Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
части 1, 2 настоящей книги и жизнеописание Эзопа в стихах (файл Эзоп) появились после переработки текстов основного Эзоповского сборника и других пере...полностью>>
'Документ'
1.1. Международная олимпиада по татарскому языку и литературе (далее по тексту – Олимпиада) проводится для школьников и студентов из субъектов Российс...полностью>>
'Комплексный план'
Анализ участия Республики Дагестан в организации и проведении ГИА и ЕГЭ с использованием механизма независимой оценки качества знаний выпускников 9-х,...полностью>>
'Документ'
Справки о доходах родителей за 3 последних месяца (неработающий родитель представляет копию трудовой книжки с последней записью об увольнении, в случа...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

СПРАШИВАЛИ - ОТВЕЧАЕМ

ъъъ.jpeg

Рекомендации по

слушанию музыки

дома

  • Начните с создания в доме фонотеки. Вначале приобретите записи музыкальных сказок: «Теремок», «Лиса, заяц и петух», музыкальные сказки Г. Гладкова, Сергея и Елены Железновой и др.

  • Следующий этап – пополнение семейной фонотеки произведениями русской, зарубежной классики, образцами народного творчества.

Ребенок, с детства живущий в окружении мелодий Вивальди, Моцарта и Баха, оказывается в явном выигрыше по сравнению со сверстниками, пассивно слушающими ритмы "Русского радио". У классических мелодий есть несколько явных преимуществ: гармония, благородство интонации и поразительное богатство оттенков - все то, что помогает маленькому человеку, привыкающему слушать такую музыку, стать подлинно культурным.

Между тем современную музыку, как хорошую, так и самую плохую, слушать проще - она обладает плюсами, присущими именно нашему времени: четким ритмом и динамикой. Привыкнуть к ней не составляет труда. Полюбить и начать слушать классическую музыку часто приходится учиться. И в этом ребенку стоит немного помочь. Прежде всего, важно определиться, какую музыку лучше слушать в самом начале жизни.

Есть некоторые правила. В частности, детям младше трех лет не рекомендуется слушать грустные, тревожные и трагические мелодии - пусть даже зачастую они самые красивые. Возможно, когда эти малыши вырастут, они (как и их родители) будут предпочитать именно минор и трагическую экспрессию. Но маленькие меломаны, как правило, тяготеют к выбору светлых, умиротворенных и оптимистичных интонаций. И они правы!

По мнению психологов, такая музыка создает у малышей позитивный настрой и помогает им ощущать жизнь как уютный и радостный мир. Самый подходящий для маленьких любителей музыки композитор - Вольфганг Амадей Моцарт.

Музыка Моцарта, гармоничная, светлая и изысканно простая, оказывает сильнейшее положительное влияние на развитие детской психики, творческого начала и интеллекта.

Еще один композитор, чье творчество, несомненно, понравится детям, - Петр Ильич Чайковский. Причем, возможно, фрагменты из его балетов "Спящая красавица", "Щелкунчик", "Лебединое озеро" будут иметь даже больший успех, чем пьесы из "Детского альбома" и "Времен года". Впрочем, все эти произведения Чайковского обладают одним огромным для начинающего меломана достоинством- они активно вовлекают слушателя в свою среду, предлагая ему либо представить себе картины природы и окунуться в мир старинных сезонных развлечений ("Времена года"), либо придумать какие-то истории и совершить маленькое музыкальное путешествие по странам мира ("Детский альбом"), либо… просто потанцевать.

  • Постарайтесь сделать прослушивание музыки регулярным занятием, выделите для слушания специальное время. Ничто не должно отвлекать ребенка от общения с музыкой, никогда не делайте это наспех. Лучше отложите.

  • После прослушивания заведите беседу с ребёнком о прослушанной музыке. Главное, чтобы прослушанное произведение нашло эмоциональный отклик в душе ребёнка.

  • Очень полезно слушать одни и те же музыкальные произведения в исполнении разных коллективов и солистов. Все это может расширить впечатления о музыке, позволит не только яснее мыслить, но и глубже чувствовать.

  • Время от времени необходимо возвращаться к прослушиванию тех же самых произведений. Чем чаще слушаешь уже знакомые произведения, тем они с каждым разом все больше и больше нравятся.

  • Теперь, при прослушивании уже знакомых музыкальных произведений (это может быть как инструментальная, так и вокальная музыка) предложите ребенку нарисовать музыку. Пусть ребенок пофантазирует и нанесет на лист бумаги свои представления и впечатления, от прослушанной музыки: какого цвета музыка, какие линии нужно наносить, толстые или тонкие, кто живет в этой музыке; придумайте вместе с ребенком сюжет к прослушанному музыкальному произведению.

  • Особый вид слушания музыки представляют собой рассказы с

музыкальными иллюстрациями, что также способствует развитию воображения. С этой целью также рекомендуется фрагментарный просмотр вместе с ребенком выборочных сюжетов музыкальных

мультфильмов. Слушание музыки и параллельный зрительный ряд доставляет детям большое удовольствие. Они эмоционально реагируют на нее, накапливают опыт музыкальных впечатлений.

  • Одним из видов слушания музыки дома является также пение взрослых детям. Дети с интересом слушают некоторые песенки, требуя повторения вновь и вновь. Повторение является хорошим стимулом для развития памяти. Пойте для детей и вместе с детьми. Такое пение не только расширяет слуховые представления детей, но и развивает певческий голос.

  • Существует так называемый метод активного слушания музыки – здесь детям предлагается импровизировать танцевальные движения в процессе прослушивания музыки, а также выполнять какие – либо игровые действия в соответствии со звучащей музыкой. Например, если музыка задорная, веселая – можно поскакать или перебрасываться мячом, если музыка лиричная, спокойная – дайте ребенку ленту или цветок в руки и вы увидите, что характер его движений изменится.

  • Сочините вместе с ребенком музыкальную сказку – балет. Сначала придумайте сюжет, затем подберите музыкальные иллюстрации к сказке, которые характеризовали бы персонажей. Вы читаете либретто к вашей сказке – балету, а ребенок под музыку импровизирует в разных музыкальных образах.

Уважаемые родители! Следует помнить, что жизнь ребенка не любящего музыку беднее, чем духовный мир его сверстника, понимающего музыку и знающего ее.

Если не все сразу получается, как вам хотелось, не показывайте своего огорчения, а попробуйте спокойно разобраться в том, что и почему не удалось из задуманного. Главное, не спешите заставлять детей слушать современную «взрослую» музыку, хотя изолировать от нее совсем не нужно. Дети должны слушать разную музыку. И еще одно пожелание – не надо слушать ОЧЕНЬ ГРОМКУЮ музыку. От громкости звучания качество восприятия музыки не улучшается, а наоборот портится. Приучайте своих детей слушать не громкую, тихую музыку, и пусть они с самого раннего возраста окунутся в прекрасный мир волшебных звуков, который называется – МУЗЫКА!

Список использованной литературы:

О.П. Радынова, А.И. Катинене «Музыкальное воспитание дошкольников»

Н.А. Метлов «Музыка – детям»

О.П. Радынова «Слушаем музыку»

О.П. Радынова «Музыкальные шедевры»

И.С. Ильина «В помощь воспитателям и детям – Адаптация ребёнка к детскому саду»

› Радынова О. П. «Музыкальное воспитание дошкольников»

МБДОУ №46 Г. Ковров

Музыкальный руководитель

Лебедева Лариса Викторовна



Похожие документы:

  1. Программа по учебному предмету слушание музыки для учащихся групп раннего эстетического развития

    Программа
    ... быстро и весело выучить по дороге из детского сада домой. Ритмическую работу со ... . - М., 2000. Тарасова К., Рубан Т. Дети слушают музыку. Методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. - М., 2001.
  2. Характеристика возрастных возможностей

    Документ
    ... музыкального репертуара; - регулярность специальных занятий по слушанию музыки и их методически правильное построение; - ... музыкального произведения. Консультация для родителей «Рекомендации по слушанию музыки дома с детьми» Мир музыкальных звуков ...
  3. Методические рекомендации по интеграции здоровьеформирующего компонента

    Методические рекомендации
    ... г. Протокол №______ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИНТЕГРАЦИИ ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕГО КОМПОНЕНТА В ... состояние. Через задание по слушанию музыки дети учатся определять ... с. Попов, С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). – СПб.: ...
  4. Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета. 2 Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования

    Рабочая программа
    ... спецификой предмета); рекомендации по материально-техническому обеспечению ... деятельности Аудирование (слушание) Восприятие на ... Земля — наш общий дом. Наблюдение природы и ... МУЗЫКА Музыка в жизни человека. Истоки возникновения музыки. Рождение музыки ...
  5. Рекомендации по анализу внеклассных воспитательных мероприятий Известны два полхода к анализу внеклассных мероприятий и соответственно два вида анализа

    Анализ
    ... воспитанников при: — прослушивании музыки; — восприятии живописи; ... жизни и работы дома в соответствии с его ... выводы и рекомендации по совершенствованию работы классного руководителя по подготовке и ... работа с книгой, слушание и запоминание с применением ...

Другие похожие документы..