Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Зарегистрирована Министерством юстиции РФ10 сентября 2008 года, ОГРН 1087799031033,член Всемирной и Европейской федераций сквоша, член Олимпийского Ко...полностью>>
'Документ'
КОЛЯ - сын Даши от первого брака, 30 лет. ПЕТЯ - сын Даши и Сергея, 23 лет. ВЕРА - его жена. НАТАША - его невеста. ОЛЯ - дочь Даши и Сергея, 11 лет. В...полностью>>
'Документ'
Курсы повышения квалификации учителей иностранного языка «Технологии обучения иностранным языкам младших школьников (в соответствии с требованиями ФГО...полностью>>
'Документ'
2.1. Вид документа, текст которого опубликован акционерным обществом на странице в сети Интернет: Список аффилированных лиц ОАО «САК «ЭНЕРГОГАРАНТ» по...полностью>>

Главная > Решение

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Решение задач по теме

«Равномерное и неравномерное движение»

Не говори, чему учился, а говори, что узнал

Цели урока:

- образовательная: создать условия для проверки теоретических знаний по теме «Равномерное и неравномерное движение»; ликвидировать недочеты и закрепить знания по теме «Равномерное и неравномерное движение» на примере теоретического и практического решения задач на расчет пути, времени и средней скорости; учить учеников грамотно формировать цель работы, делать выводы и самооценку проделанной работы, уметь проводить исследование по данной теме.

- развивающая: содействовать развитию навыков репродуцирования, анализа, сравнения, формировать умение обобщать, систематизировать изученный материал, расширять кругозор учащихся;

познакомить со сведениями о средней скорости физических тел.

- воспитательная: создать условия для поддержания эмоциональной и доброжелательной атмосферы, дальнейшего развития работы в парах, воспитания коммуникативности;

развивать познавательную самостоятельность и творческие способности учащихся, воспитывать навыки творческого усвоения и применения знаний.

Методы обучения

  • самостоятельной работы и работы под руководством учителя

  • исследовательский

  • проблемно-поисковый

  • практический

  • самоконтроля

  • словесный

Оборудование: штатив - 3 шт., желоб, шар - 2 шт., секундомер, лента - 3 шт., маятник, транспортер.

I Организационный момент

По вашим лицам вижу, что сегодня настроение у вас хорошее. Давайте поработаем сегодня на уроке так, чтобы ваше настроение осталось таким же, а может быть, станет ещё лучше.

Уважаемые ребята, обратите внимание на слова Н. Бора: «Нельзя проводить грань между большим и малым, ибо то и другое одинаково важно для единого целого». На мой взгляд, эти слова очень точно отражают цель нашего урока. В физике важно всё: и теория и умение решать задачи и экспериментальная работа.

Мотивация

Предположим, что Рома стоя сегодня на остановке, обнаружил, что забыл дневник. Вопрос: Вернется ли Рома за дневником, если до отправления автобуса осталось 10 мин.

Как вы думаете, какая тема нашего урока (Решение задач по теме «Равномерное и неравномерное движение»). А теперь давайте вместе сформулируем цель нашего урока (научиться решать задачи на расчет времени, пути, средней скорости, а также провести опыт по определению средней скорости).

И так, приступаем к нашей работе. В дорогу мы возьмем багаж - тетради, ручки, карандаш и ваших знаний саквояж.

I этап. Самоконтроль

Повторим ещё раз теоретические вопросы.

  1. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел…

  2. Линия, по которой движется тело…

  3. Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени…

  4. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение?

  5. Если тело за равные промежутки времени проходит одинаковые пути, то движение называется....

  6. Изменяется ли скорость при равномерном движении?

  7. Бываю я и постоянной

И чаще переменной

А иногда линейной.

  1. Никто и ничто меня не остановит

Можно только отсчитать,

Я бесконечности равняюсь

Со вселенною под стать.

II этап. Устная работа

Составление и решение задач по схеме

Величина

Скорость

Путь

Время

Буква

Формула

Единица измерения, СИ

Задача

Земля на орбите

30 км/с

?

1 мин

Улитка

?

3 600 мм

1 час

Орел

24 м/с

24 км

?

Физкультминутка !!!

III этап. Решение задач.

Памятка для решения задач

Как часто получается –

Задача не решается,

А просто надо в формулу

Подставить и решить

А, подставляя в формулу

Всех величин значения,

Об единицах величин

Старайся не забыть.

Открываем тетради, записываем тему урока.

Пусть эпиграфом нашей работы будут слова «Не говори, чему учился, а говори, что узнал»

Физика - наука о природе. Вы уже знаете, что физика связана с другими науками.

Сейчас вам будут предложены задачи из разных областей (для любителей загадок, биологии, географии, литературы, веселые задачи от Григория Остера.)

(Смотри приложение)

Работа в парах.

Экспериментальное задание.

  • Определите средние скорости шарика при скатывании его с наклонного желоба на каждой половине пути и на всем пути движения шарика по

желобу. Сравните полученное значение средних скоростей и сделайте выводы.

Оборудование: наклонный желоб, шарик, секундомер, измерительная лента (линейка).

<v> на вашем пути не равна средней арифметической скорости.

Физкультминутка !!!

IV этап. Рефлексия

V этап. Подведение итогов урока

Итак, ребята, вы хорошо поработали на уроке, решили много интересных

задач. Я думаю, что теперь задачи на расчет пути, скорости и времени не

вызовут у вас затруднений.

Приложение

Задачи для любителей загадок

Едет конь стальной, рычит,

Сзади плуг он волочит,

Который роет и копает

И землю разрыхляет.

Все рычит, рычит мотор

Ну конечно, это ... (трактор)

Задача 1. Вспахивая поле, гусеничный трактор движется равномерно и прямолинейно со скоростью 2 м/с. С какой скоростью относительно земли движутся точки, находящиеся на верхней части гусеницы и на нижней части гусеницы? (4 м/с; 0 м/с)

Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой,

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

В четыре такта его цикл,

Это быстрый ... (мотоцикл).

Задача 2. Сколько времени мотоциклист, движущийся со скоростью 60 км/ч, будет обгонять автоколонну длиною 400 м, движущуюся со скоростью 40 км/ч. (72 с)

Ползет черепаха,

Стальная рубаха,

Враг в овраг,

И она туда, где враг.

Испугались очень янки

Ах! И чудо наши ... (танки).

Задача 3. Танковая колонна длиной 300 м равномерно движется по мосту со скоростью 18 км/ч. За какое время колонна пройдет мост, если его длина 400 м? (2 мин 20 с)

Ест он уголь, пьет и воду,

А напьется, даст он ходу.

Что ни говори, силен,

Хоть дымит порою он,

Везет обоз на сто колес,

Это сильный ... (паровоз).

Задача 4. Два паровоза с железнодорожным составом, длиной по 360 м каждый, движутся по прямым параллельным путям навстречу друг другу с одинаковой скоростью 36 км/ч. Какое время пройдет с момента встреч паровозов до того, как разминутся их последние вагоны? (36 с).

Он гудит, скажу я, важно,

По воде плывет отважно

И красив, скажу я вам

Коль бежит он по волнам

Не сбавляя быстрый ход

Что такое ... (пароход).

Задача 5. Какова скорость течения воды в Иртыше на участке, где скорость парохода по течению равна 24 км/ч, а против течения 14 км/ч. (15 км/ч)

Кто далеко живет,

Тот пешком не пойдет.

Наш приятель тут как тут,

Всех домчит за пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется ... (трамвай).

Задача 6. Трамвай прошел первые 200 м со скоростью 5 м/с, а следующие 600 м со скоростью 10 м/с. Определить его среднюю скорость на всем пути. (8 м/с)

Чтобы он тебя повез,

Ему не нужен овес,

Накорми его бензином

На копыта дай резину,

И тогда поднявши пыль,

Побежит ... (автомобиль).

Задача 7. Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 10 м/с, а вторую половину со скоростью 15 м/с. Определить среднюю скорость на всем пути. (12 м/с)

Задача для любителей литературы

«Мы уже почти догоняли батальон, когда сзади нас послышался топот скачущей лошади, и в ту же минуту проскакал мимо очень хорошенький и молоденький юноша в офицерском сюртуке и высокой белой папахе...» (Л.Н.Толстой. Набег).

Сравните скорости батальона, молоденького юноши и рассказчика. (Скорость юноши больше скорости рассказчика, а скорость рассказчика больше скорости батальона.)

Задача для любителей географии

1. В первой половине XX в. пассажирские суда ежегодно перевозили только между Европой и Северной Америкой 2-3 млн. пассажиров. Самые комфортабельные и быстроходные пассажирские лайнеры, настоящие плавучие дворцы - «Нормандия» и «Франс» (Франция), «Куин Мэри» и «Куин Элизабет» (Великобритания), «Юнайтед Стэйтс» (США), «Микеланджело» (Италия», - соревновались между собой за традиционный приз «Голубая лента Атлантики», учрежденный еще в XIX в. и присуждавшийся судну, пересекшему Атлантику в рекордно короткие сроки. Последним владел этим призом лайнер «Юнайтед Стейтс», пересекший океан за 3 сут 10 ч 40 мин. В наши дни трансатлантические гонки пассажирских лайнеров уже не проводятся. В перевозках пассажиров из-за конкуренции воздушного транспорта роль Атлантического океана в последнее время

резко снизилась. С какой средней скоростью двигался «Юнайтед Стейтс», если, пересекая Атлантический океан, он преодолевал 3000 км?

2. Первые сверхзвуковые пассажирские лайнеры (англо-французские «Конкорд» и советский Ту-144) были созданы еще в 1970-х гг., но по разным причинам вскоре были сняты с эксплуатации. Однако в середине 1990-х гг. они снова стали совершать экспериментальные полеты. В 1995 г. «Конкорд» в рекламных целях осуществил кругосветный перелет по маршруту Нью-Йорк-Нью-Йорк, покрыв (с шестью посадками) расстояние в 40717 км. Этот перелет занял 31ч 27 мин 40 с. Расстояние от Лондона до Нью-Йорка «Конкорд» преодолевает за 3 ч 40 мин. В России проводятся летные испытания Ту - 144 и на его основе создается самолет Ту - 244 с крейсерской скоростью 2300 - 2500 км/ч.

Составьте задачи по исходным данным и решите их.

3. Мировой рекорд скорости поезда принадлежит Франции: в 1955 г. Была достигнута скорость 331 км/ч, в 1981 г. - 380, а в конце 80-х - 515 км/ч! Однако это - рекордные показатели. Обычно поезда-экспрессы развивают скорость 200-300 км/ч. Лишь самый быстрый поезд в мире на линии Париж- Бордо перевозит пассажиров со скоростью 350 км/ч.

За какое время самый быстрый поезд преодолеет расстояние от Парижа до Бордо (525 км)?

4. Тоннель под Ла-Маншем начали прокладывать в 1986 г., ввели в эксплуатацию в 1994 г. Проложены две параллельных железнодорожных нити длиной по 50 км (в том числе 37 км под водой). Скоростные поезда теперь преодолевают расстояние между Лондоном и Парижем за 3 ч, причем сам проезд под Ла-Маншем занимает 30-35 мин.

Составьте задачу по исходным данным.

Задачи для любителей биологии

1. Африканские страусы считаются самыми крупными современными птицами. Взрослые особи достигают высоты 260-275 см. Их масса в среднем 50 кг, наиболее крупных - до 90 кг. У африканских страусов всего по два пальца, что, впрочем, не мешает им очень быстро бегать.

За какое время африканский страус пробежит стометровку, если его скорость 80 км/ч?

2. Летать по-настоящему пингвины не умеют, но их умению маневренно и быстро передвигаться в воде позавидовал бы самый лучший летун среди пернатых. Пингвин «летит», быстро работая крыльями, как веслами. Под водой пингвины развивают скорость до 30 км/ч. Помимо головоногих моллюсков, пингвин питается рыбой, без умения же хорошо плавать можно и голодным остаться.

Какое расстояние пингвин проплывает с максимальной скоростью за 5 с?

3. Иногда птицам приходится без остановки лететь над морем и горами. Преодолевая Северное и Средиземное моря, они летят без отдыха 600-700 км. Около 1000 км безостановочно пролетают птицы, пересекающие Мексиканский залив. Наибольший «беспосадочный» перелет в 3300 км совершают кроншнепы и ржанки, летящие на зиму с Северо-Американского материка на Гавайские острова.

Средняя скорость перелетных птиц 50 км/ч. Определите время наибольшего беспосадочного перелета птиц.

4. Рекорд дальности полета с одновременным голоданием принадлежит золотистой ржанке, которая без посадки пересекает участок Тихого океана между Аляской и Гавайскими островами, равными 3500 км, со средней скоростью 50 км/ч.

За какое время золотистая ржанка совершает этот полет?

Веселые задачи от Григория Остера

1. Двигаясь равномерно и нигде не задерживаясь, мелкий отличник Олег добрался из дома до школы за 7 мин. Его соседка крупная троечница Оля тоже двигалась равномерно, также не задерживалась и добралась до школы за 57 мин. Чем отличается стремительный и целеустремленный бег в школу отличника Олега Хлопотушкина от тихой и печальной поступи троечницы Оли Ромашкиной?

2. Печальный дядя Боря несет из магазина домой авоську с мелкими куриными яйцами. Через равные промежутки времени яйца из авоськи выпадают на землю и разбиваются. Можно ли сказать, что печальный дядя Боря движется равномерно, если коты, бегущие за ним, находят яйца на равных расстояниях одно от другого?

3. Длина пути от Сашкиного дома до школы 1500м. Время, оставшееся до начала занятий, 30 мин. С какой скоростью должен равномерно двигаться в школу Саша, чтобы наверняка не попасть на первый урок -контрольную по алгебре?

7



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по предмету: физика 7-9 класс

    Рабочая программа
    ... ) 2 С. Р. по теме «Введение» 5 С. Р. по теме «Равномерное и неравномерное движение» 6 С. Р. по теме «Механическое движение» 11 С. Р. по теме «Плотность» 13 Контрольная работа №1 по теме: «Равномерное движение», «Плотность» 22 С. Р. по теме «Работа ...
  2. Рабочая программа по физике для 9А,Б,в классов на 2013/2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... №4 Задачи по теме. Повторение (3 часа) 66 Повторение Кинематика, Динамика Повторение тем «Равномерное и неравномерное движение», «Законы Ньютона», «Криволинейное движение ...
  3. Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по физике основного общего образования VII

    Пояснительная записка
    ... к/р 10/1 Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. 1 Из.н/м ... Решение задач по теме «ПРД и ПНД» Самостоятельная работа «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение» 1 Конт. Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение ...
  4. Приказ №73 от 02. 09. 2013 г. Рабочая программа по физике основное общее образование Базовый уровень (1)

    Рабочая программа
    ... . Решение задач 1.4 3 Умение описывать и объяснять физ.явление: Движение под действием силы тяжести. Решение задач по теме 43. Движение ...
  5. Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011- 2012 уч год

    Рабочая программа
    ...        21 час 10 Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения. Проверочная работа по теме «Строение вещества» 1 Урок комплексного ... новых знаний   64 Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия». Тест по теме «Работа и мощность, ...

Другие похожие документы..