Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Цели дисциплины: ознакомление студентов с основными понятиями фи­зики, современной физической картиной ми­ра и развитием материалистических идей позна...полностью>>
'Документ'
Детский развивающий центр «Академия «Умник» (ООО «Апельсин») в лице генерального директора Зябловой Ирины Владимировны, действующего на основании Уста...полностью>>
'Анкета'
Срок оформления визы – от 5 рабочих днейСтоимость визы - 35 евро (прилагается в евро, новыми купюрами) Адрес консульства - г. Киев, ул. Панфиловцев 10...полностью>>
'Конкурс'
3. 3 место - Егор Москвичев в Муниципальном конкурсе рисунков, посвященном Дню Победы, 010 год....полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева»

Кафедра специальной психологии



Нейропсихология детского возраста

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 050400.68 Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа: Психология и педагогика инклюзивного образования

Квалификация (степень): магистр

Красноярск 2012

УМКД составлен к.м.н., доцентом кафедры специальной психологии ИСП КГПУ Бардецкой Я.В.

УМКД обсужден на заседании кафедры специальной психологии ИСП КГПУ

"05" сентября 2012 г.

Заведующий кафедрой

д.м.н., профессор С.Н. Шилов

Одобрено научно-методическим советом

"20" сентября 2012 г.

Председатель НМСС Н.Г. Иванова

3.2.3.4. Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в учебной программе на 2012/13 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменен титульный лист.

2. Скорректирована рабочая учебная программа.

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

Специальной психологии "05" сентября 2012 г., протокол № 1

Внесенные изменения утверждаю:

Заведующий кафедрой ___________________________

Декан факультета (директор института) ____________________________

"_____"___________ 20___г.

Протокол согласования учебной программы дисциплины «Нейропсихология детского возраста» с другими дисциплинами направления и профиля

050400.68 Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа: Психология и педагогика инклюзивного образования

на 2012/13 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т.д.

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

Психология отклоняющегося поведения

Специальной психологии

Предложений и дополнений нет

05.09.2012

Протокол №1

Основы психопатологии неврологических и соматических нарушений

Специальной психологии

Предложений и дополнений нет

05.09.2012

Протокол №1

Заведующий кафедрой

Председатель НМС __________________________________

"____" ___________201 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Нейропсихология детского возраста» для магистров очной формы обучения направления подготовки 050400.68 «Психолого-педагогическое образование» магистерской программы «Психология и педагогика инклюзивного образования» включает в себя следующие элементы:

  1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

  2. Методических рекомендаций для магистров, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие магистранту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Нейропсихология детского возраста».

  3. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Нейропсихология детского возраста», который представлен различными тестами, вопросами для самостоятельной работы, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам.

  4. Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы нейропсихологии детского возраста, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения магистрантом.

  5. Вопросов к экзамену, который является итоговым контролем освоения магистрантом компетенции в области нейропсихологии детского возраста.

Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Нейропсихология детского возраста

Введение

Нейропсихология детского возраста является направлением нейропсихологии, изучающим закономерности и условия формирования мозговой организации психических процессов. Особенностью нейропсихологии детского возраста в нашей стране является тесная связь развития ее теоретических основ и решения прикладных задач здравоохранения и образования.

Основная задача разработанного курса состоит в том, чтобы ознакомить магистров с основными положениями нейропсихологии детского возраста, теоретическими и практическими достижениями в этой области, спецификой методов нейропсихологического исследования детей и показать возможность использования их как в клинической практике, так и психолого–педагогической деятельности.

В курсе «Нейропсихология детского возраста» рассматриваются нейропсихологические закономерности онтогенеза психической деятельности, системогенез различных структур (нейрофизиологических, биохимических, морфологических) и областей головного мозга, этапность вовлечения трех структурно – функциональных блоков мозга в психическую деятельность в онтогенезе, нейропсихологический подход к типологии онтогенеза, прикладные аспекты нейропсихологии детского возраста. Важное место в структуре курса занимают вопросы реабилитации высших психических функций и разработка программ восстановительного обучения.

Изучение предмета «Нейропсихология детского возраста» позволяет магистрам сформировать знания, умения и навыки, необходимые им в период прохождения педагогической, производственной и научно-исследовательской практик. Знания по данному предмету являются основой для овладения такими предметами как «Психология реабилитации и восстановления ВПФ», «Методологические проблемы клинической психологии», «Методы диагностики в норме и патологии», «Практикум по коррекционно-развивающему и восстановительному обучению», «Практикум по нейропсихологии» и других психологических дисциплин.

Цели освоения дисциплины «Нейропсихология детского возраста»:

Формирование знаний магистров о строении, функционировании и развитии головного мозга, как материальном субстрате психической деятельности человека, о современных подходах к его исследованию, обеспечивающих освоение метода нейропсихологического анализа и осознанного использования его в процессе диагностики и коррекции развития ВПФ детей, обеспечивающих для решения профессиональных задач:

  1. создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;

  2. участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;

  3. участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;

  4. использование научно обоснованных методов и современных информационных технологий в организации собственной профессиональной деятельности;

  5. участие в разработке индивидуальных траекторий развития детей и подростков;

  6. формирование у магистров знаний о нейропсихологическом подходе к анализу развития и сформированности ВПФ;

  7. формирование представления о методике нейропсихологического исследования, ее возможностях в диагностической, прогностической и коррекционно-развивающей работе с детьми.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры: М.2 – профессиональный цикл (вариативная часть).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных:

способностью принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4);

способностью выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);

Профессиональных (ПК):

способностью выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);

использованием научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);

способностью проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми на основе результатов диагностики (ПКПП-3);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- закономерности формирования мозговой организации психических процессов, специфику детского мозга, строение, состав мозговых зон, вовлекаемых в работу нейрофизиологических функциональных систем;

- специфику нейропсихологического исследования детей и возможности использования их как в клинической практике, так и психолого-педагогической деятельности.

Уметь:

- применять полученные знания при решении психолого-педагогических задач;

- квалифицировать затруднения, возникающие у детей в ходе учебной деятельности и прогнозировать успешность ребенка в различных видах деятельности, в том числе и обучении, на основе нейропсихологического анализа;

- организовывать нейропсихологическое обследование, коррекцию детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Владеть:

- категориальным аппаратом нейропсихологии детского возраста;

- навыками организации нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации в детском возрасте.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины «Нейропсихология детского возраста».

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы_ 108_ часов.

Виды учебной работы

Всего

часов

Семестр

I

Общая трудоемкость дисциплин

108

108

Аудиторные занятия

36

36

Лекции (л)

18

18

Семинары (с)

18

18

Самостоятельная работа магистров (СРМ)

36

36

Самостоятельное изучение некоторых

разделов дисциплины

-

-

Реферат

-

-

Вид итогового контроля (экзамен)

36

36

Содержание дисциплины.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400. 68 Психолого-педагогическое образование (1)

    Учебно-методический комплекс
    ... педагогики и психологии начального образования проектирование и экспертиза образовательных систем УЧЕБНо-методический комплекс ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050400.68 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Психологическое ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400. 68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Возрастная психофизиология в образовании

    Учебно-методический комплекс
    ... психологии Психофизиология общения УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050400.68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Возрастная психофизиология в образовании Квалификация (степень): магистр ...
  3. Рабочая модульная программа дисциплины Направление подготовки: 050400. 68 психолого-педагогическое образование

    Программа дисциплины
    ... дисциплины Направление подготовки: 050400.68 психолого-педагогическое образование ... УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРОФИЛЯ НА 201__/ _______ УЧЕБНЫЙ ГОД Наименование дисциплин ... -методическое пособие: методическое ... комплекса Текст ...
  4. Программа вступительного испытания по направлению подготовки 050400. 68«Психолого-педагогическое образование»

    Программа
    ... образования по направлению подготовки 050400.68«Психолого-педагогическое образование» ... методические, учебно-методические. Этапы (постановочный, собственно исследовательский и оформительско-внедренческий) и методы социально-педагогического ...
  5. Учебная программа дисциплины направление подготовки 050400. 68

    Программа дисциплины
    ... ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки 050400.68 психолого-педагогическое образование Магистр психолого-педагогического образования: возрастная психофизиология в образовании. Магистерская программа Квалификация ...

Другие похожие документы..