Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Д…в…львация, с…б…рит, д…гр…дация, р…аб…л…тация, л…т…ргический, пр…р…тет, л…в…лас, пр…р…гатива, м л нхолия, п…н…гирик, п…рл…мутр, ф…л…нтроп, экв…в…лент...полностью>>
'Документ'
1. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ 1.1. В соответствии со статьей 80, а также статьями 99 - 101 Семейного кодекса РФ Плательщик алиментов предоставляет Получателю ...полностью>>
'Документ'
Внимание! К схеме придётся делать дополнения, поэтому квадратики с названиями земель нужно немного отодвинуть друг от друга. Ниже схемы должны быть ра...полностью>>
'Документ'
Но такой ли уж пустяк – игрушка? Игрушка игрушке рознь. Есть игрушки, запечатлевшие в себе историю создавших их народов. На них – отблеск славы былых ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

59


ЗАЯВКА

НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСНОМ ОТБОРЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы по направлению «достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»


по мероприятиям:

1.8. «создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования»,

1.9. «обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием»

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАЯВКИ

Руководитель высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации

Председатель Правительства Свердловской области

Паслер Денис Владимирович

Ответственный в субъекте Российской Федерации за реализацию региональной программы развития образования

Министр общего и профессионального образования Свердловской области

Биктуганов Юрий Иванович

Телефон (343) 371-20-08

Адрес электронной почты: info@

Юридический адрес, контактные телефоны и адреса (в т.ч. электронные) уполномоченного органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

620075, г. Екатеринбург, ул. Малышева, д. 33

Телефон: (343) 371-20-08, факс (343) 371-34-08

Адрес электронной почты: info@

Приложение

к письму об участии в открытом конкурсном отборе

программ развития образования

КОНЦЕПЦИЯ ЗАЯВКИ

1. Описание мероприятий:

1.8. «создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования»,

1.9. «обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием»

1.1. Общее описание целей и задач, опыта и перспектив реализации подмероприятий по созданию условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и обеспечение обучения и повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в рамках реализации государственной программы развития образования субъекта Российской Федерации.

Мероприятия по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Свердловская область планирует реализовать в рамках стажировочной площадки по теме «Обеспечение эффективности государственно-общественного управления через создание независимой системы оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта». В Свердловской области в период с 2007 по 2013 г. сложился позитивный опыт по развитию государственно-общественного управления образованием (далее – ГОУ). Так, в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в 2007–2009 гг. проведена работа по обеспечению информационной открытости системы образования, формированию экспертного отношения общества к состоянию и развитию образования, развитию механизмов участия граждан в управлении конкретными процессами и явлениями в образовании (финансирование образовательных учреждений, формирование образовательных программ, оценка качества образования, принятие управленческих решений и др.). Результатом реализации комплексного проекта модернизации образования стало создание в 96,0% общеобразовательных учреждений области органов самоуправления, обеспечивающих демократический, государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, обладающих комплексом управленческих полномочий, в том числе, по принятию решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения. Доля общеобразовательных организаций, от общего количества общеобразовательных организаций, которые представили общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения составляет 90,1%; доля общеобразовательных организаций, от общего количества общеобразовательных организаций, которые представили общественности публичный доклад, размещенный в сети Интернет, – 65,5%; доля общеобразовательных организаций, имеющих свои регулярно обновляемые сайты в сети Интернет, – 95,2%.

В общеобразовательных организациях есть опыт осуществления взаимодействия с родителями посредством постоянно действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательной организации, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.) – доля таких учреждений составляет 12,2%.

В Свердловской области создан и функционирует образовательный портал «Образование Урала», включающий форумы по наиболее актуальным проблемам образования, возможности проведения интернет-конференций и экспресс-опросов посетителей.

Начиная с 2006 г. в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование» начало складываться экспертное сообщество, в состав которого вошли представители общественных организаций региона: Комитета солдатских матерей, Общественной палаты Свердловской области, Молодежного Правительства Свердловской области.

В регионе сложился институт общественных наблюдателей за процедурой проведения единого государственного экзамена: к 2013 г. отношение числа общественных наблюдателей при проведении Единого государственного экзамена к числу пунктов проведения экзамена составляет не менее 6 общественных наблюдателей на 1 пункт проведения Единого государственного экзамена; функционирует система подготовки общественных наблюдателей при проведении Единого государственного экзамена с использованием дистанционных образовательных технологий.

В регионе создано 93 профессиональных педагогических сообщества (ассоциации учителей-предметников, иные общественные профессиональные объединения), в работе которых принимают участие 8 687 учителей. Педагоги дошкольных образовательных организаций (далее – ДОО) также принимают участие в работе различных сетевых профессиональных сообществ.

В июле 2011 г. Свердловская область вошла в число победителей конкурсного отбора региональных программ развития образования по реализации мероприятий Федеральной Целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Постановлением Правительства Свердловской области от 21.12.2012 г. № 1777-ПП в качестве стажировочной площадки по теме «Введение ФГОС общего образования как фактор модернизации системы образования Свердловской области» было определено Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования» (далее – Институт). В рамках деятельности стажировочной площадки на базе Института было создано 20 базовых площадок, статус которых получили образовательные организации, представившие наиболее перспективные, проработанные инновационные проекты по теме стажировочной площадки. Каждый из этих проектов успешно реализован с учетом государственно-общественной составляющей управления.

В рамках деятельности стажировочной площадки обобщен опыт развития государственно-общественного управления на региональном уровне, который представлен в публикациях на различных информационных ресурсах Института, сайте и в библиотеке Института. Специалистами Института проведен анализ публичных докладов 222 общеобразовательных учреждений Свердловской области с точки зрения полноты и содержания представляемой информации, адресности и эффективности докладов для участия родителей, общественности в управлении школой. Кроме того, в рамках деятельности стажировочной площадки осуществлено дальнейшее развитие системы ГОУ Свердловской области. Так, на базовой площадке МАОУ Гимназии № 1 г. Сухой Лог существенно обновлено содержание деятельности органов государственно-общественного управления учреждения в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) общего образования: разработаны такие современные механизмы государственно-общественного управления, как общественный договор, общественный рейтинг образовательной организации и общественная презентация результатов деятельности учреждения.

На Единой цифровой платформе Института Elearning Server 4G созданы сетевые ресурсы для проведения родительских интернет-собраний: «ФГОС глазами родителей» (), «ФГОС – мера ответственности за результат» (). —В первом интернет-собрании приняло участие 352 человека, во втором – 560.

В регионе созданы и функционируют такие органы государственно-общественного управления, как: Главная аттестационная комиссия Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Государственная экзаменационная комиссия Свердловской области, Координационный Совет по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования при Министерстве общего и профессионального образования Свердловской области.

Общее количество слушателей, повысивших квалификацию в 2011–2013 гг. по вопросам государственно-общественного управления, составило 2 100 человек (в том числе, 1 255 специалистов системы дошкольного образования).

Таким образом, системные эффекты развития государственно-общественного управления в Свердловской области состоят в следующем: подготовлена нормативно-правовая база; теоретически обоснована и разработана модель государственно-общественного управления образованием как на уровне образовательной организации, так и на уровне органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования; уточнены основные принципы формирования государственно-общественных отношений в образовании; созданы органы государственно-общественного управления в образовательных организациях большинства муниципальных образований Свердловской области; определены цели, направления деятельности и полномочия для реального участия ГОУ в управленческом процессе.

Выявлены основные причины, сдерживающие развитие государственно-общественного управления в Свердловской области: неразработанность механизма взаимодействия между общественной и государственной ветвями управления образованием, авторитарность большинства руководителей образовательных систем, закрытость школы от влияния на нее общественности, низкая мотивация общественности к участию в управлении, недостаток методических инструментов и инструментов выявления и учета в критериях оценки представлений общественности о результатах деятельности образовательных учреждений, качества труда педагога, недостаточная сформированность информационно- коммуникационного пространства как инструмента информирования заинтересованных групп и продвижения образовательных услуг.

Уже первый опыт введения государственно-общественного управления высветил ряд проблем: у членов ГОУ отсутствует опыт реальной деятельности, культуры анализа и работы с информацией; отсутствие опыта разработки нормативно-правовых актов, обеспечивающих деятельность государственно-общественного управления на всех уровнях управления образованием; имеет место административный и педагогический «сопромат» в образовательных организациях и органах управления образованием; административный ресурс инициирования ГОУ в образовательных организациях превалирует над реальной инициативой (требования «сверху» об обязательном наличии); недостаточно осмыслено определение результатов деятельности органов государственно-общественного управления; методологическая подготовленность управленческих кадров ниже достаточного уровня, низкая эффективность механизмов публичной отчетности в управлении качеством образования. В связи с вышесказанным считаем, что в Свердловской области целесообразно продолжить деятельность по развитию и институционализации успешных моделей государственно-общественного управления, обеспечить создание новых современных институтов и осуществить диссеминацию эффективных практик ГОУ.

Основными условиями развития государственно-общественного управления считаем:

– ограничение государственной монополии в сфере образования и превращение образования в открытый для общества и подотчетный ему социальный институт;

– формирование общественности как субъекта образовательной политики через расширение возможности общественного участия в управлении образовательной сферой и разработку необходимого нормативно-правового обеспечения, дающего право общественным организациям решающего, а не совещательного голоса;

– повышение роли органов местного самоуправления в управлении образованием;

– создание новых организационных структур для интеграции их в процесс управления;

– разработку новых подходов по подготовке управленцев системы образования, повышение квалификации и переподготовку действующих управленцев и общественных управляющих;

– широкое вовлечение общественных организаций и институтов в управление системой образования;

– преодоление корпоративно-профессиональной замкнутости системы в определении содержания образования и оценки ее результативности через создание системы широкого информирования общественности о деятельности и проблемах развития системы образования региона, муниципальных образований.

Таким образом, анализ результатов формирования в Свердловской области моделей и практики ГОУ, а также реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» свидетельствует о позитивных результатах и опыте, который может быть распространен на федеральном уровне.

В то же время, в Свердловской области сделаны значительные шаги по обеспечению последовательного развития сети дошкольных образовательных организаций и увеличению количества детей, получающих услуги дошкольного образования. Наряду со строительством новых зданий, реконструкцией и возвратом зданий детских садов, развитие вариативных форм дошкольного образования является одним из стабильно действующих направлений развития системы дошкольного образования. Вариативность услуг дошкольных образовательных организаций представлена разнообразными гибкими формами пребывания детей в ДОО («предшкола», «неполная неделя», «неполный день» и др.). Вариативные формы отличаются от традиционных большей мобильностью в части режима функционирования, комплектования, выстраивания отношений с родителями, построения образовательного процесса, предполагающего гибкое содержание и применение педагогических технологий, обеспечивающих индивидуальное развитие ребенка. Степень развитости предоставления вариативных форм услуг дошкольного образования в регионе можно охарактеризовать долей дошкольных образовательных организаций в общем количестве дошкольных образовательных организаций в Свердловской области. Так, консультационные пункты распространены в 19% ДОО; группы вечернего пребывания и группы совместного пребывания детей и родителей существуют в 1,4% дошкольных образовательных организаций; лекотеки и центры игровой поддержки ребенка – 1,7%; группы для одаренных детей – 0,2%; группы детей, для которых русский язык не является родным – 0,5%.



Похожие документы:

  1. Проекты, реализуемые в сфере образования Хабаровского края в 2015 году

    Реферат
    ... " Ожидаемые результаты Проекта Мероприятие. Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования Создана КСП с КБП ...
  2. Позицию паспорта Программы, касающуюся объемов и источников финансирования Программы, изложить в следующей редакции: Объемы и источники финансирования Программы

    Документ
    ... школа» изложить в следующей редакции: « 8) создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования 5781,72 242,72 1874, ...
  3. Задачи на 2014 год Переход на новые образовательные стандарты

    Документ
    ... » (G84) – 18 539,3 тыс. рублей; 1.8 «создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программы развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования» (G87) – 41,60 тыс. рублей ...
  4. «Создание условий для распространения современных моделей успешной социализации детей»

    Документ
    ... государственный технологический университет» Программа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг. в рамках подмероприятия 2.7 «Создание условий для распространения ...
  5. Рекомендации по внедрению моделей государственно-общественного управления, публичной отчетности и участия общественности в оценке качества образования в дошкольных образовательных учреждениях

    Отчет
    ... участие общественности в управлении дошкольными образовательными учреждениями. Для муниципального уровня актуальной задачей внедрения государственно-общественного управления образованием является реализация принятого регионального ...

Другие похожие документы..