Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
1.1. Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса на замещение должности главы Администрации Еланского муниципального района Волгоградск...полностью>>
'Документ'
4. Воздушный винт ВВ30 деревянный моноблочный ф 1580мм левого вращения ( листа – теоретический и сборочный, объём 4 листа формата А4) 190 1.5. Редукто...полностью>>
'Документ'
Российская фундаментальная наука переживает кризис с начала 1990-х годов, и не только вследствие бедственного финансового положения. На протяжении уже...полностью>>
'Документ'
Настоящий документ в форме финансово-экономического обоснования (далее ФЭО) разработан с целью оценки стоимости мероприятий и входящих в их состав раб...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

САМОАНАЛИЗ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «Познание»,

раздел «Формирование целостной картины мира»

Интегрированное НОД по теме: «Волшебный сундучок»

Уважаемые коллеги! Вы просмотрели НОД в младшей группе.

Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «социализация», «музыка».

Программные задачи:

Познание:

  • расширить знания детей об основных приметах осени;

  • закреплять представления о том, что осенью собирают урожай овощей;

  • развивать умение различать овощи по форме и цвету.

Коммуникация:

  • расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения и представления об окружающем мире, закрепить названия овощей;

  • формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

  • активизация словаря- листопад.

Социализация:

  • воспитывать любовь к природе, доброжелательность и отзывчивость.

Музыка:

  • развивать певческие навыки: петь в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова.

Материал и оборудование: осенние листочки; овощи: морковь, капуста, перец; стол, скатерть, посуда- тарелки, огород с овощами, сундук, шапочки животных: заяц, ёжик, поросёнок, лошадка, овечка, коза, мышка, «волшебная палочка».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику, целевые прогулки по территории детского сада, чтение стихов, отгадывание загадок, слушание музыкальных произведений.

Словарная работа: развитие умения понимать обобщающие слова: овощи; природное явление: листопад.

Для деятельности были созданы необходимые игровые, учебно-материальные, и эстетические условия.

НОД включало в себя организационную часть; основную и заключительную части. Все они объединены единым сюжетом -игрой.

В первой части – организационной – решались задачи закрепления знаний о времени года осень, создание игровой мотивации с целью привлечения и сосредоточения внимания детей на поставленной задаче. Длительность первой части - 2 мин.

В основной части деятельности решались познавательно – речевые, социально – личностные, художественно-эстетические и оздоровительные задачи. Для их реализации использовался основной вид деятельности дошкольника –игра. А также следующие методы и приемы: игровые ситуации, художественное слово, постановка проблемных вопросов, задания поискового характера, дидактические пособия, ТСО, показ способа действия. Использовался игровой метод и индивидуально-дифференцированный подход в обучении дошкольников развитию речи. Задача педагога – эмоционально настроить детей на игровую деятельность, раскрепостить, вовремя направить, чтобы не было скучно, решалась через образовательные области «Социализация», «Музыка».

Считаю, что с задачами этой части деятельности дети справились, работали с желанием и интересом.

Создание благоприятной обстановки, эмоциональный настрой, непринужденность, сохранение интереса ребят на протяжении деятельности, организация детей: умение подчиниться определенным правилам поведения, самостоятельность, сознательная дисциплина, активность слухового внимания, сосредоточенность при выполнении заданий- говорит о качестве усвоения детьми материала НОД.

Длительность этой части составила 7- 10 мин.

В группе дети младшего возраста многие с задержкой речевого развития, не идущие на контакт и с педагогом, и при посторонних людях, приходится использовать не только индивидуально-дифференцированный подход, но организовать так развивающую среду, чтобы ребёнок сам стал инициатором познания. В НОД стараемся вносить новое, разнообразное, развивающее и обучающее.

В третьей, заключительной, части обобщили знания детей о приметах осени, об интересном и запоминающемся путешествии на огород и его предназначении. Чтобы поддержать интерес детей и далее, было предложено обыграть игровую ситуацию в игровом уголке.

Длительность этой части занятия - 2- 3 мин.

Применение в педагогической деятельности личностно-ориентированных, оздоровительных технологий позволило решить поставленные задачи в НОД. Планируется применить ИКТ (информационно коммуникативную технологию) в работе с родителями через публикацию видеоматериала НОД на своём сайте. Общение через сайт с родителями происходит регулярно и является показателем работы педагога и успехов детей.

В целом непосредственно образовательная деятельность достигла поставленных задач, результатами деятельности мы удовлетворены.



Похожие документы:

  1. Конкурс «Волшебный сундучок» от ефтш начнется в октябре. От кого

    Конкурс
    ... во Всероссийском математическом конкурсе «Волшебный сундучок». Ученикам 4-9 классов будут ... отправить через Интернет. Конкурс «Волшебный сундучок» входит в цикл мероприятий « ... пунктов 83 регионов России. Волшебный сундучок — это конкурс, который ...
  2. Конспект спортивного праздника в подготовительной группе «Семейные Олимпийские игры»

    Конспект
    ... цветов, письмо в конверте, цветик-семицветик, волшебный сундучок с сюрпризом, кассета с музыкой П.И. Чайковского «Вальс ... . Коммуникативная. Поэтапное решение проблемы: - Игра «Волшебный сундучок». -Динамическая пауза с мячом. «Наоборот» -Игра ...
  3. Темы логопедических занятий и коррекционные задачи

    Документ
    ... 6. Игра «Волшебный сундучок». — Эдик и Эля принесли нам волшебный сундучок. В нем лежит ... много красивых картинок. Достать из сундучка ... Организационный момент. 2. Игра «Волшебная резинка». Раздать детям короткие эластичные ...
  4. Под весёлую музыку дети, взявшись за руки, обегают зал и встают вокруг нарядной ёлки, которая весело мигает разноцветными огоньками

    Документ
    ... . Где мои волшебные рукавицы? (достаёт из сундучка рукавицы, надевает их ... я покажу. Где мой волшебный сундучок и волшебные рукавицы Ведущий помогает Деду Морозу ... чудеса спрятались в волшебном сундучке? Дед Мороз: Есть в моём сундучке коробок (коробок с ...
  5. 1: Знакомство и изготовление куклы “Зайчик”

    Документ
    ... Воспитатель вносит в группу сундучок. - Ребятки, в нашем волшебном сундучке что-то есть. Хотите ... занятия: Воспитатель показывает сундучок. - Ребята, этот сундучок нам оставил наш ... как тебя развеселить! Есть у меня волшебная коробочка, она нам и поможет. ...

Другие похожие документы..