Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ускорение можно представить как сумму тангенциальной и нормальной составляющей , , , где S – естественная координата, ρ – радиус кривизны траектории т...полностью>>
'Урок'
Познавательный аспект: повторить и обобщить изученный за курс средней школы материал по русскому языку, проверить уровень усвоения знаний с помощью си...полностью>>
'Конкурс'
Окружной конкурс социальных плакатов «Дорожный патруль» (далее - Конкурс) проводится ГБОУ ДЮЦ «Звезда» совместно с ОБ ДПС ГИБДД УВД по САО ГУ МВД Росс...полностью>>
'Документ'
Прежде чем подать заявку, необходимо оплатить организационный взнос (См. Информационное письмо). При желании, оплату организационного взноса можно про...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Заслушано

На Педагогическом Совете

МБОУ ЭМЛи № 29

Протокол № ______ от «_____» ______________ 2013 г.

Принято

Советом лицея

Протокол №______от «_____» _______________ 2013 г.

Утверждено

Приказом № ______ от «_____» _______________ 2013 г.

Директор МБОУ ЭМЛи №29 _____________ Э.Г. Щиголева

Образовательная программа

муниципального общеобразовательного учреждения

МБОУ экономико-математического лицея №29
г. Ижевска

г. Ижевск

Содержание

Введение…………………………………………………………………....

3

Структурно-содержательная составляющая образовательной программы ………………………………………………………………….

5

Особенности учебного плана …………………………………………….

10

Рабочие учебные программы и учебно-методические средства их реализации…………………………………………………………………

18

Педагогические технологии, обеспечивающие выполнение программы …………………………………………………………………

30

Вариативные формы получения образования; аттестация, контроль и учёт достижений учащихся ....................................................

33

Организация дополнительных образовательных услуг ......................

35

Общая характеристика результатов освоения Образовательной программы…………………………………………………………………

37

Введение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение экономико-математический лицей №29 является муниципальным гражданским светским некоммерческим средним общеобразовательным учреждением.

Основными целями Лицея являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; создание условий для развития личности через индивидуальное, психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение, исключающее психологическое давление на обучающегося; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование здорового образа жизни.

Лицей осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

В своей деятельности Лицей руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ и другими законами Российской Федерации, Указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Конституцией Удмуртской Республики, другими законами Удмуртской Республики, постановлениями и распоряжениями правительства Удмуртской Республики, решениями органов управления образования всех уровней, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления города Ижевска, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности, а также Уставом и локальными актами Лицея.

Статья 12, п. 5 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ гласит: «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой и утверждаемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность», что подтверждает необходимость Образовательной программы в ОУ.

Образовательная программа лицея составлена на основе Программы развития лицея на 2011-2015 год и принимается сроком на 1 год. Лицей оставляет за собой право корректировать отдельные её разделы по мере необходимости. Образовательная программа заслушивается на Педагогическом совете лицея, принимается на Совете лицея и утверждается директором лицея. Образовательная программа гарантирует:

  • выполнение государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с приказом МОиН от 05.03.04 года за №1089;

  • соблюдение санитарных правил согласно п.10.5 СанПин № 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • использование учебников согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных МО и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год и утвержденного приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2012 г. № 1067.

Образовательная программа лицея направлена на удовлетворение потребностей:

  • учащихся и их родителей – в достижении высоких образовательных результатов в соответствии с их индивидуальными особенностями, в обеспечении условий для развития потенциала, способности к социальной адаптации каждого ребенка;

  • учителей – в организации образовательного процесса, соответствующего личностному потенциалу учителя, его возможности к самореализации и неповторимым стилем профессиональной деятельности.

Структурно-содержательная составляющая

образовательной программы

Образовательная программа представляет собой документ, который определяет содержание образования в лицее и технологии его реализации. Структурно Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности лицея.

Основной целью деятельности лицея в рамках Образовательной программы в 2013-2014 учебном году является обеспечение доступности качественного образования за счёт овладения учащимися универсальными учебными действиями, ключевыми компетентностями и развития способностей к самосовершенствованию. В связи с поставленной целью выделяются следующие задачи, которые необходимо решить в текущем учебном году:

  • совершенствовать нормативно-правовую базу лицея, регулирующую отношения в образовательном процессе в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ и ФГОС;

  • модернизировать начальное, основное общее и среднее образование через введение и реализацию ФГОС, обеспечение преемственности всех образовательных программ, интеграцию общего и дополнительного образования;

  • совершенствовать систему мониторинга динамики качества образования и внеучебных достижений учащихся в связи с введением ФГОС;

  • организовать научно-методическое сопровождение процесса создания системы формирования и развития ключевых компетентностей и универсальных учебных действий обучающихся;

  • создать условия для реализации основных образовательных программ, позволяющих учителям использовать в образовательном процессе современные педагогические технологии и методики в целях повышения их профессиональной компетентности;

  • обеспечить личностно-ориентированный и деятельностный подход в урочном и внеурочном пространстве;

  • совершенствовать систему оценки качества образования в связи с введением ФГОС в урочной и внеурочной деятельности;

  • внедрять и эффективно использовать новые информационные системы и технологии обучения, электронные образовательные ресурсы нового поколения;

  • совершенствовать психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования УУД учащихся 1-11 классов согласно ФГОС;

  • организовать участие учащихся, учителей, родителей и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.

Приоритетными направлениями деятельности в лицее в 2013-2014 учебном году являются:

  1. В начальном общем образовании: реализация основной образовательной программы НОО на основе ФГОС.

  2. В основном общем образовании: реализация основной образовательной программы ООО в соответствии с требованиями ФГОС.

  3. В среднем общем образовании: разработка и реализация индивидуальных образовательных программ как основа для построения профильной школы.

  4. В дополнительном образовании: создание условий, обеспечивающих развитие мотивации личности к познанию и творчеству, предоставление широкого спектра дополнительных образовательных программ и услуг.

  5. Во внеклассной работе: формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей и гражданской идентичности через участие в социальных проектах.

Исходя из обозначенных задач, требующих решения в 2013-2014 учебном году, и основываясь на Программе развития лицея на 2011-2015 годы, разработана план-программа образовательной деятельности лицея, представленная в таблице №1.

Таблица №1

План-программа

по реализации цели и задач на 2013-2014 учебный год

Основные направления образовательной деятельности лицея

Ключевые мероприятия

Обеспечение перехода

на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования

  1. организация работы по методическому обеспечению введения ФГОС для третьих классов по системе
    Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова;

  2. мониторинг образовательной деятельности учащихся первых-третьих классов на основе разработанных индикаторов результативности;

  3. осуществление анализа промежуточных и итоговых результатов, полученных в ходе внедрения новой образовательной программы.

Обеспечение перехода

на ФГОС основного общего образования

  1. совершенствование методического обеспечения образовательной деятельности педагогов основной общей школы в соответствии с ФГОС;

  2. использование педагогических технологий и методов обучения, способствующих реализации новых требований к образованию;

  3. реализация системы мониторинга динамики качества образования.

Соответствие целей образования новому образовательному результату в рамках эффективно организованного образовательного пространства лицея

  1. создание условий для реализации деятельностно-ориентированного подхода в образовании;

  2. усовершенствование системы критериального оценивания учащихся 5-11 классов;

  3. активное применение в образовательной деятельности современных педагогических технологий;

  4. создание системы внеурочной деятельности, позволяющей раскрыть личностные способности и возможности каждого учащегося.

Организация учебного процесса, спрогнозированного в зоне потенциального развития личности школьника

  1. выявление и анализ различных показателей уровня развития компетентности учащихся:

  • исследовательской и проектной культуры;

  • коммуникативных навыков;

  • мотивации к творческому самовыражению;

  • стремление к успеху;

  • навыки поиска и анализа текстовой информации;

2) выявление и анализ уровня развития классных коллективов:

  • социометрия;

  • уровень воспитанности;

  • уровень познавательной активности;

  • образовательные достижения учащихся;

  • состояние социально-психологического климата в классном коллективе;

3) создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся на новой ступени обучения;

4) создание модели выпускника лицея, способного к самореализации и саморазвитию.

Моделирование  уровня качества образования через системное административное управление

  1. планирование мероприятий, позволяющих отслеживать уровень качества образования учащихся с 1 по 11 класс;

  2. осуществление контроля за качеством выполнения программных мероприятий:

  • контрольные срезы знаний учащихся по предметам (промежуточный и итоговый контроль);

  • неформальное применение критериальной оценки;

  • качественное формирование универсальных учебных действий и компетентностей у учащихся;

  1. системный контроль за выполнением программ учебных дисциплин и элективных учебных предметов.

Повышения качества образования через инновационные процессы

  1. системная организация научно-методической работы по качественному применению инновационных технологий в лицее;

  2. выявление и анализ результативности применения инновационных образовательных программ, проектов и образовательных методик;

  3. системный подход к организации учёбы для всего педагогического коллектива лицея по методическому сопровождению применяемых в лицее инноваций.

Диагностирование уровня качества лицейского образования, его соответствие требованиям ФГОС

  1. контроль за качеством образования учащихся и проведение мониторинговых исследований по этому направлению;

  2. разработка комплексного мониторинга качества образования в лицее;

  3. осуществление мониторинга инновационной деятельности конкретных педагогов и методических кафедр.

Поддержка одаренных детей

  1. внедрение инновационного научно-методического обеспечения процесса обучения одаренных детей;

  2. формирование научно-исследовательской среды лицея;

  3. повышение социального статуса и профессионального совершенствования педагогических кадров, работающих с одаренными детьми;

  4. обеспечение психолого-педагогического сопровождения одарённых детей.

Освоение педагогом базовых компетентностей

в области личностных качеств и в области организации педагогической деятельности

  1. наличие гуманистической позиции, позитивной направленности на педагогическую деятельность;

  2. обеспечение мотивации учебной деятельности – умение превращать учебную задачу в личностно-значимую;

  3. использование современных методов обучения на базовом, профильном и интегрированном уровнях обучения;

  4. осуществление самостоятельной проектной деятельности, организация и сопровождение по выполнению учащимся индивидуального учебного проекта;

  5. создание каждым учителем научно-методического обеспечения для своей образовательной деятельности в соответствии с рабочей программой или технологической картой.

Продуктивное сотрудничество педагога

с учеником

в образовательной деятельности

  1. создание учителем ситуации успеха для учащихся;

  2. стремление к избеганию ситуации конфликта между учителем и учениками;

  3. объективное оценивание учебной ситуации независимо от эмоционального состояния учителя;

  4. сочетание теоретического знания с видением его практического применения (компетентностные уроки).

Оценка результативности профессиональной деятельности учителя

  1. мониторинг результатов урочной и внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету;

  2. наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе;

  3. эффективность использования современных образовательных технологий, в том числе – информационной;

  4. обеспечение непрерывности собственного профессионального роста, в том числе, через участие в профессиональных конкурсах.

Для осуществления поставленной цели и задач администрации и педагогическому коллективу лицея необходимо исходить из следующих основополагающих принципов:



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46»

    Основная образовательная программа
    ... с примерами использования математического моделирования и компьютеров ... Экономика и социальные отношения Мир экономики Экономика ... муниципальной программы ... с концепцией и образовательной программой общеобразовательного учреждения; осуществление анализа и ...
  2. Программа Международного форума «Электронное образование: от настоящего к будущему»

    Программа
    ... муниципальных методических ... , директор образовательных программ Intel ... лицея ... центров Образовательных учреждений УР» ... МБОУ «Экономико-математический лицей № 29» г.Ижевска Чиркова Оксана Николаевна, заведующая библиотекой МБОУ «Средняя общеобразовательная ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного

    Основная образовательная программа
    ... МБОУ лицея № 35 _______________Н.В. Перминова _____________ Н.А. Симонова Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения лицея ... экономики, ... зрения математических характеристик, ...
  4. Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска

    Отчет
    ... образовательные учреждения НСО» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение ... образовательной программы инженерного направления с образовательными программами специализированных математических классов, а также других профильных классов лицея ...
  5. Основная образовательная программа начального общего образования Управление образования Калининского района г. Челябинска

    Основная образовательная программа
    ... образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 87 (в дальнейшем МБОУ ... , пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета ...

Другие похожие документы..