Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Следующим, после системного анализа, шагом проектирования базы является создание и согласование со специалистами в ПО концептуальной схемы данных, исп...полностью>>
'Документ'
Прошу Вас назначить ежемесячную денежную компенсацию расходов за наем жилого помещения многодетным семьям, проживающим по договору найма жилого помеще...полностью>>
'Документ'
о порядке учета и расходования добровольных целевых взносов и пожертвований физических и (или) юридических лиц муниципальному образовательному учрежде...полностью>>
'Документ'
П Ул. 1 линия- 1,3,5 м\с: Баймагамбетова К.К., Ул. Шухова – 30,3 ,3 а,34а,3 ,4 Макатова А,К. 4 участок Ул. Мира – 3 7,3 7а,3 7б Ул....полностью>>

Главная > Эссе

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Степанова Надежда Дмитриевна

учитель математики

Пензенская область

Эссе «Диалог с самим собой».

Я часто задумываюсь, кто - я - учитель? Каким должен быть настоящий учитель, которого бы любили и уважали дети..

Учитель как носитель света весь наполнен улыбкой: каждый его взгляд, его жест, его действие…От него – всё доброе в человеке. Он не может быть двуликим: хорошим наставником и плохим человеком… Он как бы перо духа творящего, пишущего в душах воспитанников высшие мысли, которые потом выражаются ими в улыбках Любви, Красоты, Мудрости и Знания». «Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя». По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического вуза – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей. Труд учителя сродни труда хлебороба и строителя – из зерен добра и справедливости выращивает он душу учеников, из кирпичиков знаний складывает их разум, помогает найти свои пути в жизни, свой гражданский долг. Люди по - разному понимают роль учителя. Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие.. Для меня всегда слово - учитель - означало что-то очень высокое, очень важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Такие учителя учили меня, такой стараюсь быть я. В детстве мы с подругами очень любили играть в школу. Рассадив своих подруг, я давала им задание. Оценки выставляла красным карандашом в расчерченную под журнал тетрадь. Первая моя учительница запомнилась мне своей красотой, добротой и внимательностью. Вот прошло уже более двадцати лет с окончания школы, а воспоминания свежи, как будто это было только вчера. Мне повезло, что первая учительница была именно такой, что у меня именно такой пример для подражания. Я в своей работе придерживаюсь таких же принципов: во первых быть всегда приятной для визуального восприятия, ведь не даром народная пословица гласит : «Встречают по одежке…», во- вторых в общении с детьми быть в меру строгой и «доступной» для общения. В понятие «доступной»- я вкладываю определенный смысл. Ведь часто случается так, что ученики бояться своих учителей, бояться спросить о чем- то, и какое там общение. В- третьих стараюсь доступно донести до детей то, что хочу в результате увидеть и услышать.

«Чтобы быть хорошим преподавателем нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь»,- сказал Василий Ключевский. Ведь детская душа видит и чувствует порой больше и глубже, чем огромный мир взрослых. Видит всё: любовь и ненависть, искренность и подделку. Поэтому учитель в первую очередь должен быть Человеком. Человеком, способным не только передавать знания, но и преподносить их так эмоционально и чувственно, чтобы каждое слово стало значимым. Учитель – нравственно богатый человек. На него возложена великая миссия- воспитать всесторонне развитую личность. Вложить в неё основы морали, патриотизма, гуманности. Личность, способную любить и ненавидеть, умеющую отличать добро от зла, поступающую по чести и совести. Учитель как великий волшебник и артист может делать трудные вещи лёгкими. Он всегда молод душой и шагает в ногу со временем, постоянно совершенствуется сам и развивает способности ребёнка. Мне хочется быть учителем, помогающим принять мир и принять себя в этом мире.



Похожие документы:

  1. Учитель и ученик: возможность диалога и понимания

    Документ
    ... с самим собой (ниже мы рас0 скажем об этом приеме подробнее). Пятиминутное эссе. Этот ... характера. Иногда неплохо провести такой диалог с самим собой, сделать паузу в жизненном беге, задуматься ...
  2. Нерепрессивное наставничество в обучении искусству жить в мире с самим собой и в согласии с окружающими людьми и природой

    Документ
    ... обращаются окружающие, мы ведем диалог с самим Богом, говорящим с нами ... событий, встреч и диалогов. Нам пора стать самими собой, естественными и свободными ... эссе. «Аквариуниверситет» удобен – соискательство в нем не нарушает течения жизни. Учебники сами ...
  3. Самый большой в сети объем онлайн информации по безопасности на rus

    Документ
    ... в местности, история и дух которой сами собой подталкивали мальчика к поиску ответов на ... Кремлёвской ложе» Любопытен в этом смысле диалог, состоявшийся в декабре 1982-го года ... Рерих описывает этот эпизод в своём эссе «Призраки»: «В Швеции на выставку ...
  4. Эссе о Евгении Головине

    Эссе
    ... подробности эпифании, напряженность диалога придают ей исключительную ... скучное, длинное и вялое эссе под названием «Сверхъестественный ужас ... эстетической цензуры и позволяет стать самим собой — существом принципиально жестоким, равнодушным ...
  5. Эссе по обществознанию Сочинение в жанре эссе для школьников явление новое и перспектив­ное. XXI век тяготеет к малым формам. Краткий словарь литературоведческих терминов трактует эссе как «разновидность очерка,

    Эссе
    ... нас нет времени, чтобы стать самим собой» (А. Камю) предполагает работу в ... мысли учащегося. Схематично изображая структуру эссе, можно получить следующую цепочку: В Т А А Т ... воображаемых диалогов с из­вестными философами, когда ученик сам задает ...

Другие похожие документы..