Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Is any child over the dependent age limit applying for coverage due to disability?  No  Yes, complete and attach the Request for Certification of Di...полностью>>
'Документ'
Мешок-тренажер-нокаутер выполнен из высококачественной кожи класса Люкс , Стандарт или из искусственной кожи класса «ЭкоКожа» дублированной капроном, ...полностью>>
'Документ'
К соревнованиям допускаются представители КФК, общеобразовательных школ, спортивных клубов, клубов любителей бега города Рязани и Рязанской области, г...полностью>>
'Классный час'
Большую роль в воспитательной работе играет проведение классных часов, внеклассных мероприятий и родительских собраний, правильный выбор их тем (они д...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Регистрационный номер №: 129__________

Дата регистрации заявки: ____________

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ЯРМАРКЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Сведения об участнике Ярмарки:

Ф.И.О. Коноплева Наталья Михайловна

Место работы (полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом), должность:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Зимитицкая основная общеобразовательная школа», учитель истории

Район: Волосовский

Контактный телефон 8 905 230 87 94 Факс:

E-mail: kalmnm@ /user/Natalya1966/

Сведения о представленном на Ярмарку продукте ИОД

Номинация: (подчеркнуть)

  • инновационные модели управления образовательным учреждением;

  • реализация системно-деятельностного подхода на всех уровнях образования;

  • оценка достижения планируемых результатов образования;

  • психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на новые стандарты;

  • технологии формирования универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности;

  • инновационная образовательная среда как условие развития личности обучающегося;

  • методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе;

  • механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

  • реализация Федеральных государственных образовательных стандартов в системе профессионального образования;

  • сетевые модели организации образовательного процесса;

  • обеспечение доступности дошкольного образования через развитие вариативности образовательных услуг.

Название продукта: настольная учебная игра – историческое лото «Древнерусское государство»

Форма представления продукта ИОД (подчеркнуть):

  • образовательная программа;

  • рабочие (предметные) программы (основные и дополнительные);

  • теоретические разработки (концепции, программы, модели) по вопросам организации образовательного процесса, взаимодействия участников образовательного процесса, сетевого и/или социального партнерства и пр. в новых условиях;

  • учебные и дидактические материалы для обучающихся (УМК, учебные пособия, рабочие тетради, сборники упражнений, практикумов и пр., соответствующие современным требованиям),

  • методические материалы для педагогов (методические пособия, рекомендации, разработки учебных или внеурочных занятий и пр., обеспечивающих новое качество образования),

  • документы и материалы, используемые в управлении образованием (нормативные документы, инструктивные и/или методические, концептуальные и/или аналитические материалы и пр., в соответствии с новыми подходами к управлению),

  • другие _____________________________________________________________________

Список публикаций, связанных с темой продукта (при наличии)

_____________________________________________________________________________Список выступлений, связанных с презентацией (трансляцией) продукта ИОД (при наличии):

выступление на заседании школьного методического объединения по теме «Пути повышения учебной мотивации через игру»

Согласие автора(ров) на размещение на тематическом сайте ЛОИРО:

Продукта ИОД ___________________________________ (подпись)

Подпись заявителя ___________________________________

ПОДПИСЬ ЗАВЕРЯЮ ____________________________ Руководитель ОУ

М.П.

Паспорт (описание) продукта ИОД

п\п

Критерий

Описание

1

Полное название продукта

настольная учебная игра – историческое лото «Древнерусское государство»

2

Форма представления продукта

учебные и дидактические материалы для обучающихся

3

Актуальность

(проблема, решаемая внедрением данного продукта, соответствие современным тенденциям развития образования)

С помощью данного продукта обучающиеся 6 класса смогут в игровой форме повторить большой объём учебного материала, систематизировать и закрепить свои знания по теме «Древнерусское государство».

Учитель может легко проверить и оценить знания учащихся по данной теме.

Игра будет полезна не только шестиклассникам, но и обучающимся 9 и 11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации по истории.

Игра даёт возможность организовать парную и групповую работу на уроке, развивает наблюдательность, мышление, способствует расширению кругозора и вызывает положительную учебную мотивацию.

4

Концепция продукта (идея, способы реализации)

Настольная учебная игра - историческое лото - представляет собой 7 игровых полей, каждое из которых посвящено жизни и деятельности одного из исторических деятелей периода IX- XI веков. Поля пронумерованы от 1 до 7 в соответствии с периодами правления русских князей (от Олега Вещего до Владимира Мономаха). Каждое игровое поле – это иллюстративный ряд, к которому надо подобрать подходящее историческое событие. Исторические события записаны на отдельных карточках. Карточку может читать учащийся или учитель, а игроки (от 1 до 7 чел) подбирают соответствующую картинку на игровом поле. Можно использовать специальный шифр. Контроль и самоконтроль осуществляется с помощью контрольных листов.

5

Новизна (в чем отличие от имеющихся аналогов, в чем инновационность)

Игра позволяет легко усвоить большой объём фактического материала и самостоятельно подготовиться к зачёту по теме «Древнерусское государство»

6

Востребованность (кто может использовать, область применения)

Игра универсальна: хороша как для учащихся 6-11 классов для повторения, закрепления, обобщения знаний по теме «Древнерусское государство», так и для учителя при организации коллективной работы на уроке, осуществления тематического контроля.

7

Условия реализации (какие необходимы ресурсы, каковы ограничения, трудоемкость, риски)

Для изготовления игры потребуется 3 набора белого картона по 10 листов, клей, иллюстрации по теме (иллюстрации можно заменит рисунками учащихся). Материальные затраты и риски минимальные.

8

Результативность (какие изменения произошли после внедрения инновации)

Повышение учебной мотивации, качества обучения.

9

Эффекты (какие произошли (возможны) дополнительные изменения, не связанные напрямую с целью, задачами инновации)

Со стороны учителя – желание продолжить аналогичную работу по другой теме курса истории, у обучающихся – интерес не только к истории, но и к искусству.

10

Аннотация продукта

(для размещения в аннотированном перечне продуктов ИОД по итогам Ярмарки, не более 2 абзацев)

Настольная учебная игра- историческое лото «Древнерусское государство» будет полезна не только шестиклассникам, но и обучающимся 9 и 11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации по истории.

Игра даёт возможность учителю организовать парную и групповую работу на уроке, развивает наблюдательность, мышление, способствует расширению кругозора и вызывает положительную учебную мотивацию.



Похожие документы:

  1. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (53)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  2. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (56)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  3. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (5)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  4. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (10)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  5. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (52)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  6. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (55)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...

Другие похожие документы..