Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, с учетом специфики магистерской программы...полностью>>
'Документ'
ЗАО «Судостроительное предприятие «Балтика» (Калининградская область) обратилось в Арбитражный суд Калининградской области с заявлением, содержащим пр...полностью>>
'Документ'
3) К названию какого химического элемента нужно прибавить в конце три буквы, чтобы получить название героя древнегреческого мифа, отправившегося в Кол...полностью>>
'Инструкция'
Для обеспечения возможности выполнения торговых операций из привода в меню Торговля терминала выберите пункт Внешние транзакции. Отобразится следующее...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62 Г.ЛИПЕЦКА

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании школьного МО Директор МБОУ СОШ №62

учителей _________________ г.Липецка

_________________________ ______________И.В.Ролдугина

Протокол №______ от__________ Приказ №_____от__________

Руководитель МО

_________ (____________________)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

для 6 класса

Составитель: учитель

истории и обществознания

(предмет)

Высшей квалификационной категории

(квалификационная категория)

МБОУ СОШ № 62 г. Липецка

Замятина Т.В.

(фамилия, имя, отчество)

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

1.Рабочая программа учебного предмета «Обществознание 6 класс» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по обществознанию «Дрофа» М.,2001 и учебника «Обществознание 6 класс» под редакцией Л.Н.Боголюбова М.,2008.

2.Данный предмет имеет своей целью осуществление первичной социализации подростка.

Изучение предмета «Обществознание» способствует решению следующих задач:

а) усвоение учащимися знаний граждановедческого характера, основу которых составляют наиболее актуальные для подросткового возраста проблемы, жизненные ценности, нравственные и правовые нормы

б) владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников

в) усвоение подростками важных для становления личности элементов культуры

г) усвоение на информационном, практическом, эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества

д) воспитание толерантности

3.Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

4.Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения используется учебно-методический комплект:

Л.Н.Боголюбов «Обществознание 6 класс» М.,2008 учебник

Л.Н.Боголюбов Рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс М.,2010

5. Учебный предмет изучается в 6 классе, рассчитан на 34 часа.

6. При проведении уроков используются следующие формы обучения: беседы, лекции, работа в группах, интегрированные уроки, деловые игры.

Формами текущего контроля являются: повторительно-обобщающие уроки, самостоятельная работа, тестовые работы.

Промежуточная аттестация проводится в виде тестовых работ.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе

Учащиеся должны знать:

- человек существо биосоциальное, включённое в жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику, культуру, общество в целом;

- человек – это субъект общественных отношений, специфически проявляющий себя в многообразных взаимосвязях с другими людьми

- человек – индивидуальность, самостоятельно выбирающая свой путь, постоянно оказывающаяся перед нравственным выбором в различных жизненных ситуациях.

Учащиеся должны уметь:

- объяснять смысл основных понятий;

- характеризовать основные философские суждения; высказывать собственное мнение по проблемам межличностных взаимоотношений

- осуществлять поиск и извлекать нужную информацию по заданной теме, оценивать объекты ; - использовать элементы причинно-следственного анализа;

- выбирать верные критерии для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу);

- давать оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей.

№пп

Название тем и разделов

Кол-во часов

1

2

3

4

5.

6

7

Тема 1.Человек.

Тема 2.Семья.

Тема 3. Школа.

Тема 4.Труд.

Тема 5. Родина.

Тема 6.Добродетели

Итоговое повторение

7

4

4

4

5

5

1

Итого

Резерв

30

4

Учебно-тематический план

Содержание.

Тема 1.Человек (7 ч.)

Человек родился. Цели и ценность человеческой жизни. Человек -биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Человек – личность. Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Особый возраст: отрочество. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.

Познай самого себя. Познание мира и себя. Что такое самосознание. Способности человека.

Человек и его деятельность. Основные формы деятельности.(труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Что человек чувствует, о чём размышляет. Потребности человека- биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Тема 2. Семья(4ч.)

Семья – ячейка общества. Зачем люди создают семьи. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребёнка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Делу время, потехе час. Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека.

Учимся вести домашнее хозяйство.

Тема 3.Школа (4 ч.)

Профессия – ученик. Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность.

Одноклассники, сверстники, друзья. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба.

Учимся дружно жить в классе.

Тема 4. Труд(4ч.)

Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд –условие благополучия человека. Богатство и бедность. Труд и творчество. Что такое творчество. Мастер и ремесленник

Творчество в искусстве. Учимся творчеству.

На пути к жизненному успеху. Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Проблема выбора профессии. Поддержка близких - залог успеха.

Тема 5. Родина(5ч)

Что значит быть патриотом. Наша родина- Россия, Российская Федерация.

Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык - государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Символика России. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных праздников. Москва – столица России.

Гражданин – Отечества достойный сын. Гражданин. Права и обязанности граждан России. Гражданственность.

Учимся быть достойными гражданами.

Мы – многонациональный народ. Что говорит закон. Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России - одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения. Учимся уважать людей любой национальности.

Тема 6. Добродетели (5ч.)

Человек славен добрыми делами. Доброе- значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Будь смелым. Что такое страх. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Учимся быть терпимыми.

Что такое человечность. Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем , кто нуждается в поддержке.

Итоговое повторение.(1ч.)

Резерв 4 часа

Учебно-методические средства обучения

1.Обществознанuе. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов ,Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая (и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2008.

2. Обществознание. 6 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. - М.: Просвещение, 2008.

3. Обществознание. 6 класс: поурочные разработки: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов (и др.]; под ред. Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение 2012

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 класс

№ пп

№ урока

Тема урока

Формы организации учебной деятельности

Универсальные учебные действия

Дата проведения

По плану

фактическая

1

1

Тема1.Человек.(7ч.)

Человек родился

Вводная лекция с элементами беседы

Знать назначение предмета., понятие человек

Уметь ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника; выражать собственное отношение к изучению предмета

Понимать ценности жизни, гуманное отношение к людям, как норма цивилизованного общества. Находить отличия человека от животных. Наследственность.

2

2

Человек- личность

Изучение
и первичное
закрепление
новых знаний

Знать определение понятий: личность

Уметь характеризовать качества личности; высказывать собственное мнение о сильной личности; определять индивидуальность человека

3

3

Особый возраст: отрочество

Изучение
и первичное
закрепление
новых знаний

Знать особенности подросткового возраста.

4

4

Познай самого себя

Комбинированный урок (с элементами беседы, работа с текстом учебника)

Рассмотреть основные волевые качества личности.

Развивать навыки сотрудничества и работы в группе

5

5

Человек и его деятельность

Комбинированный

урок

Знать понятие деятельность человека,

Уметь определять основные формы (труд, игра, учение);находить

связь между деятельностью и формированием личности.

6

6

Что человек чувствует, о чём размышляет

Комбинированный

урок

Знать понятие потребность

Уметь называть потребности человека

7

7

Урок практикум

Комбинированный

урок

Знать основные положения раздела; основные моменты изученного.

8

1

Тема 2.Семья (4ч)

Семья –ячейка общества

Комбинированный

урок

Знать основные понятия: семья, поколение, двухпоколенная семья

Уметь сравнивать уклады семьи

9

2

Семейное хозяйство

Комбинированный

урок

понимать что такое семейное хозяйство

Уметь работать с текстом учебника, высказывать свою точку зрения о роли техники в быту , осуществлять поиск социальной информации по заданной теме

10

3

Делу время –потехе час

Комбинированный

урок

Понимать, что такое свободное время

Уметь анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

11

4

Урок практикум .Учимся помогать вести семейное хозяйство

Комбинированный

урок

Выявить из чего формируются семейный бюджет, личный бюджет школьника источники доходов семьи. Рассмотреть налоги как часть расходов.

12

1

Тема 4. Школа.4ч

Профессия - ученик

Комбинированный

Урок (сообщения учащихся)

Понимать значение образования в жизни общества

Уметь определять ступени школьного образования

13-14

2-3

Одноклассники, сверстники, друзья.

Комбинированный

урок

Понимать содержание и значение правовых норм.

Уметь приводить примеры об истинном товариществе, дружбе, анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

15

4

На пути к жизненному успеху

Урок повторения

Знать основные положения раздела; основные моменты изученного.

16

1

Тема4.Труд.4ч

Труд – основа жизни

Комбинированный

Понимать сущность совместной деятельности людей в сфере экономики.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать познавательные и практические задачи в рамках материала

17

2

Труд и творчество

Изучение
и первичное
закрепление
новых знаний

Рассмотреть виды трудовой деятельности и её связь с творчеством.

Определить основные составляющие рынка: товары и услуги. Развивать навыки работы в группе.

18

3

Учимся творчеству

Комбинированный

урок

Знать основные положения
по теме урока: какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства

19

4

На пути к жизненному успеху

Изучение
и первичное
закрепление
новых знаний

Знать основные положения
по теме урока: почему люди занимаются бизнесом; какова роль предпринимательства в развитии экономики; различные виды бизнеса и их

20

1

Тема 5. Родина5ч

Что значит быть патриотом

Комбинированный

урок

Рассмотреть Государственное устройство РФ.

Выявить признаки федеративного государства.

21

2

Символика России

Комбинированный

урок

Изучить историю и современность Герба, гимна, флага РФ

22

3

Гражданин –Отечества достойный сын.

Комбинированный

урок

Знать основные положения
по теме урока; термины: деньги, бартер.

Уметь анализировать, делать

23

4

Учимся быть достойными гражданами

Комбинированный

урок

Определить Роль права среди традиций и обычаев. Сформировать представления о законе

24

5

Мы – многонациональный народ

Комбинированный

урок

Знать все термины по изученному курсу.

Уметь применять изученное
в практической деятельности;
отвечать на вопросы;

25

1

Тема 6. Добродетели.5ч

Человек славен добрыми делами

Изучение
и первичное
закрепление
новых знаний

Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы,

26

2

Учимся делать добро

Комбинированный

урок

Дать понятие и добре и справедливости и необходимости совершать добрые поступки

27

3

Будь смелым

Комбинированный

урок

Рассмотреть основные качества смелого человека, развивать навыки работы в группе.

28

4

Учимся быть терпимыми

Комбинированный

урок

Знать понятие-толерантность — терпимость и любовь к лю­дям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке

29

5

Что такое человечность

Комбинированный

урок

Знать понятие-гуманизм — уважение и любовь к лю­дям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке

30

1

Итоговое повторение

Повторительно-обобщающий урок

Обобщить и систематизировать знания, развивать умения рассуждать.



Похожие документы:

  1. Приказ № Мерзликина О. В. Рабочая программа по литературе для 11 класса «А»

    Рабочая программа
    ... Мерзликина О.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе для 11 класса «А» Учитель Мерзликина О.В. ... окружающему миру. Вместе с историей и обществознанием литература обращается к проблемам ... в процессе изучения литературы (составители Мещерякова, Соснина), М., ...
  2. Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Составитель: учитель Федорова Н. К

    Рабочая программа
    ... г Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Составитель: учитель _______ Федорова Н.К. 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 10 класса ...
  3. Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса Составитель

    Рабочая программа
    ... : физики, химии, биологии, географии, обществознанию, истории. Это первый и единственный предмет в ... Приказ № ……. от ………. ……… Кулыгина Е. В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 4 класса Составитель: учитель начальных классов высшей категории МБОУ СОШ ...
  4. Рабочая программа по литературе для 5 класса Учитель

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по литературе для 5 класса Учитель ... для 5 класса по программе Г. С. Меркина Планирование составлено на основании: Литература программа для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы- составители ... историей и обществознанием ...
  5. Приказ № от 20 г Рабочая программа по мхк для 10 класса 3 ступень полного общего образования

    Рабочая программа
    ... г Рабочая программа по МХК для 10 класса 3 ... программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.: Дрофа, 2011. Рабочая программа ... искусства, истории, обществознания. Программа раскрывает ...

Другие похожие документы..