Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О результатах жеребьевки по распределению эфирного времени для выступлений по государственному телевидению и радиовещанию кандидатов в депутаты Палаты...полностью>>
'Документ'
Ставропольский краевой музей изобразительных искусств при поддержке Министерства культуры Ставропольского края, совместно с Центральным Домом журналис...полностью>>
'Документ'
Задание 1. Задание включает 30 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считае...полностью>>
'Документ'
Егиазарян Азат Камунарович, доктор филологических наук, профессор, директор Института гуманитарных наук Российско-Армянского (Славянского) университет...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Приложение 12

Перечень общих вопросов к ИГА по базовым дисциплинам

  1. Особенности психологического знания. Ненаучное психологическое знание и возможность психологического знания как научного.

  2. Объяснение и понимание в психологии

  3. Развитие взглядов на предмет психологии.

  4. Методологические кризисы в истории мировой и отечественной психологии.

  5. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии: сравнение исследовательских стратегий.

  6. Понятие, виды, этапы научного исследования.

  7. Методологический аппарат психологического исследования.

  8. Качественные методы психологического исследования.

  9. Особенности планирования и проведения корреляционного исследования в психологии.

  10. Особенности планирования и проведения экспериментального исследования в психологии.

  11. Основания перехода к неклассическим подходам и пониманию постнеклассической стадии применительно к психологическому знанию

  12. Основные проблемы развития экспериментальной психологии, психодиагностики и моделирования в психологии. Смена предмета изучения при герменевтическом и феноменологическом подходах.

  13. Перспективы развития социальной психологии в условиях нарастающих социальных изменений и глобализации.

  14. Проблемы организации психологической службы учебных заведений. Цели, задачи и методы работы психологической службы.

  15. Исторические основания возникновения научных школ и направлений современной психологии

  16. Новая психология» XIX века как экспериментальная наука

  17. Научные школы XX века: сопоставление научных систем и их дальнейшее развитие

  18. Новейшие направления и тенденции развития современной психологической науки конца XX – начала XXI вв.

  19. Психологическое консультирование, психотерапия, психопрофилактика, психогигиена, психологический тренинг в системе психологической помощи населению.

  20. Психологические особенности современного производства. История возникновения психологической службы на производстве и ее организационно-правовые основания. Цели и задачи психологической службы на производстве.

  21. Семейное консультирование и семейная психотерапия. Цели и задачи семейного консультирования. Принципы семейного консультирования.

  22. Статистика как важнейший метод научного познания мира. Применение статистических методов в психологии. Основные этапы статистического исследования.

  23. Методы формирования статистической совокупности, относительные величины, способы подачи статистических данных, анализ, внедрение в практику и оценка эффективности.

  24. Способы формирования выводов статистического исследования.

  25. Понятие коммуникации. Коммуникативные аспекты психологической науки.

  26. Компетентностный подход в высшем и дополнительном профессиональном образовании. Компетенции как результат освоения образовательной программы.

  27. Взаимодействие преподавателя с аудиторией. Педагогические проблемные ситуации.

  28. Активные методы обучения в высшей школе и дополнительном образовании как способ формирования профессионально важных качеств будущего профессионала.

  29. Дискуссия как метод группового взаимодействия и ее использование в процессе обучения в высшем и дополнительном профессиональном образовании.

  30. Понятие о кейс-методе, возможности его использования в высшем и дополнительном профессиональном образовании.

Перечень профильных вопросов к ИГА по вариативным дисциплинам

  1. Категории «норма–патология», «здоровье–болезнь», «адаптация–дезадаптация». Их соотношение. Категории «симптом», «синдром», «фактор» в клинической психологии.

  2. Понятия «методология», «метод», «методика». Основные методы клинической психологии. Эксперимент в клинической психологии. Разновидности эксперимента.

  3. Виды исследований в клинической психологии. Классификация методов исследования в клинической психологии.

  1. Основные задачи, решаемые в ходе патопсихологического обследования. Основные этапы проведения патопсихологического исследования.

  2. Виды нарушений психических функций (основные симптомокомплексы, их характеристики). Критерии оценки нарушения психических функций. Критерии выбора методик для проведения патопсихологического исследования. 

  3. Виды экспертиз, в которых принимают участие клинического психолога, их общая характеристика. Цели и задачи судебно-психологической экспертизы. Этапы проведения СПЭ. Экспертный анализ характера исследуемой ситуации.

  1. Предмет и задачи клинической нейропсихологии. Основные нейропсихологические симптомы. Их классификация с позиции обшей теории деятельности, неврологии и нейропсихологии.

  2. Нейропсихологические факторы: определение, классификация. Методы нейропсихологической диагностики эмоционально- личностной сферы.

  3. Аппаратурные и Нейропсихологические методы диагностики при локальных поражениях мозга. Особенности подкорковых (глубинных) нейропсихологических синдромов, их отличие от корковых.

  4. Современные проблемы патопсихологического анализа нарушений познавательной деятельности при различных психических заболеваниях

  5. Современные проблемы патопсихологического анализа нарушений эмоционально-личностной сферы при различных психических заболеваниях

  6. Современные проблемы анализа патопсихологических синдромов при психических заболеваниях

  7. Теоретические основы супервизии. Модели супервизии.

  8. Этические аспекты супервизии в психологическом консультировании.

  9. Психологические закономерности функционирования семьи

  10. Основы семейного психологического консультирования.

  11. Основы психотерапии семейных кризисов.

  12. Психологическое консультирование: определение, цели, задачи. Виды психологического консультирования, их специфика. Организация и проведение психологического консультирования.

  13. Техники психологического консультирования. Типичные ошибки консультанта в процессе проведения психологической консультации. Признаки успешности психологического консультирования.

  14. Прием эмоциональной поддержки клиента со стороны психолога-консультанта. Активное слушание: определение и виды. Приемы снятия психологического барьера клиента.

  15. Понятие девиации и виды девиаций. Понятие девиации и виды девиаций. Теория девиантного поведения Р. Мертона: основные положения и аспекты.

  16. Понятие делинквенции, происхождение, основные теории. Наркомания, как форма проявления девиантного поведения. Наркомания, причины, виды, последствия.

  17. Теории наклеивания ярлыков в социологии отклоняющегося поведения. Молодежная преступность. Виды регулирования молодежных правонарушений.

  18. Понятие о психологии личности. Структура компонентов личности. Подструктура личности по Платонову.

  19. Общая характеристика понятия акцентуации характера. Классификация личности по К.Леонгарду. Акцентуация личности по А.Е.Личко. С помощью каких методик можно определить акцентуацию характера?

  20. Психологическая структура личности по З.Фрейду. Три формы психического дизонтогенеза. Основные патогенные факторы при личностных расстройствах. Понятие о диссоциальном расстройстве.

  21. Классический психоанализ З. Фрейда. Основные стадии психоанализа. Техники классического психоанализа, общие понятия.

  22. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера. Основные положения концепция А. Адлера. Психологические типы: экстравертированные и интровертированные.

  23. Основные положения учения К. Юнга. Техники юнгеанского психоанализа. Структура психики (души) по К. Юнгу. Структура личности по К. Юнгу.

  24. Предмет и задачи клинической психофизиологии.

  25. Психофизиология функциональных состояний и эмоций

  26. Психофизиология познавательной сферы

  27. Психология и психопатология памяти. Классификация нарушений памяти. Амнезия, виды.



Похожие документы:

  1. Перечень общих вопросов к ига по базовым (2)

    Документ
    Приложение 12 Перечень общих вопросов к ИГА по базовым дисциплинам Особенности психологического знания. ... высшем и дополнительном профессиональном образовании. Перечень профильных вопросов к ИГА по вариативным дисциплинам Способы анализа социально ...
  2. Содержание общие вопросы методики преподавания русского языка 3

    Документ
    ... ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА 285 ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ... ­са) представляет собою перечень изучаемых тем, расположенных ... рисунки, таблицы, мультфильмы, иг­ровые и видовые ситуации, ... щимися орфографией, называются базовыми. Базовые фонетические понятия. ...
  3. 1 блок (общие вопросы для всех специализаций)

    Документ
    ... . В самой общей постановке вопроса цель приватизации заключается в обеспечении базовых условий для нормального ... покупателя. 3)КД по количеству: Спецификация - содержит перечень всех видов и ... как натуральная кожа будут иг­рать важную роль выделка, ...
  4. Общая психология учебник для вузов. спб.: питер, 2008. 583 с: ил. серия «учебник для вузов»

    Учебник
    ... , при кото­ром перечень задаваемых вопросов заранее не определяется. ... серьезных последствий; например, научение иг­норированию тиканья новых часов. ... Общее понятие о личности В психологической науке категория «личность» относится к числу базовых по­ ...
  5. Отчёт по итогам самообследования ноу спо «Томская банковская школа (техникум)»

    Реферат
    ... базового уровня на базе среднего (полного) общего образования. Образовательный процесс в ТБШ ведется по ... перечень практических занятий и дается перечень ... задания по ИГА. ... по данному вопросу, и определяются направления по улучшению организации работы по ...

Другие похожие документы..