Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Санкт-Петербургский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный и...полностью>>
'Программа'
ПРИГЛАШАЕМ К НАМ ВО ДВОР: «Двор ПАСЕЧНИКОВ» (рыночная площадь) 10.00- 13.00 Ярмарка Прикамских Медов «Медовое разноцветье». Конкурс на звание «Лучший ...полностью>>
'Документ'
Ходатайствовать перед УМО о присвоении изданию грифа «Допущено УМО по образованию в области полиграфии и книжного дела для студентов высших учебных за...полностью>>
'Пояснительная записка'
Рабочая программа составлена на основании Программы по географии для 6 – 10 классов общеобразовательных учреждений «География. Материки и океаны. 7 кл...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

БЕЛОВА А.Б.

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ.

ВВОДНЫЙ КУРС. I СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ.

НСР. СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬ. УРОК 1.

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте слова и предложения. Новые слова запишите.

Растение.

Лук – это растение.

Лук и кактус – это растения.

Роза – это растение.

Роза и банан – это растения.

Животное.

Кошка – это животное.

Кошка и собака – это животные.

Кошка – это домашнее животное.

Тигр – это дикое животное.

Тигр и пума – это дикие животные.

Задание 2. Слушайте, повторяйте, читайте слова и предложения. Новые слова запишите.

Это растение. Лист – это его орган. Лист, стебель, корень – это его органы. Листья, стебель, корень, цветок и плод – это органы растения.

Это животное. Сердце – это орган животного. Кожа, желудок, почки – это тоже его органы.

Задание 3. Слушайте, повторяйте, читайте. Новые слова запишите.

Растение – организм растения = растительный организм – растительные организмы

Животное – организм животного = животный организм – животные организмы

Это растительный организм. Растительный организм – это живой организм. Это его органы – корень, лист, стебель, цветок и плод.

Это животный организм. Животный организм – это живой организм. Это его органы – кожа, желудок, сердце, почки.

Задание 4. Расскажите об организмах.

Образец. Роза – это растительный организм. Её органы – корень, стебель, лист, цветок.

Слова для ответа: Банан, кошка, змея, капуста, крокодил, картофель.

Задание 5. Слушайте, повторяйте, читайте. Новые слова запишите.

Клетка > ткань > орган > организм

Живая клетка – живая ткань – живой орган – живой организм

Растительная клетка – растительная ткань – растительный организм – растительные организмы

Животная клетка – животная ткань – животный организм – животные организмы

Клетка – клетки. Клетки образуют ткань.

Ткань – ткани. Ткани образуют орган.

Орган – органы. Органы образуют организм.

Организм – организмы. Живые организмы – животные организмы – растительные организмы

Задание 6. Прочитайте слова. Напишите их вместо точек. Слова: клетка, ткань, организм, организмы.

Растительная …, …, животные….., животная…, растительный……, живые…, животный….

растительные… , живой … .

Задание 7. Выберите правильное продолжение.

Органы образуют …… (1. клетки, 2. ткани, 3. организм).

Клетки образуют ……. (1. ткани, 2. органы, 3. организм).

Ткани образуют ……… (1. клетки, 2. органы, 3. организм).

Задание 8. Закончите предложения.

  1. Клетки образуют … 1. Что образуют … ?

  2. Ткани образуют… 2. Что образуют …?

  3. Органы образуют … 3. Что образуют …?

Задание 9. Слушайте, повторяйте, читайте. Новые слова запишите. Покажите на рисунке, какая это клетка.

Бактерия – бактериальный – бактериальная клетка = клетка бактерии

Гриб – грибной – грибная клетка = клетка гриба

Растение - клетка растения = растительная клетка

Животное – клетка животного = животная клетка

Органоид – органоиды – органоиды клетки = клеточные органоиды

Иметь – имеет – имеют – клетка имеет ядро – каждая живая клетка имеет органоиды – клетки имеют ядро, цитоплазму, мембрану и органоиды – Что имеют клетки?

Задание 10. Рассмотрите рисунок. Прочитайте текст. Покажите на рисунке все части клетки и ее органоиды.

Это клетка. Это её мембрана (оболочка), цитоплазма, ядро. Вакуоль, митохондрии, комплекс Гольджи – это органоиды клетки. Каждая живая клетка имеет мембрану (оболочку), цитоплазму, ядро и органоиды.

Задание 11. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Биология – это наука. Она изучает живые организмы. Живые организмы – это бактерии, грибы, растения и животные. Ботаника изучает живые растительные организмы. Зоология изучает животные организмы. Микология изучает грибы. Микробиология изучает бактерии. Цитология изучает клетки. Гистология изучает ткани.

Вопросы: Что такое биология? Что изучает биология? Какие живые организмы она изучает? Какая наука изучает растительные организмы? Какая наука изучает животные организмы? Какая наука изучает грибы? Бактерии? Клетки? Ткани? Как вы думаете, что изучает наука вирусология? Антропология? Физиология?

Задание 12. Скажите, что такое разные биологические науки. Выполните задание по образцу.

Образец: Биология – это наука. Она изучает живые организмы. = Биология – это наука, которая изучает живые организмы.

  1. Ботаника – это…

  2. Зоология – это …

  3. Микология – это …

  4. Микробиология – это …

  5. Цитология – это ….

  6. Гистология – это ….

Слова урока 1:

Растение, Органоид Мембрана = оболочка

Животное Организм Цитоплазма

Растительный (-ая, -ые) Клетка Ядро

Животный (-ая, -ые) Ткань Вакуоль

Живой (-ая, -ые) Бактерия Митохондрия

Орган, Гриб Иметь (имеет, имеют …)

Образовать (образует, образуют…)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Задание 1. Нарисуйте растительный организм. Какие у него органы? Покажите их.

Задание 2. Вместо точек напишите нужное прилагательное: животный, растительный, живой, домашний, дикий. Незнакомые слова переведите.

  1. Мох – это …. организм.

  2. Рыбы – это ….организмы.

  3. Крокодил – это …. животное.

  4. Корова – это … животное.

  5. Вот …. клетка. Это её вакуоль. Она большая.

  6. Биология изучает … организмы.

Задание 3. Ответьте на вопросы. Найдите в словаре нужные для ответа слова.

  1. Вы любите животных?

  2. У вас есть домашнее животное? Какое?

  3. Какие дикие животные есть в вашей стране?

  4. Какие растения есть в вашей стране?

Задание 4. Согласуйте прилагательное с существительным. Напишите словосочетания.

  1. Живой – живая – живые (организм, клетка, ткань, органы),

  2. Растительный – растительная – растительные (клетка, организм, организмы, ткань),

  3. Животный – животная – животные (организм, клетки, ткань),

  4. Клеточный – клеточная – клеточное – клеточные (органоид, строение, мембрана, органоиды).

Задание 5. Слова в скобках напишите в правильной форме.

  1. Клетка имеет (ядро, цитоплазма, оболочка).

  2. Клетки имеют (органоиды).

  3. Растение имеет (лист, стебель, корень, цветок, плод).

  4. Животные имеют (органы: сердце, желудок, кожа и др.).

  5. Живые организмы имеют клеточное (строение).

Задание 6. Закончите предложения.

  1. Биология – это ….

  2. Она изучает ….

  3. Человек, животные, растения, грибы, бактерии – это ….

  4. Ботаника, зоология, микология, микробиология – это ….

Задание 7. Подберите нужное слово. Составьте словосочетание.

1. Растение, растительный 1. Живое ….. 2. ……организм

2. Животная, живые, животное 1. Домашнее …. 2. ….. ткань 3 ….клетки

Задание 8. Ответьте на вопросы задания 11 Урока 1. Запомните вопросы для того, чтобы задать их на следующем уроке.

НСР. СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬ. УРОК 2.

Задание 1. Какие вопросы вы можете задать, чтобы получить ответы:

Образец: – Вакуоль – это органоид клетки.

– Повтори, пожалуйста, что такое вакуоль?

1. Биология – это наука. 2. Биология изучает живые организмы. 3. Бактерии, грибы, растения и животные – это живые организмы. 4. Лист, стебель, цветок, корень и плод – это органы растения. 5. Сердце – это орган животного. 6. Ботаника изучает растительные организмы. 7.Микология изучает грибы. 8. Микробиология изучает бактерии. 9. Цитология изучает клетки. 10. Гистология изучает ткани.

Задание 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Все живые организмы: человек, животные, растения, грибы, бактерии имеют клеточное строение. Каждая живая клетка имеет оболочку, цитоплазму и ядро. Кроме того, клетки имеют органоиды. Митохондрии, вакуоли, комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть – это органоиды клетки. Растительные клетки имеют также пластиды.

Вопросы: Кто имеет клеточное строение? Какие организмы есть на Земле? Что имеет каждая живая клетка? Какие органоиды имеет каждая живая клетка? Что имеет растительная клетка?

Задание 3. Рассмотрите схему. Скажите, что имеет живая клетка.

Животная клетка \ Растительная клетка \Клетка гриба \Бактериальная клетка

Ядро + + + +

Цитоплазма + + + +

Оболочка + + + +

Митохондрии + + + -

Рибосомы + + + +

Комплекс Гольджи + + + +

Твёрдая оболочка из

клетчатки - + + +

Пластиды - + - -

Вакуоли с клеточ-

ным соком - + - -

Задание 4. Слушайте, повторяйте, читайте. Новые слова запишите.

Расти – растёт – растут – клетка растёт – клетки растут – организм растёт – организмы растут

Дышать – дышит – дышат – клетка дышит – клетки дышат

Питаться – питается – питаются – клетка питается – клетки питаются

Размножаться – размножается – размножаются – клетки размножаются – организмы размножаются

Развиваться – развивается – развиваются – клетка развивается – организмы развиваются

Жить – клетка живёт – организм живёт - жизнь – жизнь клетки = жизнедеятельность клетки

Задание 5. Закройте книгу. Слушайте вопросы, отвечайте кратко.

1. Клетка растет? 2. Организм растет? 3. Живые организмы растут? 4. Клетка дышит? 5. Живой организм дышит? 6. Вы дышите? 7. Клетки питаются? 8. Растения питаются? 9. Живой организм питается? 10. Клетка питается? 11. Животный организм питается? 12. Клетка размножается? 13.Бактерии размножаются? 14. Какой организм не дышит, не питается, не размножается?

Задание 6. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

В микроскоп мы видим строение и жизнь (жизнедеятельность) клетки. Клетки имеют одинаковое строение.(1) Все они имеют ядро, цитоплазму, цитоплазматическую оболочку и органоиды. Клетки имеют одинаковую жизнедеятельность.(2) Все клетки растут, дышат, питаются, развиваются и размножаются. Клетки имеют одинаковый химический состав. (3) Все они содержат кислород (O), углерод (C), азот (N), фосфор(P) и другие химические элементы. Клетки имеют разные формы (4) – овал, шар, палочка, звезда, дерево и др.

Вопросы: Что можно видеть в микроскоп? Клетки одинаковы или неодинаковы? Что одинаково у клеток? Что неодинаково у клеток? Какую форму имеют клетки?

Задание 7. Переведите новое слово «сходно». Прочитайте одинаковые по смыслу предложения. Замените предложения в тексте Зад. 4. Прочитайте текст еще раз.

1. Клетки имеют одинаковое строение. = Клетки сходны по строению.

2. Клетки имеют одинаковую жизнедеятельность. = Клетки сходны по жизнедеятельности.

3. Клетки имеют одинаковый химический состав. = Клетки сходны по химическому составу.

4. Клетки имеют разные формы. = Клетки неодинаковы по форме.

Задание 8. Прочитайте предложения. Закройте книгу. Слушайте предложение. Слушайте первую часть предложения еще раз. Продолжите его. Пишите предложение в тетрадь.

1.Клетки имеют / одинаковое строение.

Клетки сходны \ по строению.

2.Клетки имеют / одинаковую жизнедеятельность.

Клетки сходны \ по жизнедеятельности.

3.Клетки имеют / одинаковый химический состав.

Клетки сходны \ по составу.

4.Клетки имеют / разные формы.

Клетки неодинаковы \ по форме.

Задание 9. Слушайте предложение. Продолжите второе предложение.

  1. Клетки сходны по строению. Клетки имеют …..

  2. Клетки сходны по химическому составу. Клетки имеют ….

  3. Клетки сходны по жизнедеятельности. Клетки имеют…..

  4. Клетки неодинаковы по форме. Клетки имеют…..

Задание 10. Прочитайте одинаковые словосочетания. Закончите слова и предложения. Сделайте вывод.

Овал – форма овала = овальная форма Клетка имеет овальную форму (форму овала).

Звезда – форма звезды = звёздчатая форма Клетка имеет звёзд… .форм… (форму …).

Шар – форма шара = шаровидная форма Клетка имеет форм… шара (… форму).

Палочка – форма палочки = палочковидная форма Клетка имеет форм… палочки (… …)

Дерево – форма дерева = древовидная форма Клетка имеет ……. форму (…. …).

Вывод: По форме клетки неодинаковы.

  1. Они имеют форму…., …., …., ….., ….. .

  2. Они имеют ….форму, ….форму, …форму, …..форму, ….форму.

Задание 11. Слушайте слово. Напишите его. Ответьте на вопрос, используйте

прилагательное.

Образец: овал Какая форма? – Овальная форма.

1.Звезда. Какая форма?

2. Шар. Какая форма?

3. Палочка. Какая форма?

4. Дерево. Какая форма?

5. Овал. Какая форма?

Слова урока 2.

Строение, Одинаковый (-ая, -ое, -ые)

Пластиды, Разный (-ая, -ое, -ые)

Форма Сходен (-на, -ны)

Состав

Овал

Палочка

Звезда

Дерево

Расти (растёт, растут…)

Дышать (дышит, дышат…)

Питаться (питается, питаются…)

Размножаться (размножается, размножаются…)

Развиваться (развивается, развиваются…)

Жить (живёт, живут…)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Задание 1. Закончите предложения.

  1. Человек, животные, растения, грибы и бактерии – это живые ….

  2. Все живые организмы имеют клеточное ….

  3. Каждая живая клетка имеет … .

  4. Органоиды клетки – это ….

  5. Только растительные клетки имеют ….

Задание 2. Добавьте в предложение прилагательное и задайте вопрос: «какой? какая? какое? какие?»

  1. Все организмы имеют … строение.

  2. Человек, животные, растения, грибы, бактерии – это … организмы.

  3. … клетка имеет оболочку, цитоплазму и ядро.

  4. Митохондрии, вакуоли, комплекс Гольджи, рибосомы, …. сеть – это органоиды клетки.

  5. … клетка имеет также пластиды.

Задание 3. Измените слова в скобках в нужном падеже. Задайте вопрос к словам в скобках.

  1. Все живые организмы имеют (клеточное строение).

  2. Живая клетка имеет (цитоплазма, оболочка, ядро).

  3. Клетки имеют (разные органоиды).

  4. Растительные клетки имеют (пластиды).

Задание 4. Составьте словосочетания. Подберите нужные слова. Измените окончания глагола..

1. Клетки, клеточное 1. Живые ….. 2. …. строение

2. Растет, растение, растительный 1. Живое …. 2. Клетка …. 3. …..организм.

3. Живет, животный, животное, жизнедеятельность 1. … организм 2. Дикое ….. 3. Клетка …… 4. Нормальная …..

Задание 5. Прочитайте текст. Незнакомые слова переведите. Ответьте на вопросы.

Обратите внимание на глагол содержать(что?) .

Растительная клетка имеет ядро, цитоплазму и оболочку. Оболочка у растительной клетки твёрдая, она содержит целлюлозу. В клетке есть крупные вакуоли. Они содержат клеточный сок. Только растительная клетка имеет пластиды – хлоропласты, хромопласты, лейкопласты. Хлоропласты содержат зелёный пигмент хлорофилл. Хлоропласты имеют зеленый цвет. Хромопласты содержат жёлто-красные пигменты каротин и ксантофилл. Они имеют красный и жёлтый цвет. Лейкопласты не имеют цвета, они бесцветны. Они содержат питательные вещества – белки, жиры, углеводы.

Вопросы: Какая оболочка у растительной клетки? Почему? Какие вакуоли есть в растительной клетке? Что содержат вакуоли? Что имеет только растительная клетка? Что содержат хлоропласты? Какой цвет имеют хлоропласты? Почему? А хромопласты? Почему? Какой цвет имеют лейкопласты? Что содержат лейкопласты?



Похожие документы:

  1. Программы по рки >21. учебники по Рки 22. Урок как основная форма организации учебного процесса >23. Развитие речи

    Учебники
    Русский язык как иностранный – учебный предмет в российских и зарубежных учебных заведениях. Он преподается более чем в 90 странах. Преподавание Р. я.
  2. Программа учебной дисциплины Современные концепции учебника русского языка как иностранного Направление подготовки магистров «Филология»

    Программа
    изучение истории, теории и практики создания учебника русского языка для инофонов в России и за рубежом во взаимосвязи с этапами развития лингводидактической науки;
  3. Название модуля: «Диагностика чтения, письма и уровня языковой компетенции»

    Документ
    Курс «Диагностика чтения, письма и уровня языковой компетенции» является дисциплиной по выбору и представляет собой лингвометодический аспект базового модуля «Введение в развивающую диагностику (методы, технологии, планы коррекционно-развивающей
  4. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ ТЕСТОЛОГИИ

    Документ
    В словаре представлены термины и понятия тестологии. Материал отбирался из обширной учебно-научной литературы по проблемам тестологии и тестирования отечественных и зарубежных исследователей.
  5. Программа учебной дисциплины Прикладные аспекты специализированной области филологии

    Программа
    знакомство с основными курсами практического русского языка: общими, национально и профессионально ориентированными, адресованными учащимся различных этапов обучения,

Другие похожие документы..