Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
МУЗЫКА Три сцены с разнообразными музыкальными стилями разместятся на территории VK Fest, а именитые артисты споют для вас любимые песни: Би-2, SEREBR...полностью>>
'Документ'
Предоставление единовременной социальной выплаты для приобретения или строительства жилого помещения сотрудникам органов внутренних дел и членам их се...полностью>>
'Документ'
"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома" (музыкально-театральная композиция воспитанников  театра "Cocktail" Городского дворца творчества детей и моло...полностью>>
'Документ'
Девушка по имени Фер путешествует по волшебной стране, где ей предстоит узнать, кто она, исправляя ужасную ошибку. Ей помогает игривый дух по имени Ру...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Всероссийский кадровый студенческий форум

«Юный специалист- надёжное будущее России»

Научно- практическая конференция «Проблемы правовой специализации молодёжи в условиях формирования гражданского общества»

Направление:

«Отношение студенческой молодёжи к проблеме наркомании: социологический аспект »

Тема:

«Проблема педагогической профилактики употребления поверхностно-активных веществ среди студенческой молодёжи»



Подготовила студентка:

Голдобина Юлия Юрьевна.

НОУ СПО «Старооскольский

кооперативный техникум

Белгородского облпотребсоюза»

Научный руководитель:

Петрова Светлана Ивановна

преподаватель правовых дисциплин

Оглавление.

Введение.......................................................................................................... 2

1. Условия и факторы, приводящие к наркозависимости в подростковой среде…………………………………………………………..4

2. Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения.......................................................................................................8

Заключение......................................................................................................10

Список используемой литературы.................................................................12

Приложение 1……………………………………………………………… . .13

Введение.

Проблема распространения наркомании в среде детей и подростков – одна из основных проблем современного российского общества. Мы часто со страниц различных изданий, из уст ведущих различных программ слышим один и тот же вопрос: «Как остановить распространение наркотиков в молодёжной среде?» К кому обращён этот вопрос? Ответ на него должны искать самые различные специалисты: и медики, и служащие правоохранительных органов, и работники сферы образования. Проблема употребления наркотиков детьми и подростками носит комплексный характер, и решать её необходимо совместными усилиями.

Формирование рефлексивной позиции молодого человека заключается в изучении и развитии его внутреннего потенциала. У любого подростка есть широкий спектр потенциальных способностей, любой подросток имеет определённый социальный опыт, что, к сожалению, не всегда учитывается взрослыми. Формирование рефлексивной позиции молодых людей возможно. Если им в этом не будет оказана помощь, то они сами выберут такое поле самореализации, которое не всегда будет социально приемлемым.

Управление созданием поля самореализации для каждого конкретного человека должно осуществляться специалистами через

  • Включение молодых людей в решение различных проблем социальных отношений в реальных и имитируемых ситуациях (социальные проблемы);

  • Стимулирование самопознаний подростков, формирование ими собственных позиций и способов адекватного поведения в различных ситуациях;

  • Оказание помощи подросткам в анализе проблем социальных отношений и вариантов проектировании своего поведения в сложных жизненных обстоятельствах;

  • Информационное обеспечение каждого молодого человека и организация разветвлённого досуговой сферы, в которой каждый смог бы найти свою нишу.

Каждый год по России наблюдается рост употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди детей и подростков, но ни на уровне государства, ни на уровне отдельных его регионов не разработано и не внедрено достаточно эффективной программы антинаркотической профилактики. В большинстве случаев работа ведётся «по факту», когда подросток уже начал употреблять ПАВ или попробовал их. Особенно слабым звеном является педагогическую профилактику в условиях образовательного учреждения. Очень мало используется потенциал оздоровительного – образовательных центров, когда дети и подростки находятся на отдыхе. [1, с. 46] Одной из причин сложившейся ситуации является низкий уровень подготовки педагогических работников к решению выше обозначенной проблемы.

1. Условия и факторы, приводящие к наркозависимости в подростковой среде.
Практически все время детей и подростков распределено между школой, домом и улицей. Мо моему мнению улица негативно влияет на жизнь подростков. Мне кажется, что семья может свести на нет негативное влияние улицы или, наоборот, его усилить. Если родители интересуются проблемами своих детей, понимают и искренне любят их, уделяют им достаточно внимания и уважают их личность, интересы и увлечения, то такие родители способны нейтрализовать желание сына или дочки попробовать наркотики. Но если семья конфликтная, проблемная, пьющая или внешне благополучная (а может, и действительно, благополучная), но в силу ряда различных причин не занимающаяся всерьез воспитанием детей, то такая семья вряд ли сможет удержать подростка от приобщения к наркотикам.

Социологи, медики, психологи, представители правопорядка, осуществляя прогноз развития наркомании в среде детей и подростков на ближайшие три-пять лет, отмечают динамику ее роста и усиление следующей тенденции: дальнейшее омоложение контингента, употребляющего наркотические и психотропные вещества.[7,с.12]
Называются и причины этого явления. К ним в первую очередь относят общее ухудшение социально-экономической обстановки в стране, рост безработицы среди молодежи, рост детской беспризорности и социального сиротства и значительное увеличение интереса международной наркомафии к российскому рынку, который ориентирован на «раскручивание» потребительского спроса молодежи.
Наиболее распространенная классификация причин, влияющих на употребление наркотиков детьми и подростками, включает причины, следующего характера: социально-экономического, конституционально-биологического, социального, индивидуально-психологического.

 Социально-экономическая группа причин делится на две подгруппыпричины глобального характера и традиционные.

К причинам глобального характера относят интеграцию нашей страны в мировую рыночную систему со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Традиционные причины - это причины, свойственные только нашей стране, отдельным ее регионам, слоям и группам населения. Примером могут служить те группы населения, у которых разрушился весь жизненный уклад в связи с боевыми действиями в той местности, где они проживали, результатом чего явился их переход в разряд беженцев. Это влечет за собой появление дезадаптационного синдрома, который создает положительные предпосылки для наркотизации данной части населения. К традиционным причинам, повлиявшим на всплеск интереса к наркотикам в нашей стране, и в первую очередь, как мы уже отмечали, в молодёжной среде, явился долгое время существовавший запретно-карательный механизм действия различных социальных институтов в отношении лиц, употреблявших наркотики.

К традиционным причинам можно отнести и сложившееся в нашей стране толерантное отношение среди населения к таким явлениям, как алкоголизм и табакокурение. Россия всегда считалась страной традиционного употребления алкоголя. В нашем обществе существует целый ряд культурных стереотипов употребления алкоголя (по поводу торжественных, радостных и печальных событий). Нельзя сказать, что каждый употребляющий алкоголь или курящий станет наркоманом. Но вероятность такого перехода значительно выше у данной категории, чем у тех, кто отрицательно относится к алкоголю и табакокурению.

  • К причинам конституционально-биологического характера обычно относят наследственную отягощенность психическими или наркологическими заболеваниями.

  • Социальные причины - это влияние на детей и подростков семейной обстановки, референтной группы, в целом социальной среды, в том числе огромное влияние средств
    массовой информации и успешность или неуспешность адаптации ребенка в образовательном учреждении.

  • подражание более старшим подросткам или авторитетным сверстникам;

  • попытки нейтрализовать отрицательные эмоциональные переживания;

  • стремление соответствовать значимой для подростка
    группе сверстников;

  • аномальные черты личности (гедонизм, авантюризм, возбудимость, завышенную или заниженную самооценку, повышенную комфортность, неустойчивость характера);

  • «протестные» реакции («назло»), направленные против старших (родителей, педагогов);

  • самодеструктивное поведение;

  • любопытство;

  • подчинение давлению и угрозам.

Факторы, связанные с большей склонностью к употреблению наркотиков, называются факторами риска, а те, которые связаны с пониженной склонностью к злоупотреблению наркотиками, называются защитными факторами.
Существует множество факторов риска злоупотребления наркотиками, каждый из которых представляет собой угрозу психологическому и социальному развитию человека и оказывает различное воздействие на него в зависимости от возрастной фазы. Влияющие на раннее развитие ребенка семейные факторы, возможно, являются наиболее опасными. Этими факторами могут быть:

  • неблагоприятная семейная атмосфера, особенно если
    родители злоупотребляют медикаментами или страдают от
    психических заболеваний;

  • неумелое воспитание, что особенно опасно для детей с
    трудным характером и неуравновешенным поведением;

  • отсутствие взаимопонимания в семье и заботы к детям со стороны родителей.

Другие факторы риска связаны с взаимодействием детей с социальными объектами вне семьи (школа, сверстники и общество). Вот некоторые из этих факторов:

  • неумеренно робкое или агрессивное поведение в классе;

  • неудачное участие в школьных мероприятиях;

  • неспособность справиться с общественными задачами;

  • принадлежность к «отвергнутым» или к тем, кто находится в контакте с «отвергнутыми» детьми;

  • позитивное отношение к поведению употребляющих
    ПАВ в школе, среди сверстников и в обществе.

Существует и группа защитных факторов, которые не всегда являются абсолютно противоположными факторам риска. Их влияние также неравномерно в процессе развития. Наиболее характерные защитные факторы включают:
• крепкие семейные узы;

  • положение, когда родители следят за своими детьми,
    постоянно вовлечены в их жизнь и преподают им ясные правила поведения внутри семьи;

  • успех в школьных мероприятиях;

  • крепкая связь с социальными институтами - напри
    мер, семьей, школой, религиозными общинами;

  • соблюдение окружающими общепринятых норм в
    употреблении психоактивных веществ.

Другие факторы, такие, как доступность наркотиков, особенности торговли наркотиками и убеждение, что употребление наркотиков в общем не является неприемлемым, также влияют на количество молодых людей, которые начинают употреблять наркотики.

Прослеживается возрастной интерес подростков к наркотикам.
10 —12 лет. Интересует все, что связано с наркотиками, — их действие, способы употребления. О последствиях злоупотребления если и слышали, то всерьез не воспринимают. Сами наркотики не употребляют (возможна токсикомания), с употребляющими знакомы единицы. Знания отрывочны, недостоверны, получены с чужих слов. 12 — 14 лет. Основной интерес вызывает возможность употребления «легких» наркотиков (марихуана за наркотик не признается). О существовании глобальной проблемы задумываются лишь некоторые, пробовали наркотик немногие — из любопытства, знакомы с потребителями многие. О наркотиках знают много — из опыта знакомых или по рассказам. Многие сведения недостоверны. Опасность злоупотребления сильно недооценивается. Говорят о проблеме только между собой. 14 — 16 лет. По отношению к наркотикам формируются 3 группы.

1-я группа. Употребляющие и сочувствующие. Их интересуют вопросы, связанные со снижением риска при употреблении, с продолжительностью употребления без образования зависимости.

2-я группа.Радикальные противники («сам никогда не буду и не дам гибнуть другу»). Многие из членов этой группы считают употребление наркотиков признаком слабости и неполноценности.

3-я группа.Группа, не определившая своего отношения к наркотикам. Значительная ее часть может начать употребление под влиянием друзей.

16 —18 лет. Группы сохраняются, но число неопределившихся значительно уменьшается. Качественно меняется содержание знаний о наркотиках: они детализируются и становятся более объективными.

Попытки определить мотивы и причины, по которым дети и подростки начинают употреблять наркотики, не обнаружили принципиальных различий между школьниками и студентами. Моим исследованием установлены следующие причины: «это помогает забыть о проблемах»; «это приносит приятные ощущения»; «от скуки»; «необходимый элемент молодежных вечеринок»; «интерес к риску».[7,с.17] Особую настороженность вызывает тот факт, что 34% школьников уже предлагали попробовать наркотик.
Откуда дети и подростки получают информацию о наркотических веществах? Ответы на этот вопрос распределились следующим образом:

  • от друзей;

  • от знакомых взрослых;

  • от незнакомых сверстников и взрослых;

  • из средств массовой информации;

  • сообщил кто-то другой;

  • через интернет.

Таким образом, проведенное мной исследование показало:

  • дети и подростки в возрасте от 10 до 18 лет хорошо информированы о различных наркотических веществах;

  • с возрастом снижается страх перед употреблением наркотиков и их разрушительным действием на организм;

  • первые пробы наркотиков осуществляются, как правило, в компаниях друзей на молодежных тусовках, дискотеках, в местах коллективного отдыха;

  • дети и подростки, решившие попробовать наркотики,
    не задумываются о возможности развития наркотической
    зависимости и впоследствии наркомании как болезни;

  • наркотики становятся сегодня антисоциальным компонентом молодежной субкультуры.

2. Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения.

Злоупотребление наркотиками, алкоголем и другими психоактивными веществами (ПАВ) является в настоящее время одной из проблем, которая сопровождает процесс реформирования российского общества.
Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков в молодежной среде. В литературе по наркологии наркомания определяется как хроническая болезнь, которая возникает в результате злоупотребления наркотиками, характеризуется наличием у больного определенной совокупности симптомов и синдромов, психической и физической зависимости от наркотиков, снижением морально-этического уровня, асоциальным поведением и рядом других патологических проявлений.

Интенсивный рост заболевания наркоманией приходится в России на середину 90-х годов XX века.

По данным международной статистики, весь круг заболеваний, связанных с наркоманией, является причиной около 10% всех смертей и 20% всех госпитализаций. Причем в настоящее время около 40% госпитализированных в психиатрические клиники составляют подростки с делинквентными (отклоняющимися от нормы) формами поведения в сочетании с наркотизацией и токсикоманией. Таким образом  с учетом возраста большинства наркозависимых - от 13 до 24 лет - под угрозой фактически оказалось будущее страны. [3, с. 120]
Очень высока криминогенность среди лиц, злоупотребляющих наркотиками и другими ПАВ. Из всего вышесказанного хорошо видно, что на сегодняшний день явно прослеживаются следующие тенденции:

  • «омоложение» контингента употребляющих наркотические вещества;

  • снижение возраста впервые пробующих наркотики;

  • отсутствие учета той доли детей и подростков, которые задумываются над проблемой употребления наркотиков и интересуются всем тем, что с ними связано.

Вышеназванные тенденции позволяют сделать вывод о том, что проблема наркомании касается не только медицины и деятельности правоохранительных органов. Эта проблема комплексная, и ведущая роль в ее решении должна принадлежать сфере образования.

Профилактика наркомании – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, которые направлены на выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению и употреблению психоактивных веществ , на предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления психоактивных веществ (безнадзорность, беспризорность, преступность, рост случаев заражения ВИЧ-инфекцией, гепатитом, заболеваниями, распространяемыми половым путем, и т.д.).
С подростками обязательно нужно проводить пофилактическую работу. Нужно проводить комплекс превентивных мероприятий, направленных на предотвращение употребления психоактивных веществ. Профилактика предусматривает работу с контингентом, не знакомым с действием психоактивных веществ. [2, с. 73] Она рассчитана на все слои и демографические группы населения, но, прежде всего на детей и подростков. Программы профилактики включают антинаркотическую пропаганду, приобщение к посильному труду, организацию здорового досуга, вовлечение молодежи в общественно полезную творческую деятельность, занятия спортом, искусством, туризмом и т.д. Наиболее целесообразно проводить антинаркотическую профилактику в учебных заведениях в соответствии с утвержденными программами. Но в силу специфичности предмета многие педагоги испытывают затруднения в выборе тактики проведения профилактических занятий. Основные опасения: возможность спровоцировать повышенный интерес молодёжи к различным аспектам наркотизации и боязнь подтолкнуть их к употреблению наркотических веществ. Поэтому занятия по профилактике всех форм наркомании должны проводить специально подготовленные педагоги.

Заключение .

Каковы же они сегодня, нынешние дети и подростки? Сказать, что абсолютно всех интересуют наркотики, наверное, было бы ошибкой. Очень многие ребята имеют жизненные планы с ориентацией на дальнейшее обучение и получение престижной профессии. Многие мои сверстники очень хорошо знают, что хотят в этой жизни. Они уважают мнение и позицию педагогов, которые помогают нам молодым проявить себя, понимать культуру. Признавая объективное существование историко-культурных ценностей, национальных культурных традиций, молодежь тем не менее не проявляет активности в их освоении, считая это проблемой второстепенной, не имеющей практической значимости в реальном социально-политическом и историческом контексте, уделяет больше внимания имиджевым технологиям, не имеющим глубоких культурных основ.

Опросы подростков показали , что при отрицании, неприятии форм досуга, предлагаемых им обществом и государством, они вполне удовлетворены своим альтернативным, часто асоциальным время препровождением, дворовыми, дискотечными или рок-тусовками, прогулками по городу или просмотром остросюжетных, лишенных интеллектуального содержания боевиков, сопровождением «культовых» музыкальных групп или спортивных команд и т.п. Приверженность подростков к насилию формируется, с одной стороны, принципами группы, с другой — насилием по отношению к подростку со стороны отца или матери. Это порождает склонность разрешать конфликты силой, готовность использовать различное вооружение в драке. «Чтобы пользоваться авторитетом в своей группе, нужно уметь хорошо драться, быть физически сильным, справедливым», — считают представители различных неформальных групп, а драться приходится с незнакомыми подростками, с членами других групп, со знакомыми из класса, с живущими рядом. В группе практически всегда есть лица, в прошлом осужденные или вернувшиеся из мест лишения свободы, которые оказывают криминализирующее влияние на других, в основном младших ее членов. Таким образом, иногда неформальные группы, особенно сформированные по месту жительства, постепенно криминализируясь, преобразуются в преступные. Поэтому, так важна профилактическая работа, целью которой должно стать создание социально-психологической помощи всем возрастным группам подростков.

Я предлагаю сделать следующее:

1. Разработать и реализовать профилактические программы двух типов: по «группам риска», которые будут охватывать всё население подросткового и юношеского возраста, причем оба типа программ должны быть комплексными.
2. Создать государственную программу в масштабах страны и каждого региона в отдельности.
3.Осуществлять профилактику наркомании, основываясь на достоверных и точных сведениях о распространенности данного явления, проводить регулярные исследования среди различных групп подростков своего города.
4.Осуществлять тщательную оценку эффективности превентивных мер и их широкое внедрение в практику, проводить предупредительные работы с подростками .

Целесообразно рекомендовать молодежной политики Белгородской области, администрациям всех учебных заведений , общественным молодежным организациям и всем заинтересованным структурам и ведомствам усилить воспитательную работу с молодежью, антинаркотическую пропаганду в студенческой среде.

Обратить большое внимание на занятость молодежи, привлекать их к туризму и спорту, к здоровому образу жизни.

Для решения проблем наркомании необходимо в большей степени ужесточить наказания за наркопреступления, применять меры по принудительному лечению наркоманов. Я думаю что такое сочетание различных подходов и программ способно привести хотя бы к улучшению или к стабилизации ситуации.

Список используемой литературы.

1.Быков С. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Социс. – 2000. – № 4.

2.Гаранский А. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления. – М., 2003

3.Гаранский А. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М., 2002

4.Гришко А. О наркомании среди подростков //Социс. – 1990. – №2

5.Журавлева Л. Факторы и условия наркотизации молодежи // Социс. – 2000, № 6

6.Лисовский В. ,Колесникова Э., Наркотизм как социальная проблема. – СПб., 2001

7.Рожков М.,Ковальчук М.А.Профилактика наркомании у подростков.– М., 2004

Тезисы

Всероссийский кадровый студенческий форум

«Юный специалист- надёжное будущее России»

Научно- практическая конференция «Проблемы правовой специализации молодёжи в условиях формирования гражданского общества»

Белгородский ОПС НОУ СПО

«Старооскольский кооперативный техникум»

Автор: Голдобина Юлия Юрьевна.

Научный руководитель-

Петрова Светлана Ивановна

преподаватель правовых дисциплин.

Тема:

«Проблема педагогической профилактики употребления поверхностно-активных веществ среди студенческой молодёжи»

Текст тезисов

Цель работы - выявление отношения студенческой молодежи к проблеме наркомании.

В ходе исследования: проведен опрос общественного мнения по проблемам распространения наркомании в студенческой среде; проведена техническая обработка материала, собранного путем социологического опроса.

Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в настоящее время наркомания является одной из самых важных проблем нашего общества, вызвавшей острую необходимость активных и решительных действий в области организации профилактики наркозависимости в образовательной среде.

Во введении отражены основные сведения о проблеме употребления наркотиков детьми и подростками. Данную проблему необходимо решать совместными усилиями.

Первой глава расскрывает условия и факторы, приводящие к наркозависимости в подростковой среде.

Рост детской беспризорности и социального сиротства и значительное увеличение интереса международной наркомафии к российскому рынку, который ориентирован на «раскручивание» потребительского спроса нашей молодежи.
Семейные добрые отношения могут свести на нет негативное влияние улицы или, наоборот, его усилить. Если родители интересуются проблемами своих детей, понимают и искренне любят их, уделяют им достаточно внимания и уважают их личность, интересы и увлечения, то такие родители способны нейтрализовать желание своих детей попробовать наркотики.

Во второй главе говорится о профилактике наркомании в условиях образовательного учреждения.

С подростками обязательно нужно проводить профилактическую работу, комплекс превентивных мероприятий, направленных на предотвращение употребления психоактивных веществ.

Пропагандировать, приобщать к посильному труду, организацию здорового досуга, вовлечение молодежи в общественно полезную творческую деятельность, занятия спортом, искусством, туризмом и т.д.

В заключении говорится , что, молодёжь все таки отрицательно относится к наркомании . Решение такой проблемы, как распространения наркотиков в молодежной среде возможно лишь в рамках общегосударственных мер, мощной молодежной политики, которая бы отвечала требованиям современности, подключения всех общественных сил и защитных механизмов общества. при соответствующем государственном финансировании и правовом обеспечении.



Похожие документы:

  1. С. В. Землюков, председатель Совета ректоров вузов Алтайского края и Республики Алтай, ректор Алтайского государственного университета

    Документ
    ... педагогической академии ... поверхностного ... употреблении психически-активных веществ в ... студенческой молодёжи города Барнаула – Чудова С. Г., канд.соц.наук, доцент; Мурзинцев С.В. Проблема ... Ишкова М.В. Проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних ...
  2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях анализ оказания догоспитальной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях с сочетанными травмами в арктической зоне архангельской области

    Документ
    ... действием. Активными веществами препарата ... студенческой среде становятся актуальной проблемой затрудняющей процесс успешной социализации и воспитания молодежи. Технологии профилактики ... Педагогическое образование. Воспитательная деятельность с молодёжью ...
  3. Общее вступление. На этом сайте собраны посвящённые здоровью материалы, автором которых является Александр Бруснёв. Подборка представляет собой: 3 книги, неодно

    Документ
    ... весьма поверхностные, ... проблемы человека, проблема ... студенческой ... употребления даже в весьма незначительных количествах. Применяется перец и в качестве профилактики ... проведенное среди молодёжи Швеции ... биологически активные вещества, ... Педагогические ...
  4. Основная профессиональная образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

    Образовательная программа
    ... Проблема личности и среды, родовой памяти и индивидуальной активности ... поверхностного натяжения и смачивания. Кристаллы, аморфные вещества ... употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика ... педагогических (инженерно-педагогических ...
  5. 1 физическое воспитание дошкольников, учащихся, студентов и взрослого населения, проживающих в различных экосредах

    Документ
    ... коррекции и профилактики осанки школьников 5-7 классов являются: – системная организация педагогического процесса, ... культурой и спортом студенческой молодёжи. 2. Пропаганда здорового образа жизни. 3. Организация активного отдыха студентов. ...

Другие похожие документы..