Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Одной из важнейших задач начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования ...полностью>>
'Документ'
При создании соответствующих технических условий ведение электронного журнала/дневника является обязательным для каждого воспитателя, педагога дополни...полностью>>
'Документ'
В Олимпийском парке Сочи Samsung будет строить свой павильон Samsung Galaxy Opympic Studio, в котором будут проходить различные активности (на подобие...полностью>>
'Документ'
Дать родителям возможность поделиться друг с другом опытом воспитания своих детей; - с помощью метафоры обратить внимание родителей на необходимость г...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Перспективное планирование работы с детьми по дизайнерской деятельности

Тематика совместной деятельности.

Сроки

Тема

Материалы, назначение

Сентябрь

«Осенний букет»

Аранжировка, составление композиций из осенних цветов. Украшение интерьера.

Октябрь

Панно «Овощи»

Дизайн интерьера, панно из детских рисунков для познавательно-практической деятельности.

Ноябрь

«Книга про осень»

Дизайн печатной продукции, странички книги А5 с предметными изображениями (птицы, животные, овощи, фрукты), выполненными из сухих листьев.

«Рамочка для фото»

Дизайн интерьера, размещение рамочки в интерьере помещения.

Декабрь

«Новогодние фонарики»

Дизайн игрушки, из разноцветной бумаги для праздничного украшения интерьера группы.

Январь

«Открытка»

Дизайн печатной продукции, изготовление открытки из цветной бумаги, украшение с помощью бросовых материалов.

Февраль

«Галстук для папы»

Дизайн одежды, выполнение декора на аксессуарах.

Март

«Нарядное платье для мамы»

Дизайн одежды из цветной бумаги, бросового материала. Использование в сюжетно-ролевых играх.

Апрель

«Красивая посуда»

Дизайн интерьера. Использование бумажных тарелок, стаканчиков, салфеток (в технике «декупаж»), украшение интерьера (на столы, в кукольный уголок).

Май

«Мебель для кукол»

Дизайн игрушки. Изготовление мебели для кукол из картонных коробок. Использование в сюжетно- ролевой игре.

Технологические карты совместной деятельности педагога с детьми.

Тема «Осенний букет»

Содержание работы

Расширение представлений о разнообразии предметов интерьера.

Формирование интереса к преобразованию окружающей предметной среды.

Развитие эстетических чувств на примере красоты и своеобразия различных предметов интерьера.

Стимулирование активности, инициативности, самостоятельности.

Воспитание бережного отношения к окружающим предметам.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание осенних цветов (форма, цвет, листьев и цветов, длинна стеблей и др.)

Рассматривание осенних букетов в разных вазах.

Лепка и рисование на тему «Астры»

Экскурсия в магазин цветов.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рассматривание осенних букетов.

Д/игра «Подбери вазу для цветов»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин цветов»

Изобразительная деятельность: рисование и лепка осенних цветов.

Методы и приемы

Создание проблемной ситуации: «чем можно украсить группу».

Беседа о значении цветов в жизни людей; о разных видах осенних букетов.

Показ некоторых способов составления осенних букетов.

Рассматривание и обсуждение результатов дизайнерской деятельности (уместность для интерьера группы созданных цветочных композиций, удобство в их расположении, эстетичность).

Взаимодействие с семьей

Участие в организации и проведении экскурсий,подборе необходимых материалов для занятия (вазы, цветы, упаковки для цветов)

Итоговое мероприятие

Выставка осенних букетов.

Информация в родительском уголке «Учите ребёнка замечать прекрасное в окружающем».

Тема Панно «Овощи»

Содержание работы

Расширение представлений о разнообразии предметов природного мира.

Формирование интереса к преобразованию окружающей предметной среды.

Использование в дизайнерской деятельности результатов изобразительной деятельности.

различных предметов интерьера.

Стимулирование активности, инициативности, самостоятельности.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание овощей, составление описательных рассказов, беседы (форма, цвет, как произрастает, в каком виде употребляется в пищу).

Составление композиций на блюде из овощей, зелени.

Рассматривание картинок, изображений на упаковках.

Рисование и лепка овощей.

Д/ игра «Подбери фон», «Узнай по описанию»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рисунки с изображением разных овощей.

Шаблоны с изображением разных овощей, использование их в предметном рисовании.

Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин»

Дидактические игры.

Методы и приемы

Рассматривание предметов в помещении групповой комнаты, беседа о назначении и использовании этих предметов.

Показ основы для панно, объяснение задания. Оказание индивидуальной помощи.

Рассматривание и обсуждение результатов дизайнерской деятельности (удобство расположения, красота выполненной работы).

Взаимодействие с семьей

Участие в подборе необходимых материалов для занятия.

Итоговое мероприятие

Выставка «Сбор урожая»

Тема «Книга про осень»

Содержание работы

Расширять представления о явлениях в окружающей природе, об окружающих предметах.

Ознакомление с предметами дизайна печатной продукции.

Показ способов изготовления простейших книг.

Стимулировать желание использовать предметы дизайна в разных видах детской деятельности.

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество; музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа о книгах, их содержании.

Рассматривание осенних листочков, находить схожести с предметами окружающего мира.

Слушание музыки «Осень» А. Александровой.

Чтение стихов: «Осень» А.Толстого

Изобразительная деятельность: рисование и лепка на осеннюю тематику, аппликация на основе сухих листьев.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Пополнить книжный уголок книгами об осени.

Внести природный материал для ручного труда.

Дид.игра «Когда это бывает».

Самостоятельная деятельность в центрах активности (обвод листьев деревьев по трафаретам).

Барельефная лепка листьев.

Методы и приемы

Беседы о разновидности книг (содержание и внешнее оформление), рассматривание коллекции книг.

Метод наглядного ориентира: знакомство с характером будущего оформления. Предложить листы (можно с разноцветным фоном), рассказать о том, что это могут быть странички книги. Каждый имеет возможность заполнить страничку изображением про осень, используя сухие листья.

Обсуждение результатов деятельности с позиции дизайна (достоинства, неудобства изготовленной книги, эстетические качества).

Взаимодействие с семьей

Участие в подборе книг для коллекции, заготовке необходимых для занятия материалов.

Итоговое мероприятие

Праздник осени.

Тема «Рамочка для фото»

Содержание работы

Расширение представлений о разнообразии предметов интерьера, удобстве их использования, элементах украшений, эстетических качествах.

Формирование чувства меры и целесообразности.

Показ простейших способов изготовления рамочки.

Стимулирование интереса и желания использовать различные материалы для украшения.

Воспитывать аккуратность в работе.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Заучивание стих. Е..Благининой «Посидим в тишине»

Разучивание песен «Подарок маме» (Сл.Черницкой, муз.Соколовой)

Беседы о назначении рамок, (какие бывают, из чего сделаны, как зависит удобство в использовании от размера, материала, характера украшений). Изготовление основы рамочки из картона, использование шаблонов для выбора окошечка.

Обсуждение украшений.

Занятие по конструированию и лепке.

Презентация «Расскажи о своей рамочки (достоинства, практичность)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рассматривание коллекции рамочек (разного размера, из разных материалов, с разным характером украшений).

Элементы украшений для рамочки (пластилин, природный материал, пайетки и т.д)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин сувениров»

Методы и приемы

Использование метода разработки заданий с продолжением: в качестве предмета дизайна предлагается сделать рамочки.

Обсуждается характер будущих рамочек.

Каждый ребенок выбирает свой вариант рамочки, изготавливает основу.

Украшаются рамочки, обсуждают их практическое и эстетическое достоинство.

Взаимодействие с семьей

Принимают участие в проведении экскурсии, формировании коллекции рамочек, подборе материала.

Итоговое мероприятие

Праздник «День матери», подарить рамку с фотографией мамы.

Тема «Новогодние фонарики»

Содержание работы

Расширение представлений о разнообразии игрушек ( для забавы, игрушки-сувениры, игрушки-украшения), о разнообразии новогодних игрушек и украшений.

Формирование интереса к преобразованию своей кукольно-игровой предметной среды.

Показ простейших способов изготовления украшений из бумаги.

Воспитание бережного отношения к окружающим предметам.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа о том, какие елочные украшения есть у вас дома.

Беседа «Что мы ждём от Нового года?»

Экскурсии в крупные магазины с целью рассматривания новогодних игрушек.

Конструирование: изготовление фонариков.

Описание эстетических достоинств фонариков.

Д/игра «Составь узор»

Разучивание песен «Ёлочная»,«В просторносм светлом зале..» Штерна,

Сюжетно-ролевая игра «Дед Мороз принес подарки».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением помещений, украшенных к Новому году.

Рассматривания коллекций новогодних игрушек и украшений.

Шаблоны, лекало использования в рисовании, тесемки, бисер.

Украшение новогодней елки в группе.

Методы и приемы

Для обсуждения вариантов украшения интерьера помещения используется метод макетирования: предлагается схема группы, где необходимо с помощью геометрических форм (заменителей готовых фонариков) спланировать украшение группы к празднику.

Оказание помощи в украшении фонариков.

Взаимодействие с семьей

Участие в выставки «Новогодние украшение своими руками», формировании коллекции елочных украшений, подборе необходимых материалов.

Итоговое мероприятие

Выставка новогодних игрушек, сделанных своими руками.

Информация в родительском уголке «Встречаем Новый год дома».

Тема «Открытка»

Содержание работы

Обеспечение полихудожественного (интегрированного) характера занятий дизайном.

Формирование основ дизайнерского мышления.

Создание условий для экспериментирования с различными материалами.

Формирование интереса и желания к совместной художественной деятельности.

Воспитание уважительного, внимательного отношения к окружающим людям.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Экскурсия в книжный магазин, на почту с целью расширения представлений о печатной продукции.

Беседа о назначении, разнообразии (по форме, характеру украшений) открыток.

Конструктивная деятельность: подготовка основы для открытки.

Аппликация: выполнения основного изображения на открытке.

Рассказы о практических и эстетических достоинствах своей открытки, кому её подарят.

Сюжетно-ролевая игра: использование открыток для игры «Магазин сувениров», «Почта».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Коллекции открыток для рассматривания и игр.

Шаблоны для открыток.

Украшения для открыток.

Методы и приемы

Метод поэтапного решения задачи (выполнение своими руками поздравительной открытки): рассматривание коллекции открыток, обсуждение украшений на них; освоение способов изготовления основы для открытки, выбор элементов украшения и размещение их на заготовленном изображении; презентация своих работ.

Взаимодействие с семьей

Участие в формировании коллекции открыток, заготовке необходимых материалов. Оказание помощи в проведении экскурсии.

Итоговое мероприятие

Выставка открыток.

Тема «Галстук для папы»

Содержание работы

Расширение представлений о разных видах одежды, украшениях и аксессуарах.

Ознакомление со способами завязывания галстуков.

Развитие дизайнерского мышления (удобство, целесообразность, эстетика предметов дизайна).

Ознакомление с простейшими способами изготовления галстуков.

Воспитание уважительного, заботливого, отношения к окружающим людям.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Экскурсия в магазин мужской одежды, ателье

Ситуативный разговор «В каких случаях мужчины одевают галстук; как зависит форма, цвет галстука от ситуации, костюма и др.

Знакомство со способами завязывания галстука.

Создание коллекций мужских галстуков.

Рассматривают разные виды галстуков, описывают достоинства каждой модели.

Изобразительная деятельность: составление узоров для украшения галстука.

Сюжетно-ролевые игры «Ателье», «Дом мод», «Магазин одежды».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рассматривания журналов мод.

Рассматривание предметов мужской одежды, аксессуаров и элементов украшения.

Дид/игры «Подбери галстук к костюму», «Составь узор».

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

Методы и приемы

Беседа о предметах и элементах мужской одежды, аксессуарах и украшениях.

Показ способов изготовления галстука.

Создание проблемных ситуаций при оказании индивидуальной помощи детям. Рассматривание предметов мужской одежды, аксессуаров и элементов украшения.

Взаимодействие с семьей

Оказание помощи в организации и проведении экскурсий, формирований коллекций галстуков, подборе необходимого материала, участие в проведении занятий.

Итоговое мероприятие

Спортивное развлечение к Дню защитника Отечества.

Тема «Нарядное платье для мамы»

Содержание работы

Расширение представлений о разных видах дизайна.

Формирование дизайнерского мышления (чувства меры, цвета, формы, величины, целесообразности и удобства использования, эстетических качеств).

Использование навыков работы с материалами, приобретенных в изобразительной деятельности.

Формирование эстетического вкуса, бережного отношения к предметам одежды, заботливого отношения к близким людям.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Экскурсии в магазин одежды, ателье.

Рассматривание разных видов одежды; ознакомление с трудом модельера, закройщика, швеи.

Декоративное рисование: создание красивых тканей.

Лепка: создание украшений из соленого теста, пластики (кулоны, броши).

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Рассматривание журналов моды, образцы ткани.

Дид/игра «Подбери ткань», «Выбери праздничную и нарядную одежду».

Материалы в уголке изодеятельность: ножницы,листы белой и цветной бумаги, бисер, салфетки.

Методы и приемы

Вступительная беседа (когда мы пользуемся нарядной одеждой).

Предложить, придумать праздничный наряд для своей мамы (платье, юбка, блузка, цвет одежды, элементы наряда, украшения, аксессуары).

Использование схем в помощь при создании моделей нарядов.

Оказание помощи при подборе тканей, использовании шаблонов лекал.

Создание проблемных ситуций при оформлении праздничного наряда (удобно ли это будет при ходьбе, в танцах, подходит ли цвет и др.)

Взаимодействие с семьей

Оказание помощи в организации экскурсий, подборе необходимых материалов, изготовлении нарядов для кукол, дидактических игр.

Итоговое мероприятие

Праздник для мам «8 Марта»

Тема «Красивая салфетка»

Содержание работы

Расширение представлений о предметах дизайна интерьера.

Формирование представлений о композиционных особенностях декорирования.

Ознакомление со способами декорирования салфетки.

Создание условий для самостоятельного выбора декоративной композиции.

Воспитание аккуратности, усидчивости.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание предметов интерьера, коллекции салфеток.

Беседа о целесообразности использования салфеток, разнообразии материалов, из которых они сделаны, украшениях.

Аппликация: выполнение изображений на основе ткани, овладение приемами работы с этим материалом.

Рассказы о практических достоинствах и недостатках своих работ, их эстетических качествах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Дид/игра «Составь узор»

Использование результатов дизайнерской деятельности в сюжетно-ролевых играх.

Методы и приемы

Основной метод – наглядного ориентира: ознакомление с характером будущего предмета; подготовка элементов для предмета, заполнение предложенных основ с ячейками, создание декоративного рисунка.

Обсуждение результатов деятельности.

Взаимодействие с семьей

Оказание помощи в подготовке необходимых материалов, заготовке полуфабрикатов (картонных основ с ячейками). Участие в проведении занятия.

Итоговое мероприятие

Выставка салфеток.

Тема «Мебель для кукол»

Содержание работы

Ознакомление с разнообразием предметов дизайна.

Формирование дизайнерского мышления.

Показ способов изготовления игрушек из картонных коробок (из-под молока).

Создание условий для самостоятельного выбора вида работы, материалов.

Воспитание бережного отношения к окружающим предметам.

Виды интеграции

Познание; чтение художественной литературы; физическая культура;

социализация; коммуникация; художественное творчество, музыка.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание кукольной мебели..

Беседа о целесообразности изготовления мебели из картонных коробок.

Изготовление мебели из плотной бумаги, картона и украшение её.

Рассказы детей о своем предмете мебели, как будут играть с ней.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Дид/игра «Составь узор»

Использование предметов дизайна в сюжетно-ролевой деятельности.

Внести в изо уголок: картонные коробки, заготовки узоров из бумаги.

Методы и приемы

Метод разработки заданий с продолжением.

В качестве предмета дизайна предлагается сделать один из видов кукольной мебели (стул, стол, кресло, диван, кроватка).

Обсуждается характер будущей мебели.

Из коробок делаются заготовки, по декоративному рисованию придумывают декор для мебели.

Выполненные и украшенные предметы мебели объединяют в общую композицию.

Взаимодействие с семьей

Участие семьи в подборе необходимых для занятия материалов.

Итоговое мероприятие

Выставка кукольной мебели и её презентация.



Похожие документы:

  1. Перспективное планирование учебно-воспитательного процесса на год пояснительная записка (2)

    Пояснительная записка
    ... макеты. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Ме­сяц Неде­ля Задачи по ПДД Содержание занятия Совместная деятельность воспитателя ... . - М. : Педагогика, 1975. Методическая разработка «Работа с детьми в дошкольных учреждениях по обучению их правилам дорожного ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №47 г. Липецка

    Основная образовательная программа
    ... сознательно планировать в работе с детьми по искусству взаимодействие разных видов художественной деятельности детей. Сенсорное насыщение ...
  3. Рабочая программа по курсу русский язык разработана в соответствии: Стребованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (1)

    Рабочая программа
    ... совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования ... • дизайнерское проектирование изделия или рациональ­ная эстетическая организация работ; • ...
  4. Образовательный стандарт начального общего образования «Согласовано»

    Образовательный стандарт
    ... совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования ... в работе с детьми по искусству взаимодействие разных видов художественной деятельности детей. ...
  5. Основная образовательная программа общеобразовательного учреждения гоу сош №1095

    Основная образовательная программа
    ... в работе с детьми по искусству взаимодействие разных видов художественной деятельности детей. ... совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования ...

Другие похожие документы..