Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Регламент'
Доступ к ПО, необходимому для функционирования системы «Банк-Клиент» осуществляется согласно Инструкции по установке и эксплуатации системы «Банк-Клие...полностью>>
'Документ'
48 x34 x4 0 3 * * 0 51 3 400= 4 800= SD-104A SD-104AК ESD – 104A выдвижной лоток + полка 50 *435*4 5 38 *315*3 5 73 4 700= 55900= SD- 80 SD- 80 К выдв...полностью>>
'Документ'
открытый тренинг и бизнес-тренинг) 5 500 дня Мастерская психологического консультирования (Психологический профессиональный тренинг) 11 500 5 дней Про...полностью>>
'Документ'
Не допускается более 10 % мелких частиц древесины, прошедших через сито с отверстиями диаметром 1 мм и более 5 % крупных, оставшихся на сите с отверст...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Учреждение образования

«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Кафедра теоретической и прикладной экономики

Т.С. СИЛЮК

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс

для слушателей специальности переподготовки

1-08 01 71 «педагогическая деятельность специалистов»

Брест

БрГУ имени А.С. Пушкина

2011

УДК 37.014.54 (07)

ББК 74.04

С 36

Рекомендовано редакционно-издательским советом

учреждения образования

«Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина»

Рецензент

кандидат экономических наук, доцент

Н.В. Борсук

Силюк, Т.С. Экономика образования : учебно-методический комплекс / Т.С. Силюк. – Брест : Изд-во БрГУ, 2011. – 88 с.

Учебно-методический комплекс «Экономика образования» содержит программу учебной дисциплины, курс лекций, в котором изложены сущность, основные категории и принципы экономики образования, материалы к семинарским занятиям, в которые состоят из теоретических аспектов изучаемой темы, вопросов и практических заданий для проверки и самопроверки знаний. Цель УМК – способствовать повышению эффективности организации работы слушателей, улучшению усвоения понятий изучаемой дисциплины, поиску рациональных решений практических задач экономики образования.

Учебно-методический комплекс «Экономика образования» предназначен для слушателей специальности переподготовки 1-08 01 71 «педагогическая деятельность специалистов».

УДК 37.014.54 (07)

ББК 74.04

С 36

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ………………………………………………………...

4

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ»…………………………………….............................

5

КУРС ЛЕКЦИЙ…………………………………………………………

10

Лекция 1. Сущность и характеристика системы образования

10

Лекция 2. Качество образования……………………………………….

26

Лекция 3. Менеджмент образования…………………………………..

34

Лекция 4. Маркетинг образования……………………………………..

45

МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ…………………....

59

Семинар 1. Материально-техническая база и финансирование

учреждений образования……………………………………………….

59

Семинар 2. Кадровая политика в сфере образования………………...

66

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ

по теме «Развитие и качественное улучшение обеспечения

доступности образования»……..…………………………………........

86

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ…………………………………………………

87

ЛИТЕРАТУРА……………………………..……………………………

88

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебно-методический комплекс по экономике образования предназначен для студентов педвузов, слушателей системы повышения квалификации, учителей экономики и бизнеса.

Необходимость такого УМК вызвана теми кардинальными изменениями, которые происходят в Республике Беларусь. Речь идет, во-первых, о коренной реконструкции отношений собственности в отрасли образования. Во-вторых, это связано с задачей превращения сферы образования действительно в приоритетную область государственной политики и жизнедеятельности общества. И его роль возрастает по мере движения к будущему гражданскому информационному обществу. В-третьих, связано это с обязательностью глубокого реформирования всей системы образования и создания нового экономического механизма управления учебными заведениями. В-четвертых, с качественными изменениями в самом экономическом образовании, особенно в педагогических вузах.

Вся система экономического образования в вузах нуждается в глубоких преобразованиях с учетом становления рыночной экономики, проникновения рыночных отношений в систему просвещения, появления рынка образовательных услуг и перехода к новому хозяйственному механизму руководства образовательными учреждениями. Сегодня в составе экономических знаний, необходимых всем работникам просвещения, важное место принадлежит знаниям экономики образования. Ведь специалист и, прежде всего, менеджер в области образования должен уметь не только ясно и четко экономически анализировать свой труд и его результаты, но и верно оценивать экономические процессы в стране и в своей отрасли, грамотно управлять трудовым процессом в учебном заведении.

В успешном решении этой задачи определенную помощь окажет данный учебно-методический комплекс. В нем экономические категории и закономерности рассматриваются применительно ко всей сфере образования. Особое внимание уделяется новому хозяйственному механизму образовательных учреждений, перспективным технологиям финансирования сферы образования, системе организации оплаты труда работников учебных заведений и т.д. Данный учебно-методический комплекс не только содержит систему основных знаний по экономике образования, но и направлен на развитие современного экономического мышления. Этой цели, в частности, служат вопросы для самоконтроля, практические задания, которые приводятся в конце каждой темы и могут обсуждаться на семинарах.

Т.С. Силюк

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Экономика образования»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Экономика образования» предназначена для студентов педвузов, слушателей системы повышения квалификации, учителей экономики.

Цель учебной дисциплины «Экономика образования» – рассмотрение основных экономических проблем функционирования образовательного комплекса страны.

Задачи дисциплины:

– обеспечить овладение знаниями о коренной реконструкции отношений собственности и всей системы производственных отношений в отрасли образования и о новом хозяйственном механизме образовательных учреждений;

– способствовать овладению экономическими категориями и закономерностями применительно ко всему образовательному комплексу с определенным акцентом на вопросах общеобразовательной школы и вуза;

– развивать современное экономическое мышление.

Слушатель должен знать:

– пути преодоления кризиса в системе образования и создания нового экономического механизма управления учебными заведениями;

– показатели оценки качества образования;

– современные научные достижения в экономике образования;

– новый хозяйственный механизм руководства образовательными учреждениями;

– перспективные технологии финансирования сферы образования, способы расширения дополнительных платных образовательных услуг.

Слушатель должен уметь:

– экономически анализировать свой труд и его результаты;

– оценивать экономические процессы в стране и в отрасли образования;

– управлять трудовым процессом в учебном заведении;

– рассчитывать оплату труда работников учебных заведений.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Лк

Пр

1

Сущность и характеристика системы

образования

2

2

Качество образования

2

3

Менеджмент образования

2

4

Маркетинг образования

2

5

Материально-техническая база и финансирование учреждений образования

2

6

Кадровая политика в сфере образования

2

ИТОГО

8

4

Содержание учебной программы

Тема 1. Сущность и характеристика системы образования

Сущность, функции и виды образования. Принципы государственной образовательной политики. Признаки современного образования. Черты образования будущего. Государственная политика Республики Беларусь в сфере образования.

Экономика образования как наука и учебная дисциплина. Предмет и объект исследования экономики образования.

Система образования и характеристика ее компонентов. Основные элементы системы образования: дошкольное образование; общее базовое образование; общее среднее образование; профессионально-техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование; специальное образование, послевузовское образование. Показатели системы образования. Классификация образовательных учреждений.

Организационно-правовая система управления образованием. Республиканские органы государственного управления образованием. Цели и функции министерства образования Республики Беларусь. Местные органы государственного управления образованием. Структура высшего учебного заведения и уровни управления.

Тема 2. Качество образования

Понятие и показатели качества образования. Показатели потенциала вуза. Показатели полезности труда коллектива вуза. Показатели качества труда. Оценка оперативности вуза. Показатели эффективности деятельности вуза.

Основные критерии уровней качества образования: квалификация профессорско-преподавательского состава (ППС); учебно-методическое обеспечение, методы и технологии обучения; материально-техническая база; интеллектуальный потенциал («человеческий капитал»).

Критерии оценки студентов: качество довузовской подготовки и профотбор, показатели приема студентов по специальностям, полу и возрасту, численность студентов (общая, по специальностям и в расчете на одного преподавателя), уровень посещаемости занятий и текущая успеваемость, результаты аттестаций студентов (текущей и итоговой).

Критерии оценки выпускников: численность выпускников, возможности продолжения их обучения в магистратуре и на краткосрочных программах, процент трудоустройства, служебная карьера, реальная оценка профессиональных знаний и умений работодателями.

Три уровня качества обучения. Социологические исследования критериев качества.

Государственный контроль в сфере образования. Три вида контроля: ведомственный (отраслевой); внутренний контроль; надведомственный.

Департамент контроля качества образования. Методы государственного контроля за обеспечением качества образования: самоконтроль; инспектирование; аттестация учреждений образования.

Процедуры государственного регулирования процесса реформирования образовательной системы: лицензирование, аттестация, государственная аккредитация образовательных заведений.

Международные критерии оценки качества образования.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... педагогический институт имени Д.И. Менделеева» Биолого-химический факультет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЯ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ...
  2. Общая характеристика моу дпо «Учебно-методический центр»

    Документ
    ... и внеурочной деятельности учителя иностранного языка» для молодых специалистов была проведена методистом Учебно-методического центра, ... .01.2016 г. № 11) и проведен комплекс организационно-технических мероприятий по обеспечению безопасности слушателей ...
  3. Рекомендации для органов управления образованием субъектов Российской Федерации по использованию типовых моделей общероссийской системы оценки качества образования

    Анализ
    ... направленных на апробацию учебно-методических комплексов для мониторинга образования. 6. Консультационная деятельность. 7. Экспертиза программ ... Специалистами ФИПИ специально для этого семинара были подготовлены учебно-методические материалы для ...
  4. Инструктивно-методическое письмо министерства образования республики беларусь «Об организации в 2016/2017 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования» I

    Инструктивно-методическое письмо
    ... . Для организации деятельности методических формирований учителей музыки в 2016/2017 учебном году предлагается единая тема «Педагогическое ...
  5. Учебного процесса в Институте повышения квалификации и переподготовки пгупс на 2013 год г. Санкт-Петербург 2012 год

    Документ
    ... . Специальные способы строительства. Гидроизоляция. Тоннелепроходческие комплексы. ... слушатели занимаются самостоятельно (1 неделю), используя учебно-методические материалы, предоставляемые слушателям ... технологии в деятельности специалиста по управлению ...

Другие похожие документы..