Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Валеев Азат Булатович 8в 13 призер 13 Шигапова Равиля Равилевна 9в 1 Победитель 14 Шигабиева Гульчачак Илхамовна 9б 7 Призер 15 Самигуллин Айрат Наиле...полностью>>
'Документ'
ООО «Бауэр Машины - Курган» - совместное российско-германское предприятие, специализирующееся на крупноузловой сборке и реализации буровых установок Б...полностью>>
'Документ'
Статья 1. Правовое регулирование отношений, возникающих в связи с переводом земель или земельных участков в составе таких земель из одной категории в ...полностью>>
'Урок'
Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Теория происхождения живого вещества и его роль в биосфере. Хозяйственная деятельность человека в биосфе...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика

деятельности

учащихся

или виды

учебной деятельности

Виды контроля,

измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала

(стандарт)

Дом.

задание

Дата проведения

1

Введение в историю.

1

Вводный,

сообщение нового материала

Беседа.

История в системе гуманитарных наук. Отделять основную информацию от второстепенной, проводить аналогии

стр. 5-6, творческое задание

2

Периодизация исторического процесса.

1

комбинированный

Лекция. Составление схемы.

Фронтальная беседа.

Разветнутые ответы учащихся

Основные концепции исторического развития человечества Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации.

2,3, тезисы

3

Первобытная эпоха.

1

комбинированный

Работа с учебником, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Уч-ся усвоят этапы становления человека.

4,5, зад. в тет.

4

Деспотии Востока и расширение ареала цивилизации.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Фронтальный опрос.

Уч-ся усвоят предпосылки возникновения государства, общественные отношения, культуру и верования.

6, 7 творческое задание

5

Города-государства Греции и Италии.

1

комбинированный

Работа с учебником, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

8, раб с картой

6

Борьба за господство над Средиземноморьем.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Уметь: активизировать обобщать, составлять план ответа

9, раб с хронологией

7

Возвышение Рима.

1

комбинированный

Работа с учебником, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся, ответы на вопр и задан.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимуюинформацию из источников, критически оценивать достоверность иформации

10, зап. в тет.

8

Наступление варваров в Евразии. Закат Римской империи.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

сообщения учащихся. Ответ на тв. вопрос.

Уч-ся усвоят начало Великого переселения народов, возникновение христианства, закат Римской империи

11, 12 тезисы

повт. 1-12

9

Контрольная работа «Возникновение первых государств».

Древнейшие люди на берегах Волги и Камы.

1

урок проверки и коррекции знаний и умений

тестирование

тестирование

Систематизация знаний учащихся

1, таблица

10

Гунны и великое переселение народов. Тюркский каганат. Великая Болгария. Хазарский каганат. Волжская Булгария.

1

комбинированный

Работа с учебником, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся. Фронтальный опрос.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

2,3,4 тезисы

11

Первобытная эпоха. Происхождение и занятия славян.

1

комбинированный

Фронтальная беседа

Сообщения учащихся.

История России — часть всемирной истории. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян

1, 2 творческое задание

12

Образование Древнерусского государства.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся, ответы на вопр и задания.

Происхождение государственности у восточных славян.

3, отв на вопросы

13

Первые киевские князья.

1

комбинированный

Составление схемы

Работа по схеме.

Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки.

14

Русь во времена Владимира Святославича.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Принятие христианства. Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

4, схема в тет.

15

Расцвет Древнерусского государства и общество и государство Древней Руси.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

5, 6 творческое задание

16

Контрольная работа «Древнерусское государство». Западная Европа в VXI веках.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития.

7, тезисы, повт. 1-7

17

Византийская империя в средние века. Зарождение феодализма

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся. Фронтальный опрос.

13, зап. таб.

18

Арабский мир в V-X веках. Утверждение ислама.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся

Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Знать: возникновение ислама, Арабские завоевания, Арабский халифат. Уметь: активизировать обобщать, составлять план ответа

14, сообщение

19

Монгольские завоевания в Азии. Духовный мир средневекового человека.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся, содержание таблицы

Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие.

знать: вторжения кочевых племен, историю возникновения державы Чингисхана, Османскую империю, империю Великих Моголов. Уметь: устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы.

20, зап. в тет.

20

Феодальная Раздробленность на Руси. Княжества Руси в XII-начале XIII века.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Причины распада древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и Степь. Идея единства Русской земли.

8, тв. задание

21

Господин Великий Новгород.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение.

9, зад. в тет.

22

Владимиро-Суздальская Русь.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси

9, схема

23

Культура Древней Руси.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Развернутые ответы учащихся

Автокефалия Русской православной церкви.

10, зап. в тет.

24

Нашествие.

1

комбинированный

Работа с картой

Сообщения учащихся.

Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания.

11, тв. зад.

25

Ордынское владычество на Руси.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Фронтальный опрос.

Русские земли в составе Великого княжества Литовского Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.

12, зад в тет.

26

Возвышение Москвы.

1

комбинированный

Составление схемы

Сообщения учащихся.

Москва как центр объединения русских земель. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

13, тезисы

27

Княжение Дмитрия Донского.

1

комбинированный

семинар

Сообщения учащихся.

Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

14, раб с хронологией

28

Русские земли в XIV –начале XV века.

1

комбинированный

Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.

Работа по тетради.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. “Москва — третий Рим “. Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.

15, зап. в тет.

29

Русское государство и общество во второй половине XV –начале XVI века.

1

комбинированный

Фронтальная беседа.

Сообщения учащихся.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. “Москва — третий Рим “. Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.

Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

16, хронология

30

Русская культура второй половины

XIIIXV веков.

1

комбинированный

Лекция, беседа

Сообщения учащихся.

Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

17,18 кр. Конспект

Повт. 8-18

31

Контрольная работа «От феодальной раздробленности к образованию единого государства».

Образование государства Золотая Орда. Булгарские земли в составе Улуса Джучи.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Принятие Ордой ислама

6,7 (п.2-5)

32

Образование Казанского ханства. Экономика, культура Казанского ханства. Падение Казанского ханства.

1

комбинированный

Составление таблицы

Сообщения

Учащихся.

Развитие умения сравнивать и анализировать информацию.

8,9,10 кр. конспект

33

Эпоха великих географических открытий. Канун нового времени. Мир после великих географических открытий.

1

комбинированный

Составление таблицы.

Развернутые ответы учащихся

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм.

24, доп. материал 25, п.1

34

Ренессанс и Реформация.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.

25, сообщения

35

От сословно-представительных монархий к абсолютизму.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения

учащихся. Фронтальный опрос.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности.

26, п.1

36

Кризис социально-политических отношений в Европе. Буржуазная революция в Англии.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Ответы учащихся по таблице в тетради.

Буржуазные революции XVII—XIX вв.

29, зап. таб.

37

Эпоха Просвещения: утверждение нового взгляда на мировое развитие. Промышленный переворот в Англии

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества. Технический прогресс в XVIII — середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в ХIХ в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах.

30, 35, зап. таб.

38

Формирование научной классической картины мира в XVII-XIX веках.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.

зап. в тет.

Повт. 24-26,29,30,35,36

39

Устное обобщение. «Европа и Восток в XVI-XVIII веках».

Начало правления Ивана IV.

1

комбинированный

Развернутые ответы учащихся.

Сообщения учащихся.

Фронтальная беседа.

Установление царской власти

19, тезисы

40

Реформы Ивана IV и их результаты.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Практическая работа

Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества.

20, зап. в тет.

41

Россия в годы опричнины и Ливонской войны.

1

комбинированный

Составление схемы

Развернутые ответы учащихся.

Работа с понятиями.

21, зап. таб.

42

Россия к началу XVI века. Русская культура XVI века.

1

комбинированный

семинар

Сообщения учащихся.

Расширение государственной территории в XVI в.

22,23 доп. материал

44

Управление Казанским царством. Социально-экономическая политика царизма в крае в XVI- начале XVII века.

1

комбинированный

Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.

Развитие умения сравнивать и анализировать.

12,13 тезисы

Повт. 21-24

45

Контрольная работа «Эпоха Ивана IV».

Начало Смуты. Правление Василия Шуйского.

1

урок проверки и коррекции знаний

Фронтальная, беседа, коллективная,

тестирование

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

24, тв. вопрос.

46

Лжедмитрий II.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Восстановление самодержавия. Первые Романовы.

25, зап. таблицы

47

Правление первого Романова.

Наш край в начале XVII века. Хозяйственное развитие края.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Фронтальная беседа.

Развитие умения сравнивать и анализировать.

26, зап. таблицы

27, тв. вопрос.

14,15 кр. конспект

48

Соляной бунт и Соборное Уложение 1649 года.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание своего отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Юридическое оформление крепостного права.

Рост территории государства

29, зад. в тет.

49

Раскол. Дело патриарха Никона.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Церковный раскол. Старообрядчество.

32, 34 тв. задание

50

Движение Степана Разина.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Социальные движения XVII в.

31, сост. схему

51

Царская власть и эволюция государственного аппарата.

1

комбинированный

Составление схемы.

Сообщения учащихся.

Работа по схеме.

Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.

33, сост. схему

52

Война с Речью Посполитой и русско-крымские отношения.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа

тестирование

Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.

35, п.1-5

37, зап. выводы

53

Обмиршение русской культуры.

1

комбинированный

Составление схемы

Сообщения учащихся.

Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV—XVII вв Петровские преобразования

38, кр. Конспект

Повт.25-29, 31-38

54

Контрольная работа «Смута в России».

Начало правление и реформы Петра I.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Провозглашение империи.

40, п.2-8,42, п.2-6 кр. конспект

55

Северная война.

1

комбинированный

Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос..

Выявление причин явлений.

41, 42зап. таблицы

56

Социальная и экономическая политика Петра I. Казанская губерния и ее экономическое развитие.

1

комбинированный

Фронтальная беседа, коллективная,

тестирование

Абсолютизм. Превращение дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации

44 п. 2-7, 45

57

Дворцовые перевороты.

1

комбинированный

Составление схемы

Сообщения учащихся.

Работа по схеме.

Россия в период дворцовых переворотов. Упрочение сословного общества.

47,48, сост. схему

58

Екатерина II: просвещенная императрица.

Христианизация, культурная жизнь края.

1

комбинированный

Работа с учебником, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.

Превращение России в мировую державу в XVIII в.

51, тв. Вопрос

18,20

59

Внешняя политика Екатерины II.

1

комбинированный

Работа с картой.

Развернутые ответы учащихся

Внешняя политика России XVIII веке.

Повт. 41-44,47,48,51,55

60

Контрольная работа «Россия в XVII-XVIII веках».

Россия при Павле I.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Особенности экономики России в XVIII — первой половине XIX вв.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

58, персоналии

61

Внутренняя политика Александра I. Наполеоновские войны.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

тестирование

Реформы государственной системы в первой половине XIX в.

60, зап. таб.

ке6262

Внешняя политика России при Александре I

1

комбинированный

Составление таблицы

Сообщения учащихся.

Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война.

61,62, зап. в тет., 40зап. таб

63

Общественное движение в первой четверти XIX века. Восстание декабристов.

1

комбинированный

Решение проблемного вопроса

Сообщения учащихся.

Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм

63, зад. в тет.

64

Внутренняя политика Николая I. Общественное движение в правление Николая I.

1

комбинированный

Фронтальная беседа. Заполнение таблицы.

Сообщения учащихся. Работа по таблице.

Русское Просвещение. Движение декабристов.

64, 65,67

65

Внешняя политика Николая I. Крымская война.

1

комбинированный

Оставление таблицы

Сообщения учащихся.

Работа по таблице.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать наобходимуюиформацию из источников, критически оценивать достоверность иформации

66, зап. таблицу.

66

Наука и культура в первой половине XIX века. Культура края.

1

комбинированный

Фронтальная беседа

Развернутые ответы учащихся.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX вв.

23,24, зап. таблицу

Повт. 60-67, 72, 73

67

Контрольная работа «Россия в первой половине XIX века»

Образование единого государства в Италии и Германии.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать наобходимую иформацию из источников, критически оценивать достоверность иформации

47, схема

68

Образование США. США в первой половине XIX века. Гражданская война в США.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Фронтальная беседа.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

37, тезисы

69

Общественно-политические течения Наука и искусство в XVIII-XIX веках

1

комбинированный

Составление таблицы.

Работа по таблице.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

53, 54, 55 сост. таблицы

70

Итоговое повторение

1

урок проверки и коррекции знаний

контрольная

контрольная



Похожие документы:

  1. Учебно-тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов (1)

    Урок
    Учебно-тематическое планированиеТема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контроля, измерители Планируемые ...
  2. Тема урока Кол-во часов (8)

    Урок
    Учебно-тематическое планированиеТема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контроля, измерители Планируемые ...
  3. Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Элементы

    Урок
    тематическое планирование № п/п Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Элементы содержания урока Характеристика деятельности учащихся Планируемые ...  и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в  учебнике ...
  4. Тема урока Кол-во час (1)

    Урок
    Календарно-тематическое планирование 11 класс (Н.И. Сонин) № Тема урока Кол-во час Тип урока Элементы содержания Требования ... 09 12 Контрольно-обобщающий урок по темам «Дарвинизм» и «Развитие ... обучающихся. Итоговый по учебному году Индивид задания 21 ...
  5. Данный курс готовит учащихся к углублению и расширению знаний о природе и обществе на последующих этапах обучения. Учебно-тематическое планирование

    Учебно-тематическое планирование
    ... обучения. Учебно-тематическое планирование № Наименование раздела и темы: Всего часов Количество часов Теория Практика ... природы. Поурочное календарно-тематическое планирование № Раздел Тема урока Кол-во часов Тип урока Содержание Образовательная школа ...

Другие похожие документы..