Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки А (2), В (6), S (8), D (11). На том же луче отметь...полностью>>
'Документ'
Система жилстройсбережений в Казахстане успешно прошла 10-летний рубеж своего развития, что явилось поводом проведения конференции. За эти годы мы по ...полностью>>
'Документ'
Итого: 5,00 грн. Итого к оплате: 5,00 грн(двадцать пять грн,00 коп) без НДС. Печатные издания отечественного производства не облагаются НДС согласно п...полностью>>
'Документ'
, именуемое в дальнейшем «Абонент», в лице , действующего на основании , с одной стороны, и открытое акционерное общество «Красноярское конструкторско...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования и молодёжной политики Чувашской Республики

Районный этап республиканского конкурса «Самый классный классный»

Программа развития класса

Автор: учительница начальных классов 1 категории

МОУ «Эльбарусовская СОШ»

Мариинско-Посадского района ЧР классный руководитель 4 класса

Егорова Наталия Вячеславовна

Программа развития классного коллектива «Ступеньки успеха»

1.Пояснительная записка

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически и практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения… , но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врождённой способности и навыка необходимы ещё и специальные знания.

Воспитание – великое дело: им решается судьба человека.

В.Г.Белинский

В современных условиях, на инновационно – технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Школа должна стать «вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребёнку»

Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе — гармонично сочетать духовно-эстетические, идейно- нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребёнка стоит во главе воспитания. И значит – это и есть основная задача классного руководителя. Беря класс, каждый классный руководитель задумывается над планированием работы с классом. Мало запланировать и провести мероприятия, преследующие ту или иную цель. Необходимо продумать программу работы. 25-ый год я работаю в школе и являюсь классным руководителем. За это время у меня выработалась своя методика воспитательной работы. Чтобы жизнь в классе не угасала, классный руководитель должен быть всегда вместе с детьми и чуть-чуть впереди.

Я долго шла к написанию данной программы, так как за плечами немалый опыт классного руководства, и каждый раз я сталкиваюсь с вопросом: «Как сделать жизнь классного коллектива позитивной и успешной?» И взрослому, и ребёнку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценён, то в последующих делах он будет участвовать ещё активнее и с удовольствием. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного руководителя, его интонация, жесты, мимика, система поощрений и награждений. Очень важно оценивать успешность развития и совершенствования каждой личности по мере развития классного коллектива.

Моя программа «Ступеньки успеха» - это осуществление «своих собственных надежд и мечтаний», движение по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребёнка. Данная программа рассчитана на учащихся 1-4 классов. Она не противоречит воспитательной программе школы, перекликается с основными направлениями, целями и задачами школьной программы.

2. Цели и задачи программы.

Цель:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

*организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников;

* вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

*создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении класса и школы,

*развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в деятельности различной направленности;

*содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

*воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма;

* подготовка к обучению в среднем звене.

Содержание и организация воспитательного процесса.

Содержание
планирования

Организационная работа

1. Воспитательно-организационные задачи.

2. Содержание «пятнадцатиминуток» классного руководителя и актива (в начале недели)

Организация коллективной творческой деятельности учащихся (содержание воспитания)

1. Познавательная деятельность.

2. Ценностно-ориентированная деятельность.

3. Трудовая деятельность.

4. Общественно полезная деятельность.

5. Художественная деятельность.

6. Физкультурно-спортивная деятельность.

7. Свободное общение.

Методическая работа

1. Изучение учащихся, классного коллектива, хода учебно-воспитательного процесса.

2. Дифференцированный и индивидуальный подходы к учащимся.

3. Взаимодействие с малым педагогическим коллективом.

4. Работа с родителями учащихся



Основными критериями результативности деятельности классного руководителя являются:

1) содействие саморазвитию личности;

2) реализация творческих способностей;

3) обеспечение социальной защиты ;

4) создание необходимых условий для активизации усилий детей.

Воспитательный процесс программы «Ступеньки успеха» происходит по 5 направлениям:

1 направление — «Семь Я» или индивидуальная работа с учащимися.

По этому направлению я организовываю индивидуальную работу с одарёнными детьми, с учащимися с творческими способностями и возможностями, со слабоуспевающими учащимися.

Общеизвестно, что дети 9-10 лет – это возраст, когда дети не только активны, но и любознательны: это пора, когда они начинают искать своё место в жизни, хотят проявить себя, пытаются самовыражаться и самореализовываться. Из огромного количества «сам» я выделила 5, составляющих, на мой взгляд, некую систему вытекающих друг из друга взаимосвязанных этапов самостановления личности:

  1. Самоанализ - «Какой я?»

  2. Самоупражнение - «Пробую»

  3. Самооценка – «Как справился?»

  4. Самопризнание – «Могу!»

  5. Самореализация - «Я делаю сам и учу других»

Моё глубокое убеждение и даже можно сказать рабочее кредо – все дети талантливы. Каждый ребёнок – лидер, нужно только увидеть, поддержать его в стремлении проявить себя, пусть пока в чём-то незначительном, развить и закрепить успех.

Организация работы с одаренными детьми

Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).

  1. Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей.

  2. Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг.

  3. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам, работу в НОУ.

Главная задача классного руководителя – создать условия для того, чтобы каждый ученик успешно развивался в доступных для него видах деятельности.

Например, 11 из 12 мальчиков моего класса 4 занимаются в секции бокса, 3 учащихся посещают кружок «Выжигание и резьба по дереву» при Тогаевском СДК, 3 учащихся являются членами детской фольклорной группы «Касая» при Эльбарусовском СДК, 7 учащихся являются членами кружка «Юный корреспондент»..

Кроме этого программа индивидуальной работы включает в себя:

  1. Контроль успеваемости и учебной дисциплины.

  2. Подготовка и участие в международных играх-конкурсах по предметам «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Чевелти чекес», «Британский бульдог», «Интеллект – экспресс».

  3. Подготовка и участие в районной интеллектуальной игре.

  4. Участие в районных и республиканских конкурсах творческих работ учащихся

  5. Подготовка и участие в районном конкурсе»Ученик года»

  6. Привлечение учащихся к организации и проведению классных мероприятий.

  7. Наблюдение за физическим и психическим здоровьем учащихся, забота о сохранении и укреплении их здоровья.

  8. Обеспечение взаимопомощи заболевшим и отстающим в учёбе.

  9. Подготовка к обучению в среднем звене.

2 направление - «Ты да я, да мы с тобой». Работа с коллективом класса, взаимодействие с органом ученического самоуправления класса.

Это направление включает в себя:

  1. Формирование положительной мотивации учения. Контролирование за выполнением порученных дел.

  2. Участие в конкурсе «Класс года»

  3. Формирование актива класса, организация интересных дел.

  4. Организация дежурства в классе и в столовой.

  5. Организация генеральной уборки классного помещения, утепление класса, коридора.

  6. Уборка территории школы.

  7. Организация мероприятий: «Мисс класса», «Птичий КВН», викторины и утренники

  8. Пропаганда здорового образа жизни.

  9. Организация спортивных мероприятий.

  10. Ознакомление учащихся с устным народным творчеством чувашского народа, народным промыслом.

  11. Знакомство с историей родного края, родной школы, с известными людьми деревни, района, республики.

  12. Организация учащихся в общественных мероприятиях военно-патриотического содержания: митинг, чествование ветеранов.

  13. Проведение тематических классных часов.

Классные часы в начальных классах нашей школы проходят по программе Л.И.Лаврентьевой, Н.В.Строгановой, Э.Г.Ериной «Школа и нравственное воспитание в начальной школе»:

Тематика классных часов в 1 классе

Тематика классных часов во 2 классе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Ты правила помни, внимательным будь, и будет тогда безопасным твой путь.

Этика – наука о морали

Как я выгляжу

Зачем быть вежливым.

Сказка о вежливости

Добро и зло в сказках

Твои поступки и твои родители

Обязанности ученика в школе и дома

Чем богат человек

Ты и твоё здоровье

Праздничный этикет

Наш класс

Моя мама – самая лучшая

День рождения

Учимся общаться

Сказка в нашей жизни

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Введение. Я среди людей

Кто я и как выгляжу

Я - личность

Я и мои родители

Добро и зло в сказках

Что за прелесть эти сказки

Сказка – волшебство, чудо и правда

Сказка – ложь, да в ней намёк

Кто сочиняет сказки?

Русские народные сказки

Праздники в жизни человека

Отношение к старшим

Отношение к учителю

Плохо одному

Речевой этикет

Вежливость и этикет

Товарищи и друзья

Что в нашем имени?

Удовольствие в игре

Тематика классных часов в 3 классе

Тематика классных часов в 4 классе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Азбука этики

Как я выгляжу

Я – личность. Мои роли

Нравственный мир сказок

Устав – основной закон школы.

Человек и его имя

Я и мои друзья

Верность слову

Речевой этикет

Умение общаться

Этикет в общественных местах

Библиотека – хранительница знаний

Отзывчивость и доброта – лучшие качества человека

Познаю себя и других

Формы моральной оценки и самооценки

Культура поведения человека

Праздничный этикет

Что в нашем имени?

Удовольствие в игре.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Азбука этики. Культура поведения и такт.

Культура общения

Человек и его имя

Мая малая Родина

Устав – основной закон школы

Речевой этикет

Чувство, настроение и характер

Школьный этикет

Праздники в жизни человека

Цветы в жизни человека

Поступки человека и его характер

Нравственные отношения в коллективе

Мода и школьная одежда

Приветствия и знакомства

Поведение в общественных местах

Человек в природе и его здоровье

Нравственное отношение в семье



Похожие документы:

  1. Программа развития класса состоит из разделов: Титульный лист (фио учителя, класс, учебный год, фотография класса)

    Программа
    ... учебный год, и пришла пора составить программу развития класса. Для того чтобы облегчить вашу ... вам методические рекомендации по составлению программы развития класса. Программа развития класса состоит из разделов: Титульный лист ...
  2. Программа развития образовательного комплекса гбоу сош №1287, гбоу сош №704, детский сад №67

    Программа
    ... в старших классах, реализующих программы социально – экономического профиля. Опережающее развитие образования, медицины ... . Характеристика мероприятий и подпрограмм программы развития. Мероприятия программы развития включены в восемь подпрограмм. ...
  3. Программа развития воспитательной работы на 2006 2011у г. муниципального общеобразовательного

    Программа
    ... подростками (VII - VIII классы). IV. Программа воспитательной работы в IX классах. V. Содержание и формы воспитательной ... творческой способности к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошее знание ...
  4. Программа развития воспитательного пространства школы (моу сош №2 с. Екатеринославка) на 2011/2012 уч г

    Программа
    ... » Методическое Мониторинг по реализации программы развития нравственности (10-11 классы) совместно с психологом Контроль ... Обобщение опыта работы по реализации программ развития в 1 классах Анализ воспитательной работы (мониторинг воспитанности ...
  5. Программа развития воспитательной системы мбоу сош №1 г. Данилов (Программа рассчитана на период с 2011 по 2015 год) Пояснительная записка

    Программа
    ... и общей ответственностью. Таким образом, цель программы развития воспитательной работы школы: Патриотическое, гражданское ... воспитательной программы № Название мероприятия Форма Класс Ответственные Время проведе­ния 1 Игры на развитие ...

Другие похожие документы..