Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Своё трогательное и оптимистичное имя Надеждинский металлургический завод (НМЗ) получил по наследству. В конце 1930-х годов в гулаговской истории комб...полностью>>
'Конкурс'
В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации , Федеральны...полностью>>
'Документ'
Внутренним стандартом оценки деятельности НОШ является продукт этой деятельности – исследовательская работа учащегося. Успешность этой работы определя...полностью>>
'Конкурс'
Настоящие Правила определяют порядок и условия проведения конкурса Becherovka Cocktail Cup (далее – Конкурс) и являются публичной офертой (в том смысл...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Практическая работа № 5

по теме: «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»

Цели: 1. Установить особенности рельефа Южной Америки.

2. Совершенствовать свое умение описывать рельеф территории по картам и типовому плану.

3. Учиться сравнивать рельеф двух материков, делать на основе проведенного сравнения выводы о сходстве и различии.

Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Определите черты сходства и различия в рельефе Южной Америки и
Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Сравниваемые признаки

Южная Америка

Африка

Причины сходства или различия

1. Какая тектоническая структура лежит в основании материка?

2. Какие формы рельефа преобладают?

3. Наличие гор на материке (указать название, возраст, в какой части материка расположены)

4. Высочайшие вершины материка

5. Наличие действующих вулканов, областей землетрясений

6. Наличие современного оледенения

Практическая работа № 6

по теме: «Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки»

Цели: 1. Описать крупные речные системы Южной Аме­рики и Африки, показать зависимость их от рельефа и климата. Оце­нить возможности и трудности хозяйственного освоения этих рек.

2. Проверить и ©ценить свое умение пользоваться картой как важнейшим источником знаний для решения поставленных задач.

Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Составьте описание крупных речных систем Южной Амери­ки и Африки по предложенному плану.

План

Южная Америка (указать речную систему)

Африка (указать речную систему)

1. В какой части материка располагается речная система?

2. Исток, направление течения, устье, длина главной реки.

3. Бассейну какого океана принадлежит?

4. Главные притоки

5. Зависимость от рельефа (характер течения, пороги и водопады, работа реки)

6. Зависимость от климата (источник питания, многоводность, колебания уровня воды в реке)

7. Возможность хозяйственного освоения бассейнов рек.

8. Трудности хозяйственного освоения бассейнов рек

Форма фиксации результатов - по желанию: запись данных в таблице, текстовое описание речной системы, запись данных на контурной карте. На контурной карте:-1) подпишите название главной реки у истока и устья; 2) подпишите, к бассейну какого океана принадлежит речная система; 3) подпишите главные притоки; нанесите пороги и водопады, если таковые имеются; 5) укажите источники питаний, многоводность, режим реки (колебания уровня воды по сезонам года); 6) условными знаками (знаки легенды карты придумать самостоятельно) покажите возможности и трудность хозяйственного освоения этих рек.

2. В тетради сделайте краткий вывод о различиях речных систем, связанных с их географическим положением.

Практическая работа № 7

по теме: «Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран (по выбору)»

Цель: формирование умений, используя различ­ные карты атласа, составить краткую характеристику природы, населения и его хозяйственной деятельности любой из изучаемых стран.

Оборудование: физическая карта Южной Америки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

  1. Используя предложенный план, подготовить развернутые от­веты, характеризующие одну из стран, выбранных учащимися. Характеристика страны может быть представлена в виде геогра­фического описания.

План краткого описания страны

  1. Название страны и ее столица.

  2. Физико-географическое положение страны:

а) с какими странами граничит;

б) положение по отношению к морям и океанам.

3. Природные особенности страны:

а) рельеф и полезные ископаемые;

б) климат и внутренние воды

в) почвы;

г) растительность и животный мир.

4. Население и его хозяйственная деятельность:

а) численность населения и его размещение по террито­рии страны;

б) состав населения (основные народы);

в) хозяйственная деятельность и особенности быта;

г) влияние хозяйственной деятельности населения на ок­ружающую природную среду.

Практическая работа № 8

по теме: «Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения»

Цели: 1. Показать разнообразие климата внутри одного климатического пояса, выявить причины, обусловившие это разнообразие.

2. Оценить климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения.

3. Проверить и оценить свое умение самостоятельно анализировать тематические карты, проводить сравнение климатов, выделять черты сходства и различия.

Оборудование: физическая и климатическая карты Северной Америки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

Вариант 1

Сравнить климат полуостровов Аляска и Лабрадор

  1. Используя прием наложения карт (физическая карта Север­ной Америки, климатическая карта Северной Америки, климатические пояса и области мира), сравните климат двух предложенных территорий.

  2. Результаты сравнения можно отразить в виде таблицы в тетради или на контурной карте.

Вариант 1

Территория

Средняя t,

0 С

Годовое

кол-во

осадков,

мм

Режим

осадков

Клима­тический пояс

Тип

января

июля

П-ов Аляска

П-ов Лабрадор

Причины, обусловившие различия климата в пределах одного климатического пояса:

Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии 8 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... Логутенкова\ «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 8 класс, базовый уровень Коврыга Надежды Николаевны, учителя первой ... записка Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса (базовый уровень) муниципального бюджетного ...
  2. Рабочая программа по географии 9 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... Логутенкова\ «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 9 класс, базовый уровень Коврыга Надежды Николаевны, учителя первой ... записка Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 9 класса (базовый уровень) муниципального бюджетного ...
  3. Рабочая программа по географии, 7 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по географии, 7 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы для ...
  4. Рабочая программа по географии, 8 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по географии, 8 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе: программы по географии общеобразовательных ...
  5. Рабочая программа по экономике 10 класс. Базовый уровень пояснительная записка

    Рабочая программа
    Рабочая программа по экономике 10 класс. Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по экономике для 10 класса разработана: в соответствии ... географии, литературы и др. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа ...

Другие похожие документы..