Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Задание 4. Пострадавший жалуется на сильные боли в области ожога на груди и животе. Ожоговые пузыри повреждены и вскрыты. Одежда прилипла к ожоговой п...полностью>>
'Программа'
Осмотр футбольного поля и спортивного комплекса (футбольный газон поставлен в рамках подпрограммы «Развитие футбола в Российской Федерации на 2008-201...полностью>>
'Документ'
По результатам трех игровых дней среди женских команд первое место заняла команда лечебного факультета, второе место – стоматологический факультет, тр...полностью>>
'Документ'
Данное пособие предназначено для педагогов, организующих образовательную деятельность с учащимися 5-8 классов по теме «Этнография». Это краеведческое ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.

8 класс

№ урока

Типа урока

Тема урока. Основное содержание

1

Беседа.

Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчество классиков русской литературы. Выявление уровня литературного развития учащихся

2

Рассказ учителя. Беседа

Устное народное творчество. Отражение жизни народа в народных песнях.

Лирические песни “В тёмном лесе…” “ Уж ты ночка, ночка тёмная…», Вдоль по улице метелица метёт…». Исторические песни «Пугачёв в темнице», «Пугачёв казнен».

Частушка как малый песенный жанр. Её тематика и поэтика. Особенности художественной формы фольклорных произведений.

3

Беседа

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве» , «О покорении Сибири Ермаком».

Особенности содержания и художественной формы народных преданий.

4

Рассказ учителя. Беседа. Практикум.

Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского» (фрагменты). Защита русских земель от врагов и бранные подвиги Александра Невского. Особенности содержания и формы воинской повести и жития.

5

Рассказ учителя

Классицизм и сентиментализм в русской литературе. Социальная и нравственная проблематика произведений русских писателей XVIII века. Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека. Отражение многообразия человеческих чувств, освоение темы “человек и природа”.

6

Рассказ учителя.

Д. И. Фонвизин. Жизнь и творчество (обзор). Комедия «Недоросль». Основные правила классицизма в драматическом произведении. Проблема воспитания истинного гражданина.

7

Рассказ учителя.

Д. И. Фонвизин. «Недоросль» Развенчание нравов Простаковых и Скотининых. Сатирическая направленность комедии. Речевые характеристики главных героев как средство создания комического.

8

Рассказ учителя.

Д. И. Фонвизин. «Недоросль». Идеальные герои комедии и их конфликт с миром крепостников. Идея возмездия за безнравственность.

9

Урок развития речи.

Анализ эпизода комедии Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения.

10

Рассказ учителя.

Литература XIX века

Романтизм и реализм в русской литературе XIX века. Проблематика произведений: человек и мир, человек и общество, человек и история. Свобода и ответственность личности. Образ «маленького» человека. Обращение русских писателей к историческому прошлому Отечества. Размышления о национальном характере.

11

Рассказ учителя. Беседа.

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе.

Стихотворения «Туча», «К***» (« Я помню чудное мгновение…»), «19 Октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы.

12

Практикум

А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина.

13

Рассказ учителя. Беседа.

А.С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.

14

Рассказ учителя. Беседа.

А.С. Пушкин «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.

15

Беседа.

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личностию Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.

16

Беседа.

Семья капитана Миронова. Маша Миронова- нравственный идеал Пушкина.

17

Рассказ учителя. Практикум

Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.

18

Урок развития речи.

Гуманизм и историзм А.С. Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении. Подготовка к сочинению А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

19

Рассказ учителя. Беседа.

А.С. Пушкин. «Пиковая дама» Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов , эпилога.

20

Рассказ учителя.

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю.Лермонтова

21

Беседа.

М.Ю. Лермонтов. «Мцыри» Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре Романтически-условный историзм поэмы.

22

Практикум.

Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы “Мцыри”. Развитие представлений о жанре романтической поэмы

23

Урок развития речи.

Обучение сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»:

“Анализ эпизода в поэме «Мцыри»

«Мцыри как романтический герой»

«Природа и человек в поэме «Мцыри»»

24

Рассказ учителя.Семинар

Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя

25

Рассказ учителя. Беседа.

Н.В.Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой постановки. «Ревизор» в оценке современников

26

Рассказ учителя. Практикум

Разоблачение пороков чиновников в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе

27

Практикум.

Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление

28

Урок развития речи.

Особенности композиционной структуры комедии. Специфика завязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении»

29

Рассказ учителя. Беседа.

Н.В.Гоголь. «Шинель» Образ «маленького человека» в литературе. Потеря Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества

30

Практикум.

Мечта и реальность в повести «Шинель» Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании

31

Урок контроля

Контрольная работа по творчеству по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В. Гоголя

32

Рассказ учителя

А.Н. Островский. Слово о писателе. Пьеса «Снегурочка»

Мотив любви и «сердечной остуды» в «весенней сказке»

33

Рассказ учителя

А.Н. Островский. «Снегурочка». Власть природы и порывы человеческого сердца. Берендеи и Снегурочка.

34

Рассказ учителя

Гуманизм театра Островского. Мастерство драматурга.

35

Рассказ учителя. Беседа.

Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух Россий. Мечта о воссоединении дворянства и народа

36

Практикум.

Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа

37

Урок вн. чт.

Нравственные проблемы повести Л.Н.Толстого «Отрочество»

38

Рассказ учителя

Жизнь и творчество. Повесть «Белые ночи»

Традиции сентиментализма в повести.

39

Рассказ учителя

Ф.М. Достоевский. Судьба Мечтателя и образ Петербурга в повести «Белые ночи».

40

Рассказ учителя

Особенности художественной манеры Ф.М. Достоевского.

41

Рассказ учителя

Ф.И.Тютчев Образная яркость и философская глубина лирики Тютчева. «Предопределение». Размышления поэта о тайнах мироздания, взаимоотношениях человека и природы.

42

Рассказ учителя

Ф.И.Тютчев Тема могущества и бессилия человека. Трагическое звучание темы любви. «Фонтан»

43

Урок развития речи

Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, А.А.Фета, А.Н.Майкова Анализ поэтического текста.

44

Рассказ учителя. Беседа.

А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа

45

Рассказ учителя. Беседа.

И.А.Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство И.А.Бунина-прозаика

46

Рассказ учителя. Беседа.

А.И.Куприн. Слово о писатели. Нравственные проблемы рассказы «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле

47

Урок развития речи.

Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна

48

Рассказ учителя. Беседа.

А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве «Россия». Образ России и ее истории. Обучение выразительному чтению

49

Урок развития речи.

А.А. Ахматова. Слово о поэте. «Сероглазый король»

Психологизм изображения чувств в лирике Ахматовой. Роль художественной детали. Анализ поэтического текста.

50

Урок вн. чт.

Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторический событий. «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом». Ироническое повествование о прошлом и современности.

51

Рассказ учителя

М.М.Зощенко. «Интересная кража в кооперативе» (из «Голубой книги»)

Разоблачение обывательского и потребительского отношения к миру. Человек и история. Образ повествователя и авторская позиция. Сатира и юмор в рассказах Зощенко. Традиции сказовой манеры Лескова в сатирическом творчестве Зощенко.

52

Рассказ учителя. Беседа.

Н.А. Заболоцкий. «Гроза идет», «Не позволяй душе лениться…»

Традиции русской философской поэзии в творчестве Заболоцкого. Мир природы и душа человека. Непосредственность человеческих чувств в стихотворениях Заболоцкого.

53

Рассказ учителя. Беседа.

А.Т.Твардовский . Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками

54

Рассказ учителя.

Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского

55

Практикум.

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство А.Т.Твардовского в поэме

56

Урок вн. чт.

А.П.Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа

57

Урок-концерт.

Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М.Исаковского.

Б.Окуджавы, А.Фатьянова, Л.Ошанина

58

Рассказ учителя

В.С. Высоцкий. «Охота на волков», «Кони привередливые», «Я не люблю».

Лирический герой поэзии Высоцкого. Исповедальный пафос и напряженность чувств в лирике Высоцкого. Влияние авторского исполнения на восприятие его произведений.

59

Рассказ учителя. Беседа.

В.П.Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе

60

Урок развития речи.

Аудиторное сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века».

61

Урок развития речи.

Аудиторное сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века».

62

Урок вн. чт.

Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды

63

Рассказ учителя. Беседа.

У.Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.

64

Рассказ учителя.

У.Шекспир.«Ромео и Джульетта». Конфликт как основа сюжета драматического произведения. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта»

65

Практикум.

Сонеты У.Шекспира. «Кто хвалиться родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии

66

Рассказ учителя. Беседа.

Ж.-Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии

67

Урок вн. чт.

Дж.Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.

68

Беседа

Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги и задание на лето.



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование по литературе 10 класс (2)

    Тематическое планирование
    ... учреждение «Кандинская средняя общеобразовательная школа» ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 10 КЛАСС По программе Ю.В.Лебедева. 4 часа в неделю ...
  2. Тематическое планирование по литературе. 8 класс (1)

    Урок
    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 8 класс Учитель : Кленова Л.В. № ... содержание 1 Беседа. Тестирование Введение. Литература и история. Интерес русских писателей ... 68 Урок-зачет. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги и ...
  3. Тематическое планирование по литературе 8 класс

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование по литературе (8 класс) дата № п\п Тема Содержание Теория Контроль ... литературы 8 класса; актуализация знаний, повторение изученного; формирование интереса к изучению литературы в 8 классе и чтению. Монологический рассказ по ...
  4. Тематическое планирование по литературе 10 класс (1)

    Тематическое планирование
    Календарно- тематическое планирование по литературе 10 класс № Наименование раздела, ... Р.р Домашнее сочинение по произведениям русской литературы первой половины 19 ... проанализировать стихи поэта 101 Тестирование по литературе второй половине 19 века. ...
  5. Тематическое планирование по литературе. 5 класс

    Урок
    Календарно – тематическое планирование по литературе. 5 класс (34 часа). № ... В.П.Астафьева (сообщение). 30 Современная литература. В.П.Астафьев «Васюткино озеро». ... робинзонада. Значение романа в истории литературы, в формировании личности. Навык ...

Другие похожие документы..