению (либо по решению педагогического совета, совета школы (для элективных курсов), либо по ходатайству завучей, либо другое…).

Приложение 1

Муниципальное общеобразовательное бюджетное у учреждение

лицей №23 города Сочи, Краснодарского края.

Принято Утверждаю

Педагогическим советом школы председатель пед. совета

Протокол №_____от__________ __________/Евсеева Л.Н./

_____от____

Рабочая программа

по (предмету)_____________________________________________

Класс___________

Всего часов по предмету:___________

Количество часов в неделю___________

Составлена в соответствии с программой (название программы с указанием автора и сборника, год издания)

Учебник_________________________________

Учитель:

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

Школьным методическим объединением зам.директором по НМР

Руководитель МО

___________/_____________________/ ___________/__________________/

Протокол №_____от__________ _____от__________



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по геометрии

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа по _______геометрии________ Класс ____10______ Учитель: ... учебных предметов компонента ... рабочая программа разработана применительно к учебной программе для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев ... . Эти положения нашли отражение ...
  2. Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год

    Документ
    ... совет школы: утверждение учебного плана, программ, положений, проведение ... учителей. Школьные методические объединения (отбор содержания учебных программ по предмету, ... ) Проведены заседания МО по темам: «Рабочая программа по физической культуре» – ...
  3. 1. Проблема демократизации школы

    Реферат
    ... рабочего ... 23 муниципальных школ определяется комитетами по ... материальное положение учителей ... предметы по программам тех ступеней школы, где будет работать будущий учитель ... моби- ... лицеев, чтобы побудить учащихся заниматься сверх обязательной программы по ...
  4. Основная образовательная программа начального общего основного общего и среднего основного (полного) общего образования

    Основная образовательная программа
    ... по предметам, на основе примерных и авторских программ по предметам, используя методические и материально-технические ресурсы школы. Сведения о рабочих программах ...
  5. Образовательная программа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 города Богородицка Тульской области на 2013-2016 годы

    Образовательная программа
    ... положение ... программа образовательного учреждения. Начальная школа (раздел «Программы отдельных учебных предметов, курсов»); Примерные программы по предметам ... рабочей неделе (требования СанПиН) 23 23 ... ступени ... учителя, реализующего программу «Школа России ...

Другие похожие документы..