Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» и БУЗ ВО «Вологодский областной центр медицинской профилактики» в рамках Национального года бор...полностью>>
'Урок'
Колонизация, колония, митрополия, конкиста. Западноевропейская колониза- ция новых земель. У. Называть даты великих географ. откры-тий и показывать по...полностью>>
'Конкурс'
08.13. 9.15.-15.00. Экскурсия в «Коробчицы» 0.00.- 3.00. Конкурс анекдотов Вечер танцев 08.09.13. 0.00.- 1.00. Любимые песни под аккомпанемент баяна 1...полностью>>
'Документ'
Доводим до Вашего сведения, что наше предприятие имеет возможность сотрудничать с Вами в области поставки сельхозтехники, производимой нами. В данное ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Образец

Экзаменационная работа по русскому языку (родной язык)

для итоговой аттестации выпускников cтаршей школы

в Назарбаев Интеллектуальных школах

за 2012-2013 учебный год

  1. Структура теста

В качестве измерителя знаний и умений учащихся по русскому языку за курс средней школы используются тестовые задания. Тест состоит из 30 заданий, к каждому из которых даны варианты ответов. Задания расположены по принципу возрастания трудности. При выполнении этих заданий требуется из предложенных 5 вариантов ответов выбрать один правильный ответ.

Вопросы теста соответствуют содержанию «Экспериментальной учебной программе по предмету «Русский язык» для 1-12 классов Назарбаев Интеллектуальных школ, 2010 г., состоящих из следующих разделов:

  1. Фонетика

  2. Орфография

  3. Лексика

  4. Словообразование

  5. Морфология

  6. Синтаксис

  7. Стилистика

  8. Культура речи

Тест имеет следующую структуру:

  • Раздел «Фонетика (Ф)» включает 1 задание, проверяющее знание глухих и звонких согласных звуков.

  • Раздел «Орфография (О)» включает 4 задания, проверяющих знание правильного написания чередующихся гласных в корне слова, знание правильного написания удвоенных согласных, знание правильного написания о – ё после шипящих, знание правильного написания Ь после шипящих в разных частях речи.

  • Раздел «Лексика (Л)» включает 3 задания, проверяющих знание определения омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, многозначных слов; умение определять прямое и переносное значение слов, умение различать омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова.

  • Раздел «Словообразование» (СО) включает 1 задание, проверяющее знание способов образования слов.

  • Раздел «Морфология (М)» включает 9 заданий, проверяющих знание морфологических признаков самостоятельных частей речи; знание определения разрядов местоимений; умение определять род несклоняемых существительных; умение правильного написания окончаний разных частей речи; умение правильного написания Н и НН в прилагательных и причастиях, умение правильного написания НЕ с разными частями речи; умение правильного написания наречий; умение различать омонимичные части речи; умение определять морфологические признаки причастий и деепричастий.

  • Раздел «Пунктуация (П)» включает 1 задание, проверяющее умение расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.

  • Раздел «Синтаксис (С)» включает 7 заданий, проверяющих знание главных и второстепенных членов предложения; умение определять способ связи слов в словосочетании, умение определять тип сказуемого в предложении, определять виды односоставных предложений; умение отличать простое предложение с однородными членами от сложносочиненного; умение определять значение бессоюзного сложного предложения; умение определять в сложноподчиненном предложении типы придаточных частей.

  • Раздел «Стилистика» (СТ) включает 2 задания, проверяющих знание функциональных разновидностей языка; умение определять стилистическую принадлежность текста.

  • Раздел «Культура речи» (КР) включает 2 задания, проверяющих знание орфоэпии, умение правильно употреблять в речи сочетания существительных с предлогами.

  1. Критерии оценивания

Оценивание проводится по дихотомической шкале.

За каждый правильный ответ выставляется 1 балл,

за неправильный ответ - 0 баллов.

  1. Шкала перевода баллов в оценку

Максимальный балл-30.

«5» - 90 - 100 % - 27-30 баллов

«4» - 75 - 89 % -23-26 баллов

«3» - 51 - 74 % -16-22 балла

«2» - 50 % и менее-15 и ниже.

Время выполнения теста 45 минут.

Тест (образец)

  1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки являются звонкими.

А) к, г, ж, д, в

В) р, й, з, г, ж

С) м, ч, й, х, л

D) д, т, з, к, в

E) н, б, ф, в, м

  1. Определите, в какой строке во всех корнях с чередованием следует писать букву А.

A) разл..жить, водор..сли, прил..гательное

B) пол..жить, заг..релся, к..сается

C) отр..слевой, р..стениеводство, к..сательная

D) выр..щенный, приг..рело, з..рянка

E) пол..гаться, з..рница, р..сток

  1. Укажите слово с удвоенной согласной на месте пропуска.

А) капита…

В) криста…ьный

С) брыз…ет

D) ру…ист

E) коло…альный

  1. Соотнесите определение с лексическим термином: слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.

А) омонимы

В) синонимы

С) антонимы

D) паронимы

E) неологизмы

  1. Укажите слово, образованное бессуффиксным способом.

А) доказать

В) подсказка

С) указка

D) приказ

E) доказательство

  1. Укажите предложение, в котором употреблено качественное прилагательное.

A) Мой друг смертельно побледнел.

B) Машин дедушка был нашим лесником.
C) Горожане могут отдохнуть в старой роще.
D) После обеда мы вошли в хвойный лес.
E) Утренний туман рассеялся быстро.

  1. Укажите разряд местоимения кого в предложении: Я все думаю о том, кого бы пригласить на день рождения.

A) неопределенное

B) личное

C) относительное

D) вопросительное

E) указательное

  1. Укажите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении: Поздний вечер печален.

А) сказуемым

В) подлежащим

С) определением

D) дополнением

E) обстоятельством

  1. Укажите, к какому стилю относится характеристика: совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности.

А) художественный

В) разговорный

С) научный

D) публицистический

E) официально-деловой

  1. Укажите, в каком слове ударение падает на первый слог.

А) звонит

В) средства

С) квартал

D) мышление

E) агент

  1. Укажите ряд слов, в которых пишется е после шипящих.

А) напряж…нный, стереж…т, дириж…р

В) капюш..н, расч…ска, ж…лудь

С) обж…ра, печ…нка, крыж…вник

D) чащ…ба, сгущ…нка, стаж…р

E) ш…пот, ш…рох, ш…в

  1. Укажите словосочетание со словом в переносном значении.

A) теплый вечер
B) теплая шаль
C) теплая встреча
D) теплый ветер
E) теплая осень

  1. Укажите ряд несклоняемых существительных женского рода.

А) кольраби, салями

В) жюри, кофе

С) депо, авеню

D) пенальти, купе

E) атташе, алиби

  1. Определите написание окончаний у причастий: в лучах заходящ... солнца, о надвигающ...ся туче, об упавш... листке, в сверкающ... на солнце лужах.

А) его, -ию, -ем, -их

В) –иго, -ей, -им, -их

С) –его, -ий, -им, -ех

D) –-его, -ей, -ем, -их

E) –иго, -ий, -ем, -ем

  1. Укажите ряд слов с двумя буквами н месте пропуска.

А) ветре…ый, стари…ый, закова… ый

В) сваре…ый, выдума…ый, лимо…ый

С) пече…ый, сваре…ый, смышле…ый

D) балова…ый, клюкве…ый, песча…ый

E) обеспокое…ый, жаре…ый, жже…ый

  1. Укажите раздельное написание не с причастием.

А) (не)замеченные корректором опечатки 

В) крайне (не)обдуманное решение

С) (не)доумевающий по поводу письма

D) (не)проверенные цитаты

E) (не)вычитанная рукопись

  1. Укажите наречие, которое пишется раздельно.

A) (в)ручную

B) чуть(чуть)

C) (по)одному

D) (до)красна

E) (до)тла

  1. Укажите словосочетание, в котором слова связаны способом примыкания.

A) ехать в горы

B) исполнять кюй

C) пиала из фарфора

D) сияющее небо

E) говорить по-казахски

  1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А) Вторая яблоня стояла на ровном месте среди поляны.

В) Все реже был слышен голос незнакомки.

С) Мне хочется подольше поговорить с вами.

D) Сергей будет поступать в театральное училище.

E) Мои хладеющие руки тебя старались удержать.

  1. Определите вид предложения: Вот так же обо мне потом заговорят.

A) двусоставное

B) односоставное определенно-личное

C) односоставное неопределённо-личное

D) односоставное со значением обобщенного лица

E) односоставное назывное

21.Определите стиль текста: А что будет с нами? Ведущие учёные Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблемна.

A) публицистический

B) научный

C) художественный

D) официально-деловой

Е) разговорный

22. Укажите вариант неправильного сочетания предлога со словом.

А) по нескольку книг

В) тужить по нас

С) по окончании урока

D) скучать по вам

E) между стульями

23.Укажите вариант, в котором есть слово без Ь после шипящего.

A) много задач...

B) почувствовать фальш...

C) ускакать проч...

D) привлеч... внимание

Е) открыть дверь настеж....

24. Укажите, в каком ряду представлены омонимы.

А) листья, яблоня, ствол

В) город, село, поселок

С) подозрительно, неспроста, недаром

D) кран, перо, лук

E) адрес, адресат, адресант

25. Укажите предложение, в котором употреблено страдательное причастие прошедшего времени.

A) Граф, получивший письмо, смертельно побледнел

B) Человек, показывающий нам дорогу, был лесником.
C) Мы вошли в лес, освещенный лучами осеннего солнца.
D) Горожане, посадившие эту чудесную рощу, теперь могут отдохнуть здесь.
E) Берег, освещающийся прожектором, резко выделялся на темном фоне леса.

26. Укажите предложение, в котором (за)то является членом предложения.

А) Мал золотник, (за)то дорог.   

В) Родина не ждала их, (за)то они не могли жить без Родины.

С) Наступает жара, и утренние голоса смолкают, за(то)оживает мир насекомых.

D) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел

E) Федя никогда не плакал, (за)то находило на него временами дикое упрямство.

27. Укажите количество запятых в предложении:

Он шел и луна продираясь сквозь замшелые пихтовые ветви прячась за холмами бежала следом но она мало-помалу бледнела освещая тайгу двинувшуюся ему навстречу своими холодными снегами оцепенелыми деревьями своей бесшумной потаенной жизнью.

A) 7

B) 10

C) 9

D) 8

Е) 6

28. Укажите бессоюзное сложное предложение со значением пояснения. Знаки препинания не расставлены.

А) Недаром говорится дело мастера боится.

В) Воспитание великое дело им решается участь человека

С) Глаза страшатся руки делают.

D) Есть терпенье будет и уменье.

E) Раздался тихий звон дверца распахнулась.

29. Укажите простое предложение с однородными членами. Знаки препинания не расставлены.

А) Зелёный свет погас и не стало видно теней.

В) Люди сильно проголодались лошади тоже нуждались в отдыхе.

С) И подошёл он расправил крылья вздохнул всей грудью сверкнул очами и вниз скатился.

D) Не дело создано для мысли а мысль создана для дела.

E) Освещённое окно в третьем этаже стукнуло и отворилось и мы увидели голову Аси.

30. Определите виды придаточных в предложении: И если придется защищать свою страну то где-то в глубине сердца я буду знать что я защищаю этот клочок земли научивший меня видеть и понимать прекрасное как бы невзрачно на вид оно ни было. Знаки препинания не расставлены.

A) изъяснительное, условия

B) определительное, уступки

C) изъяснительное, определительное

D) определительное, условия

Е) изъяснительное, уступки

Ключи ответа

вопроса

Ответы

вопроса

Ответы

1

B

16

A

2

C

17

C

3

E

18

E

4

A

19

B

5

D

20

C

6

C

21

A

7

C

22

D

8

A

23

A

9

E

24

D

10

B

25

C

11

A

26

D

12

C

27

C

13

A

28

A

14

D

29

C

15

B

30

A



Похожие документы:

  1. Тест имеет следующую структуру: Вкачестве измерителя знаний и умений учащихся по русскому языку за курс 11 класса используются тестовые задания. Тест состоит из 30 заданий. Задания расположены по принципу возрастания трудности

    Документ
    АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Образец Экзаменационная работа по русскому языку (второй язык) для итоговой аттестации выпускников старшей школы в Назарбаев Интеллектуальных школах за 2012-2013 учебный год ...

Другие похожие документы..