Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Areas of studies: 38.03.04 «State and municipal management», 46.03.01 «History», 38.03.02 «Management» (ОП «Logistics and Supply Chains Management»), ...полностью>>
'Анализ'
Но основной формой проведения занятий являлись практикумы по решению задач. На занятиях применяла дифференцированный подход. Задания давались с учетом...полностью>>
'Документ'
• использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы...полностью>>
'Документ'
ГБОУ ДОД РЦРТДиЮ «Ровесник», в соответствии с приказом Министерства образования Республики Карелия № 198 от 04.03.2013 года о проведении специализиров...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Учебно-методический

комплекс дисциплины

Социальная геронтология

Направление подготовки: специалитет

Специальность: 040101.65 «Социальная работа»

Красноярск 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Социальная геронтология» состоит из следующих элементов:

  1. Пояснительной записки, которая ориентирует в составе и содержании УМКД «Социальная геронтология».

  2. Общей программы дисциплины, включающей в себя:

    1. выписку из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО);

    2. рабочую модульную программу дисциплины «Социальная геронтология»;

    3. учебно-методическую карту дисциплины «Социальная геронтология»;

    4. карту самостоятельной работы студента по дисциплине «Социальная геронтология»;

    5. протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности;

    6. лист внесения изменений;

    7. анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по дисциплине «Социальная геронтология»;

    8. карту литературного обеспечения дисциплины «Социальная геронтология»;

    9. карту обеспеченности учебными материалами дисциплины «Социальная геронтология»;

    10. карту обеспеченности оборудованием дисциплины «Социальная геронтология»;

    11. технологическую карту дисциплины «Социальная геронтология» ;

    12. журнал рейтинга по дисциплине «Социальная геронтология»;

  3. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Социальная геронтология».

  4. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Социальная геронтология», который представлен различными тестами, логическими, проблемными задачами и упражнениями, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.

  5. Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области социальной геронтологии.

  6. Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы современной социальной геронтологии, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.

общая программа дисциплины

Выписка из требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста, определенные государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040101 – «Социальная работа»

Понятие и задачи геронтологии. Медико-биологические, демографические, этнографические, социально-гигиенические вопросы старения человека. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе. Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом. Проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми.

РАЗДЕЛ I

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель преподавания дисциплины - сформулировать знания студентов ФСР по социальной геронтологии, подготовить их к работе с больными геронтологического профиля в учреждениях медико-социальной защиты населения и кабинетах социальной защиты в лечебных учреждениях системы здравоохранения.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- приобретение студентами ФСР знаний по основным разделам геронтологии: физиологии старения, правовым основам социальной геронтологии, особенностям массовой патологии населения терапевтического профиля в старшей возрастной группе;

- получение студентами представлений об особенностях клиники, диагностики, лечения и реабилитации больных геронтологического возраста в амбулаторно-поликлинических учреждениях;

- для оптимального решения проблемы сохранения здоровья данного возрастного контингента сформулировать у студентов представления о медицинских показаниях для получения социальной помощи в различных учреждениях системы социальной защиты населения.

1.3. Требования к уровню усвоения дисциплины:

Студенты должны знать:

- принципы организации системы геронтологической помощи населению в России, систему учреждений социальной защиты населения в области;

- основные законодательные документы, регламентирующие работу геронтологической службы России.

Студенты должны уметь:

- определить основные медико-социальные проблемы конкретной личности для оказания социально-психологической помощи больным, страдающим хроническими заболеваниями;

- пользоваться анкетами по оценке состояния здоровья, социального статуса пациента;

- спланировать социальные меры защиты человека пожилого и старческого возраста.

Студенты должны иметь представление:

- об особенностях состояния здоровья лиц пожилого и старческого возраста;

- об особенностях диагностики, течения и лечения наиболее распространенных заболеваний геронтологического контингента населения;

- об использовании принципов медицинской этики и деонтологии при работе с лицами пожилого и старческого возраста.

РАЗДЕЛ II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

По дисциплине «Социальная геронтология»

Факультет социальных работников

Курс 4, семестр 8, лекции (час) – 22

Практические занятия (час) – аудиторных – 180 (45 ч., 4 группы);

- внеаудиторных – 40 (10 ч., 4 группы);

- всего – 220.

Переводной экзамен – 12 часов

Консультации – 8 часов

Всего часов – 262

РАЗДЕЛ III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план лекций.

3.2. Тематический план практических, семинарских занятий.

3.3. Внеаудиторная самостоятельная работа.

РАЗДЕЛ IV

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Зачет проводится в форме защиты индивидуального комплексного плана медико-социальной реабилитации курируемого больного геронтологического возраста.

4.2. Экзамен проводится в форме итогового тестового контроля на бумажных носителях и собеседования по билетам.

4.3. Перечень экзаменационных вопросов:

1) Старение, геронтология, гериатрия, социальная геронтология – определение и сущность. Предмет, направления, принципы научных исследований в социальной геронтологии, основные разделы социальной работы.

2) Принципы социальной геронтологии, утвержденные ООН. Типы медико-санитарной помощи пожилому населению.

3) Демографические тенденции в характеристике населения – мировые и российские. Экономические, медицинские и социальные причины и последствия постарения населения.

4) Виды старости, теории старения. Профилактика преждевременного старения.

5) Периоды индивидуального развития. Понятие «здоровья в старости». Показатели оценки состояния пожилых и старых людей.

6) «Болезни старости», «Старческая немощь», ее причины, проявления и общие принципы реабилитации.

7) Принципы и методы ревитализации, роль психотерапии, эстетотерапии.

8) Определение «образ жизни», факторы влияния на качество жизни и в старости.

9) Понятия «одинокий образ жизни» и «одиночество», медицинская, экономическая и социальная характеристика.

10) Семейные отношения пожилых людей. Взаимопомощь поколений.

11) Проблемы «отцов и детей», семейного ухода за старыми людьми.

12) Определение деонтологии и профессиональной этики. Характеристика психологических барьеров при работе с пожилыми и старыми людьми.

13) Эвтаназия – актуальная этическая, юридическая и религиозная проблема.

14) Личностная характеристика социального или медицинского сотрудника, работающего с гериатрическим контингентом населения.

15) Основные законодательные документы, регламентирующие медико-социальную помощь лицам преклонного возраста.

16) Анатомические и физиологические особенности состояния полости рта, пищевода, желудка у лиц пожилого и старческого возраста. Клиническая картина и особенности лечения хронических гастритов и язвенной болезни у пожилых.

17) Возрастные изменения печени, желчного пузыря, поджелудочной железы в старости. Хронический холецистит, панкреатит в гериатрической практике.

18) Морфо-функциональные изменения бронхолегочной системы у престарелых лиц. Особенности течения, лечения ОРВИ и гриппа у пожилых людей.

19) Анатомо-физиологические особенности легких у пожилых людей. Особенности течения, лечения и реабилитации острой пневмонии.

20) Возрастные изменения эндокринной системы. Медицинские и социальные проблемы климактерического периода.

21) Климактерический период, определение, этапы, симптомы, лечение, профилактика.

22) Связь сахарного диабета с возрастными изменениями эндокринной системы у пожилых людей. Медико-социальные проблемы.

23) Психическое старение – определение, проявления, роль личности, индивидуальные варианты адаптивного старения.

24) Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у пожилых лиц. Проблема хронической сердечной недостаточности – причины, проявления, лечение, уход.

25) Возрастные изменения системы кровообращения при старении. Особенности артериальной гипертонии – течения, терапии и патронажа у лиц старшей возрастной группы.

26) Анатомо-физиологические проявления старения системы кровообращения. Диагностика, лечение, реабилитация, патронаж при ИБС у пожилых людей.

27) Особенности опорно-двигательного аппарата у пожилых людей. Проблема остеопороза – классификация, степени, лечение, уход.

28) Возрастные изменения костно-мышечной системы при старении. Диагностика, принципы лечения, профилактики и ухода при дегенеративных заболеваниях суставов.

29) Морфо-функциональные особенности старения нервной системы. Основные проявления нарушений высших психических функций в пожилом возрасте.

30) Возрастные изменения нервной системы при старении. Функциональные расстройства и психические заболевания в пожилом возрасте. Особенности ухода и патронажа.

31) Возрастные изменения почек и мочевыводящей системы при старении у мужчин и женщин. Хронические пиелонефриты и циститы – клиника, лечение, диспансеризация, уход.

32) Анатомо-физиологические особенности старения системы мочевыделения у лиц различного пола. Медицинские и социальные проблемы при недержании мочи, опухолях простаты, почечной недостаточности.

4.4. Перечень тем квалификационных работ: курация пациентов с сочетанной геронтологической патологией:

- ИБС;

- артериальная гипертония;

- хронический бронхит, бронхиальная астма;

- хроническая церебральная сосудистая патология;

- хронический пиелонефрит, гиперплазия и аденома простаты, циститы;

- язвенная болезнь, гастриты;

- сахарный диабет, остеопороз.

Экзамен проводится в форме оценки итоговых практических знаний и умений. Защита зачетной работы - в форме тестового контроля, устного собеседования по вопросам программы обучения.

РАЗДЕЛ V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Основная литература.

1. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. Москва, 2002.

2. Руководство по медико-социальной работе в геронтологии / Под ред. П.И.Сидорова, Р.В.Банниковой. Архангельск, 2000.

3. Социальная геронтология: Учеб. пособие для ВУЗов / Под ред. Яцемирской Р.С. и др., М., 1999.

4. Гериатрия: Учебное пособие / Под ред. Чеботарева Д.Р. и др., М., 1999.

5. Вержиковская Н.В. О подготовке студентов медицинских ВУЗов по геронтологии и гериатрии. Бел., 1997.

6. Геронтология и гериатрия. Учебник. 1997.

7. Основы геронтологии под ред. Д.Ф.Чеботарева, М., Медицина, 1969.

8. Давыдовский И.В. Геронтология. М., 1986.

5.2. Дополнительная литература.

По списку кафедры в соответствии с тематикой практических занятий (медицинские журналы и т.д.).

5.3. Методическая литература университета.

5.4. Наглядные пособия, оборудование и ТСО.

1. Анкеты медико-социального опроса.

2. Тестовый контроль, ситуационные задачи по теме занятий.

3. Первичная медицинская документация на пациента (ф.025-у и т.д.).

4. Законодательные документы по гериатрической службе (выкопировка).

5. Документы методического оснащения экзамена: тестовый контроль, вопросы к экзамену. Зачетные работы, выполненные студентами.

ТСО: диопроекторы и слайдотека кафедры, кодаскоп, оверхет.

 

  1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

  2. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  3. Красноярский государственный педагогический университет

  4. им. В.П. Астафьева

  5. Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Социальная геронтология

Учебная программа дисциплины

специальность 040101.65 «Социальная работа» - специалитет

Красноярск 2012

Рабочая программа составлена д.м.н., профессором кафедры

социальной педагогики и социальной работы Климацкой Л.Г..

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

социальной педагогики и социальной работы

«_____»_____________20__ г.

Заведующий кафедрой Фуряева Т.В.

(ф.и.о., подпись)

Одобрено учебно-методическим советом НМСС ФППД протокол №

"____" ____ ___20__ г.

Председатель _________________________________________Груздева О.В.

(ф.и.о., подпись)

Приложение 2

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 20__/_______учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. новые тесты

2. изменения внесены в рекомендуемую литературу

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"_____ 20__г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой Фуряева Т.В.

Декан

"_____"___________ 20__г.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ НАПРАВЛЕНИЯ

И ПРОФИЛЯ НА 201__/ _______ УЧЕБНЫЙ ГОД

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т.д.

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

«Социально-педагогические технологии»

Социальной педагогики

и социальной работы

«Социальная педагогика»

Социальной педагогики

и социальной работы

«Экспертиза в социальной работе»

Социальной педагогики

и социальной работы

Заведующий кафедрой Фуряева Т.В.

Председатель НМС __________________________________

"____" ___________201__ г.



Похожие документы:

  1. Комплекс дисциплины Курс по выбору Здоровьесберегающие технологии в социальной работе

    Пояснительная записка
    ... социальной педагогики и социальной работы Учебно-методический комплекс дисциплины Курс по выбору Здоровьесберегающие технологии в социальной работе Направление подготовки: специалитет ... Здоровьесберегающие технологии в геронтологии. Школы здоровья. ...
  2. Ти, что позволяет в дальнейшем выбирать направление своей деятельности в гораздо более широком диапазоне

    Документ
    ... учебные дисциплины профессиональной теоретической подготовки: антропология, основы социальной медицины, психология, педагогика, социология, социальная экология, социальная ...

Другие похожие документы..