Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Исследование'
Импульсные преобразователи напряжения, находят широкое применение для построения вторичных источников электропитания электронных приборов и устройств....полностью>>
'Решение'
рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по заявлению Литовченко Александра Сергеевича о признании частично недействующим пункта 162 ...полностью>>
'Документ'
Наименование организации, именуемая в дальнейшем Страховщик в лице должность ФИО, действующего на основании указать, с одной стороны, и ФИО, именуемый...полностью>>
'Документ'
2. Должность: ПРОФЕССОР, ДИРЕКТОР РГП «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ТРАВМАТОЛОГИИ И ОРТОПЕДИИ», ГЛАВНЫЙ ВНЕШТАТНЫЙ ТРАВМАТОЛОГ-ОРТОПЕД МИНИСТЕРСТ...полностью>>

Главная > Решение

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей»

350000 г. Краснодар, ул. Красная, 76

тел.259-84-01

E-mail: cdodd@

Муниципальный этап

региональной олимпиады

школьников

по основам безопасности

жизнедеятельности

2012-2013 учебный год

ответы на практические задания

10 – 11 класс

Председатель ПМК

Матвеева Ольга Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой безопасности жизнедеятельности и профилактики наркомании КГУФКСТ.

Решение практических заданий 10-11 классы.

Задание 1.

Одевание противогаза. Хлопок по плечу означает команду “Газы”. Противогаз в походном положение.

Порядок надевания противогаза:

  1. Задержать дыхание

  2. Закрыть глаза

  3. Снять головной убор

  4. Вынуть шлем-маску из сумки

  5. Надеть ее

  6. Устранить перекосы и складки

  7. Сделать полный вдох

  8. Открыть глаза и возобновить дыхание

Ошибки, снижающие оценку на один балл:

  • участник не закрыл глаза, не задержал дыхание;

  • после надевания не сделал полный вдох;

  • перекручена соединительная трубка;

  • шлем-маска надета с перекосом.

Ошибки, за которые присуждаются 3 штрафных очка:

  • допущены складки и перекосы, через которые воздух проникает под шлем маску;

  • не полностью навинчена фильтрующая коробка

Максимальная оценка – 5 баллов.

Норматив “5 баллов” - 7 сек.;

“4 балла” - 8 сек – 1 штрафное очко;

“3 балла” - 10 сек – 2 штрафных очка.

Задание 2.

Преодоление зоны заражения

На данном этапе работа проводится с костюмами химической защиты.

По команде старшего судьи этапа участники надевают кос­тюмы химической защиты. После этого участники пе­редвигаются (2 гимнастические скамейки поставлены в длину; ширина препятствия – 2 гимнастические скамейки) к финишу данного этапа, где судья еще раз осмат­ривает состояние надетого костюма. После этого участники сни­мают и упаковывают костюмы химзащиты, соблюдая необхо­димые правила.

Задание оценивается по правильному надеванию костюма, качественному преодоления дистанции (без касание ногами пола или земли), правильному снятию и укладыванию костюма.

Надевание костюма – 3 балла;

Преодоление дистанции - 1 балл (0 баллов за касание ногой земли);

Снятие и укладка костюма –1 балла.

Максимальная оценка – 5 баллов.

Штрафы (баллы) на данном этапе индивидуальные:

  • не соблюдается установленная последовательность наде­вания или снятия средств защиты — 1;

  • не застегнуто более 3-х буклей на плаще — 1;

  • тесемки чулок не закреплены — 1;

  • при надевании чулки перепутаны — 1;

  • при движении средства защиты расстегнулись или упали — 1.

Спасательные работы на воде

Бросание спасательного круга «утопающему»

В центре зала устанавливается половина мяча, имитирующая голову «утопающего». Вокруг на расстоянии 40 см устанавливаются 12 бутылок, заполненных водой.

Алгоритм выполнения задачи:

Участник с расстояния 5 метров бросает спасательный круг в зону «утопающего», таким образом, чтобы его край был как можно ближе к расставленным бутылкам.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов, при этом:

  • за каждые 20 см недоброса снимается – 1 балл;

  • при попадании круга в «голову» пострадавшего снимается 3 балла.

Задание 3.

Спасательные работы на воде

Бросание спасательного круга «утопающему»

В центре зала устанавливается половина мяча, имитирующая голову «утопающего». Вокруг на расстоянии 40 см устанавливаются 12 бутылок, заполненных водой.

Алгоритм выполнения задачи:

Участник с расстояния 5 метров бросает спасательный круг в зону «утопающего», таким образом, чтобы его край был как можно ближе к расставленным бутылкам.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов, при этом:

  • за каждые 20 см недоброса снимается – 1 балл;

  • при попадании круга в «голову» пострадавшего снимается 3 балла.

Задание 4.

«Определение высоты объекта»

.Рис. 1. Определение высоты объекта

BE : АЕ = CD : AD, отсюда CD = (BE х AD): АЕ Ширину препятствия можно определить так (рис. 1): напро­тив предмета на противоположном конце зала поставить веху А. Повернувшись на 90 0 и пройдя 20 м, поставить веху В. В этом же направлении пройти вдвое меньше метров (точка С). Повер­нувшись на 90°, идти пока веха В и предмет на противополож­ном конце зала не будут на одной линии. Расстояние CD умножить на 2 — это и есть искомая величина.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов, при этом:

  • за каждые 0,5 м ошибки снимается – 1 балл;

  • за превышение контрольного времени до 1 минуты снимается – 1 балл.

Задание 5.

Движение по узкому лазу. Схема оборудования этапа «движение по узкому лазу»

«Движение по узкому лазу» имитирует продвижение в за­вале. На вбитые в землю колышки (воткнутые Г-образные ме­таллические штыри диаметром

1,5—2 мм) кладутся деревян­ные планки с таким расчетом, чтобы они легко падали, если их зацепят участники при движении. Из таких «ворот» делают зигзагообразный коридор длиной 5—7 м. В спортивном зале можно использовать барьеры для легкой атлетики, выставленных на минимальную высоту

Штраф — падение (прикосновение частью тела) верхней перекладины — 1 балл; — падение (прикосновение частью тела) боковой стойки — 1 балла.

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильное выполнение задания – 5 баллов.

Задание 6.

«Преодоление заболоченного участка по кочкам». Длина этапа 10—15 м. Кочки устанав­ливаются зигзагообразно на расстоянии 1—1,5 м друг от дру­га. Можно предусмотреть такой поворот при движении, чтобы участнику приходилось прыгать с той же ноги, на которую он только что приземлился. Обязательным является условие на­ступить на первую и последнюю кочку.

Рис. Схема оборудования этапа

Задание оценивается по контрольному времени преодоления этапа и правильности преодоления маршрута.

Максимальная оценка – 5 баллов.

Баллы снимаются за:

  • не преодоление на «кочки» участником – 1 балл;

  • срыв с кочки – 1 балл;

  • превышение времени прохождения маршрута – 1 балл секунда.

Задание 7.

«Вязка узлов»

Участник вытаскива­ет 5 карточек с наимено­ванием узла из числа перечисленных:

«пря­мой»,

«проводник од­ним концом»,

«бу­линь»,

«схватываю­щий»,

«стремя»,

«вось­мерка»,

«встречный»,

«брамшкотовый»

и завязывает узлы и назвают его,

Узел считается завязанным правильно при соответствии судейскому эталону (должен быть вывешен на старте), отсутствии перекручивания ве­ревки и наличии контрольного узла (кроме «встречного» и «восьмерки»). Баллы снимаются за:

- неправильно завязанный узел или отсутствие контрольного узла —0 баллов.

Правильно завязанный узел оценивается 1 балл.

Максимальная оценка – 5 баллов.

Задание 8.

На этапе «маятник» участник, стоя за контрольной линией и используя маятниковую вертикальную веревку (подвесной канат или подвесной шест), должен преодолеть «ручей» или «овраг» (контрольный участок). Штрафы:

- потеря снаряжения — 1 балл;

- заступ за контрольную линию — 1 балл;

- касание ногой «земли или воды» в зоне — 1 балл;

- падение — 2 балла.

Максимальная оценка – 5 баллов

Задание 9.

В летний полдень группа школьников на пляже у реки играет в волейбол. Внезапно одному из них становится плохо – лицо резко бледнеет, появляется резкая головная боль, появляется тошнота и позывы к рвоте. Опишите Ваши действия.

Ситуация – тепловой удар.

Алгоритм оказания первой помощи.

  1. Перенести пострадавшего в тень или прохладное место. Уложить, приподняв ноги.

  2. Предложить холодную воду, лучше холодный сладкий чай, минеральную воду без газа, мороженое или воду со льдом.

  3. Приложить холод к голове, груди, животу, ступням и ладоням.

  4. При ухудшении состояния вызвать скорую помощь.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Штраф – 10 баллов – за пропуск одного из этапов.

Задание 10.

Годовалый ребенок играл на ковре с разборными игрушками. Внезапно он начинает задыхаться. Опишите Ваши действия.

Ситуация – инородное тело в дыхательных путях.

Алгоритм оказания первой помощи.

  1. Положить младенца на свое предплечье головой вниз.

  2. Ввести в рот 2 пальца

  3. Надавить на корень языка и вызвать рвоту, что стимулирует акт вдоха и кашлевой рефлекс, вызывает резкое сокращение диафрагмы.

  4. Осторожно похлопать по спине между лопатками поступательными движениями.

  5. При ухудшении состояния вызвать скорую помощь.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Штраф – 10 баллов – за пропуск одного из этапов или нарушение алгоритма действий

Задание 11.

Во время урока физической культуры один из школьников случайно задел другого локтем по носу. Из носа потекла кровь. Опишите Ваши действия.

Ситуация - носовое кровотечение.

Алгоритм оказания первой помощи.

  1. Приложить к носу чистую ткань, полотенце или салфетку.

  2. Наклонить голову вперед и поднести к подбородку любую емкость для сбора крови. Предложить пострадавшему сплевывать затекающую кровь в емкость.

  3. Приложить холод к переносице.

  4. Прижать пострадавшему двумя пальцами крылья носа носовой перегородке, т.к. чаще всего кровотечение возникает из венозного сплетения в области перегородки.

  5. После остановки кровотечения предложить выпить стакан холодной воды.

  6. Если носовое кровотечение продолжается более 30 минут – вызвать скорую помощь.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Штраф – 10 баллов – за пропуск одного из этапов или нарушение алгоритма действий.

Задание 12.

На улице на Ваших глазах машина сбила пешехода. Одежда на левом бедре порвана. Из раны струится кровь. Опишите Ваши действия.

Ситуация - кровотечение из бедренной артерии

Алгоритм оказания первой помощи.

  1. Прижать бедренную артерию кулаком чуть ниже паховой складки.

  2. Наложить жгут на бедро через гладкий твердый предмет.

  1. Убедиться, что у лодыжки исчез пульс.

  2. Вложить под жгут записку со временем его наложения.

  3. Положит на рану чистую (по возможности стерильную) повязку.

  4. Предложить 2-3 таблетки анальгина, предварительно спросив об отсутствии аллергии на данный препарат.

  5. Вызвать скорую помощь.

Максимальная оценка – 10 баллов.

Штраф – 10 баллов – за пропуск одного из этапов или нарушение алгоритма действий.

Задание 13.

Неполная разборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74).

Оборудование: стол для разборки модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74), модель массогабаритная автомата (АКМ, АК-74).

Условия: контрольное время - 20 секунд.

Алгоритм выполнения задачи:

  1. Отделить магазин - удерживая автомат ле­вой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин; нажи­мая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. Произвести контрольный спуск - опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затвор­ной рамы назад, осмотреть патронник, от­пустить рукоятку затворной рамы и спу­стить курок с боевого взвода. Вынуть пенал с принадлежностью - уто­пить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пе­нал и вынуть из него протирку, ершик, от­вертку, выколотку и шпильку.

  2. Отделить шомпол - оттянуть конец шом­пола от ствола так, чтобы его головка вы­шла из-под упора на основании мушки, и вытянуть шомпол вверх.

  3. Отделить возвратный механизм - удержи­вая автомат левой рукой за шейку прикла­да, правой рукой подать вперед направля­ющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.

  4. Отделить затворную раму с затвором - про­должая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму на­зад до отказа, приподнять ее вместе с за­твором и отделить от ствольной коробки.

  5. Отделить затвор от затворной рамы - взять затворную раму в левую руку затво­ром кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выре­за затворной рамы, и вывести затвор впе­ред. Отделить газовую трубку со ствольной на­кладкой - удерживая автомат левой ру­кой, правой рукой надеть пенал принад­лежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повер­нуть замыкатель от себя до вертикально­го положения и снять газовую трубку с па­трубка газовой камеры.

Перечень ошибок, приводящих к начислению штрафных баллов

Отметка ошибок

Контрольный спуск произве­дён до отделения магазина

1 балл

Носыл затворной рамы рукой; не произведён осмотр патронника.

1 балл

Не извлечение принадлежности.

1 балл

Не отделён затвор от затвор­ной рамы.

1 балл

Максимальная оценка – 5 баллов

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов, при этом:

за каждую совершённую ошибку (изложе­ны в алгоритме выполнения задания) снимается по 5 баллов; за превышение контрольного време­ни снимается 5 баллов.

ОШИБКИ:

Баллы

Подписи членов

предметного жюри:

Оценочные баллы:

максимальный

5,0

Задание 14.

Сборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74) автомата после неполной раз­борки.

Оборудование: стол для сборки модели массо- габаритной автомата (АКМ, АК-74), модель мас­согабаритная автомата (АКМ, АК-74)

Условия: контрольное время - 30 секунд

Алгоритм выполнения задачи:

  1. Присоединить газовую трубку со стволь­ной накладкой.

  2. Присоединить затвор к затворной раме.

  3. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке.

  4. Присоединить возвратный механизм.

  5. Присоединить крышку ствольной короб­ки.

  6. Спустить курок с боевого взвода и поста­вить на предохранитель.

  7. Присоединить шомпол.

  8. Вложить пенал в гнездо приклада.

  9. Присоединить магазин к автомату.

Оценка задания.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов, при этом: за каждую совершённую ошибку снимает­ся по 1 балл; за превышение контрольного вре­мени снимается 2 балла.

Максимальная оценка – 5 баллов

Задание 15.

Стрельба по мишени из пневматического ору­жия из положения лежа.

Оборудование: пневматическое оружие(пнев­матическое оружие или пневматический писто­лет), мишени. 5 выстрелов.

Попадание – черный круг мишени – 1 балл.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 5 баллов.

Подсчет баллов осуществляется путем умноже­ния количества выбитых очков (черный круг мишени) на коэффициент 1.

Максимальная оценка – 5 баллов

ОШИБКИ:

Баллы

Подписи членов

предметного жюри:

Оценочные баллы:

максимальный

5,0

Задание 16.

Метание гранаты на меткость и в цель. Цель – туристский коврик из пенополиуретана размером 50 х 50 см. Расстояние до мишени 15 метров.

Дается 3 попытки. За каждый промах 1 штрафное очко. При попадании в цель броски прекращаются.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов

ОШИБКИ:

Баллы

Подписи членов

предметного жюри:

Оценочные баллы:

максимальный

5,0



Похожие документы:

  1. Элективный курс по математике «Проценты на все случаи жизни» для учащихся 10-11 классов

    Элективный курс
    ... занятие включает теоретический материал (30%) и практические задания. Цель элективного курса – обобщение и ... Задачи для решения, предлагаемые в 10-11 классах, содержат прагматическую ориентацию, их формулировки имеют практическое применение ...
  2. Рабочая программа предмета «Физика» для 10-11 классов базовый уровень

    Рабочая программа
    ... приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности ... Сотский Н.Н. Физика. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2004 Тулькибаева Н.Н., Пушкарева А.Э., ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс. – М.: ...
  3. Рабочая программа по биологии в 10-11 классе по курсу «Общая биология»

    Рабочая программа
    ... целенаправленное и последовательное решение различных познавательных задач, формирование у школьников практических умений. На каждом ... . Лернер Г.И. «Общая биология. Поурочные тесты и задания. 10-11 класс» М: «Аквариум», 2007 Кузнецова В.Н. и др. ...
  4. Приказ № от г. Рабочая программа элективного курса «Методы решения физических задач» для 10-11 классов

    Рабочая программа
    ... решения физических задач. 10-11 классы», - «Вентана-Граф», 2010 г. Курс рассчитан на 2 года обучения – 10-11 классы ... задания и решения. ... практического определения ради­уса тонких капилляров. Электрическое и магнитное поля (5 ч) Характеристика решения ...
  5. Рабочая программа предусматривает обучение в объеме 34 часа в год, 1 час в неделю, направлена на решение следующих целей: Преподавание курса «Экология 10-11 класс» направлено на достижение выпускниками старшей школы следующих результатов

    Рабочая программа
    ... на решение следующих целей: Преподавание курса «Экология 10-11 класс» направлено ... экологии. Сборник задач, упражнений и практических работ, 10(11) класс; М., Дрофа, 2002г. Маназрова ... умения и навыки) Контроль Домашнее задание план Фактич. 1 Введение. ...

Другие похожие документы..