Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В истории человечества встречаются такие личности, которые, некогда появившись, проходили затем через века, через доступную нашему умственному взору с...полностью>>
'Документ'
Коэффициент Джини (индекс концентрации доходов) характеризует степень отклонения линии фактического распределения общего объема доходов от линии их ра...полностью>>
'Документ'
1 1 4 19 Холодняк С. 3 4 0- 1 Баринов М. 1 0- 1 Пелишенко В. 1 Шостенко В. 3 Глеб 1 1,5 4- 7 Панферов К. 1 1 4- 7 Кушнарев В. 1 1 4- 7 Глуховец И....полностью>>
'Документ'
Я являюсь взыскателем (должником) по исполнительному производству (указать реквизиты исполнительного производства, наименование должника /взыскателя/,...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»
города Осташкова Тверской области

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №1

________ (Вовк Е.В.)

«_1_» сентября 2010 г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_____ ____________

«_1_» сентября 2010 г.

«Рассмотрено»

на заседании ШМО

учителей математики, информатики и ИКТ

Протокол № _1__

от «_1_» сентября 2010г.

Руководитель ШМО

______ (Кунарёва А.В.)


Рабочая программа по алгебре
для 7 «Б» класса к учебнику Мордковича А.Г.

на 2010 -2011 учебный год

адаптированная учителем
математики и информатики
высшей квалификационной
категории МОУ «СОШ №1»

Ахмедовой Е.В.

г. Осташков
2010

Пояснительная записка

Рабочая программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы.

Основой данной рабочей программы по алгебре для 7 класса является авторская программа А.Г. Мордковича с учётом обязательного минимума содержательной области образования «Математика», а также на основе федерального компонента образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и авторского курса «Блочно – зачётная система преподавания математики», что соответствует основной стратегии развития школы:

  • ориентации нового содержания образования на развитие личности;

  • реализации деятельностного подхода к обучению;

  • обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

  • обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию обучающихся.

Применяемые педагогические технологии: блочно – зачётная технология преподавания алгебры и геометрии, проектная технология, образование в глобальном информационном пространстве, интерактивная технология, здоровьесберегающая технология, технология использования образовательного сайта.

Число часов на изучение тем дано из расчета 1 четверть 5 ч в неделю, остальное время – 3 ч в неделю, всего 120 ч.

Рабочая программа предназначена для работы по УМК:

  1. Мордкович А.Г. Алгебра 7. часть 1. Учебник. - М.: Мнемозина, 2008

  2. Мордкович А.Г.. Алгебра 7. часть 2. Задачник. - М.: Мнемозина, 2008

  3. Мордкович А.Г., Е.Е. Тульчинская Алгебра 7-9. Тесты. - М.: Мнемозина, 2008

  4. Александрова Л.А.. Алгебра 7. Контрольные работы. - М.: Мнемозина, 2008

  5. Александрова Л.А.. Алгебра 7. Самостоятельные работы. - М.: Мнемозина, 2008

  6. Максимовская М.А. Тесты по математике 5-11 классы - М: Олимп, 2003 [128]

  7. Капитонова Т.А. Алгебра 7. Проверочные и контрольные работы. - Саратов: Лицей, 2008 [190]

  8. Звавич Л.И. Дидактические материалы по математике 7. - М: «Просвещение», 2005 [29]

  9. Воробьёва Е.А. Алгебра 7. Проверочные работы с элементами тестирования. - Саратов: Лицей, 2008 [191]

  10. Альхова З.Н. Алгебра 7. Проверочные работы с элементами тестирования. - Саратов: Лицей, 1999 [102]

  11. Пронин П.Н. Тетрадь на печатной основе. - Саратов: Лицей, 1999 [108]

  12. Азевич А.И. Рубежные тестовые работы по математике для 5-9 кл. - М: «Школа Пресс», 2002 [99]

  13. Короткова Л.М. Алгебра 7. Тесты. – М: «Рольф», 2002 [87]

  14. Алтынов П.И. Алгебра 7-9 Тесты – М: «Дрофа», 1998

  15. Миндюк М.В. Разноуровневые дидактические материалы по алгебре. 7 класс. – М: «Генжер», 1995 [74]

  16. Худодатова Л.М. Математика в ребусах, кроссвордах и др.7 класс. - М: «Школьная пресса», 2002 [100]

  17. Савин А.П. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Математика. - М: «АСТ», 1998 [30]

Целевой ориентир в уровне сформированности ключевых компетенций, соответствует целям изучения математики в основной школе, ставит следующие цели обучения:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

    

В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к базовому и продвинутому уровню подготовки обучающегося, виды контроля, а также компьютерное сопровождение урока.

Цель создания данной рабочей программы – внедрение информационно – коммуникационных технологий в учебный процесс преподавания алгебры в 7 классе.

Система уроков условна, но выделяются следующие виды:

Урок - лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Урок - практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования,  решение различных задач, изучение свойств различных функций, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.

Урок - исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок – игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т.д.

Урок - тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок - самостоятельная работа (СР).  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок - контрольная работа (КР). Проводится в двух уровнях:

уровень обязательной подготовки - «3», уровень возможной подготовки - «4» и «5».

Компьютерное обеспечение уроков

       В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения, а также различные электронные учебники, цифровые образовательные ресурсы, открытые мультимедиа системы, презентации, включающие разработки уроков, фронтальные работы, компьютерные тесты и математические диктанты, учебно – методические комплексы «Живая математика», электронные учебники, УМК «Математика 5-11», программный комплекс «Математика на компьютерах», «1С: Математический конструктор 3.0», программные «Графический редактор Math Graf».

Демонстрационный материал (слайды (ДМ)).

Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала, использования при ответах учащихся. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у учащихся.          

   При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.

 Задания для устного счета (УСч).

Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – ученик, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий.

 Электронные учебники, ЭОР, УМК «Математика 5-11» и др.

 Используются в качестве виртуальных лабораторий при проведении практических занятий, уроков введения новых знаний. В них заключен большой теоретический материал, много тренажеров, практических и исследовательских заданий, справочного материала. На любом из уроков возможно использование компьютерных устных упражнений, применение тренажера устного счета, что активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает вычислительные навыки, так как позволяет осуществить иной подход к изучаемой теме.

         Использование компьютерных технологий  в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью интерактивного комплекса:

  1. CD «1С: Репетитор. Математика» (КиМ);

  2. CD Математика, 5–11.

  3. CD Математика, 5–11. Практикум

  4. CD Уроки алгебры 7-8 Виртуальная школа Кирилла и Мифодия

  5. СD Электронное сопровождение курса Алгебра 7, под ред. А.Г. Мордковича, Издательство «Мнемозина»

  6. CD Алгебра 7-9. Поурочные планы. Издательство «Учитель»

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов:

Министерство образования РФ: /; /; /

Тестирование online: 5–11 классы: /cdo/

Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: , /, , , , , , /, /

Новые технологии в образовании: /main/

Путеводитель «В мире науки» для школьников: /~nauka/

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия:

Сайты «Мир энциклопедий», например: /;

Базовые компетенции
(требования к математической подготовке учащихся на конец 7 класса)

должны знать/понимать:

  • математический язык;

  • свойства степени с натуральным показателем;

  • определение одночлена и многочлена, операции над одночленами и многочленами; формулы сокращенного умножения; способы разложения на множители;

  • линейную функцию её свойства и график;

  • квадратичную функцию и её график;

  • способы решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

должны уметь:

  • составлять математическую модель при решении задач;

  • выполнять действия над степенями с натуральными показателями показателем не равным нулю, используя свойства степеней;

  • выполнять арифметические операции над одночленами и многочленами, раскладывать многочлены на множители, используя метод вынесения общего множителя за скобки, метод группировки, формулы сокращенного умножения;

  • строить графики линейной и квадратичной функции;

  • решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной; способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

  • работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

  • извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

  • пользоваться предметным указателем, энциклопедией и справочником для нахождения информации;

  • самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.

Основная  часть

Тема 1. «Математический язык. Математическая модель» (16 часов)

 Раздел математики. Сквозная линия.

  • Числа и вычисления

  • Выражения и преобразования

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

  • Алгебраические выражения.

  • Буквенные выражения (выражения с переменными).

  • Числовое значение буквенного выражения.

  • Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения.

  • Подстановка выражений вместо переменных.

  • Преобразования выражений.

  • Координатная прямая.

  • Линейное уравнение с одной переменной.

Программа. Контроль за ее выполнением 

Программа

Кол-во час

Контроль и отметки

Компьютерное обеспечение урока

Вводное повторение. Действия с дробями

1

Повторение. Проценты

1

Повторение. Пропорция

1

Входная СР

Комбинированный урок Числовые и алгебраические выражения

1

Тест 1«Повторение курса математики 5-6 классов» Устный счет

УСч. Упр.1 «Числовые выражения»

Урок-практикум на числовые и алгебраические выражения.

1

Устный счет

УСч. Упр.2 «Сравнение выражений»

Урок-практикум "Выражения с переменными"

1

СР 1.1«Числовые выражения и выражения с переменными»

УСч. Упр.3 «Свойства арифметических действий»

Комбинированный урок "Что такое математический язык"

1

Устный счет

УСч. Упр.4 «Натуральные числа»

Комбинированный урок "Что такое математическая модель"

1

СР 1.2 «Преобразования выражений»

ДМ «Что такое математическая модель»

Урок-практикум на понятие математический язык, модель

1

Тест 2 «Числовые и алгебраические выражения. Математическая модель»

ДМ «Алгебраические модели»

Урок-лекция " Линейное уравнение с одной переменной и его корни "

1

ДМ «Уравнение и его корни»

Урок - практикум Решение линейных уравнений

1

СР 1.3 «Уравнение с одной переменной»

УСч. Упр.5 «Уравнение и его корни»

Урок - решение задач с помощью линейных уравнений

1

Тест 3 «Уравнения»

Комбинированный урок "Координатная прямая"

1

Устный счет

ДМ «Координатная прямая»

Урок - обобщение, систематизация и коррекция знаний

1

Урок - контрольная работа

1

КР №1

Коррекция знаний. Анализ результатов контрольной работы

1



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по алгебре для 9 класса

    Рабочая программа
    ... А.И. Приказ № от « » 2010 г. Рабочая программа по алгебре для 9 класса Шинкарёва Наталья Дмитриевна, учитель математики ... рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2010-2011 учебном году ...
  2. Рабочая программа по алгебре и началам анализа

    Программа
    ... , А.Г.Мордкович, «Просвещение», 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по алгебре и началам анализа 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса алгебры и начал анализа для ...
  3. Рабочая программа по алгебре Класс: 9А

    Рабочая программа
    ... 2010г. Рабочая программа по алгебре Класс: 9А Профиль: физико-математический Учитель: Попова Ольга Николаевна 20102011 учебный год Пояснительная ...
  4. Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 10 класса на 2013-2013 учебный год базовый уровень

    Рабочая программа
    ... рабочая программа разработана применительно к учебной программе для общеобразовательных школ. Рабочая программа ориентирована на использование учебников 1. А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. Алгебра и начала анализа. 10 класс. Учебник; 2. А.Г. Мордкович ...
  5. Рабочая программа по математике для 5 класса (углублённый уровень)

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа по математике для 5 класса ( ... Пичурин, Л. Ф. За страницами учебника алгебры / Л. Ф. Пичурин. ... учебному плану рабочая программа на ... Класс Год издания Авторы 1. Математика. Учебник 5 2012 Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Учебник для ...

Другие похожие документы..