Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
: 401з, 41 , 413! Задания для выполнения контрольной работы по КРИМИНАЛИСТИКИ, необходимо брать в УМК для специалитета 008г....полностью>>
'Документ'
Для постройки простых моделей судов не требуется большого количества материалов и сложных инструментов, которые порой трудно достать. Кусок доски, н...полностью>>
'Документ'
Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами, для предоставления государственной услуги, подлежащих п...полностью>>
'Документ'
Состояние провоспалительного цитокинового звена у больных с нестабильной стенокардией и сахарным диабетом 2 типа в зависимости от функционального клас...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ТЕМА ЛЮБВИ И ДРУЖБЫ В ЛИРИКЕ А.С. ПУШКИНА

(Урок-размышление)

(IX класс)

Цели урока:


  • Показать учащимся непреходящую ценность лирических произведений А. С. Пушкина.

  • Учить задумываться над общечеловеческими вопросами бытия, вместе с поэтом искать на них ответы, поднимаясь до авторского понимания жизни.

  • Вернуться к некоторым страницам биографии поэта.

Оборудование:

  • Портрет поэта; газета, посвященная А.С. Пуш­кину; свечи, книги Пушкина, мультимедийный проектор,

  • Романсы на слова А.С. Пушкина

  • Аудифайл музыки Свиридова.

Замечания к уроку

Учащиеся получили заранее задание познакомиться со стихами поэта, биографическими материалами о нем, вышли в Интернет, нашли суждения критиков по творчеству Пушкина и подготовили самостоятельно творческий отчет в форме презентаций к уроку на тему «Любви и дружбы в лирике Пушкина».

Урок строится как урок-размышление учителя и учеников, как об­мен мнениями. Учитель должен ввести их в урок. На уроке используются лирические произведения, изучаемые по программе.

Вступительное слово учителя.

Ребята, на уроке мы обратимся к некоторым страницам биографии Александра Сергеевича Пушкина, его лирическим произведениям, чтобы еще раз убедиться в непреходящей ценно­сти творчества поэта, задуматься над вечными вопросами бытия. Вам заранее было дано задание разделиться на две группы и подготовить материал к сегодняшнему уроку в форме презентаций.

«Пушкин умер в полном развитии своих сил и, бесспорно, унес с собою некоторую великую тайну. И вот мы теперь без не­го эту тайну разгадываем», — писал в свое время Ф.М. Достоев­ский.

Действительно, гений ушел, не договорив миру всего, что мог сказать. Но и то, что было сказано, не всегда было понято, потому что Пушкин опередил свой век «слишком надолго», как сказал один из критиков.

Пророчески звучат слова Гоголя: «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского ду­ха; это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет».

Кто-то из критиков выразился даже парадоксально: Пуш­кин — самый неизвестный поэт. Не так уж это далеко от исти­ны. Как и для Достоевского, для нас гений Пушкина, его поэзия остаются загадкой и тайной. И, думаю, еще в большей степени, чем для Достоевского.

Беседа.

Учитель. Одна из главных тайн Пушкина заключается в том, что прошло уже 170 лет после гибели поэта, а интерес к его поэзии не только не ослабевает, а возрастает. И особенно в последние годы. Почему это происходит? Как вы думаете?

Ученик. Мне кажется, что в наш век всеобщей бездуховнос­ти, пошлости и жестокости человеческая душа ищет себе защи­ту, опору, поддержку и находит ее в поэзии Пушкина. В стихо­творении нашего современника Анатолия Передреева я нашла много созвучного моим взглядам на это уникальное явление — поэзию Пушкина.

Все беззащитнее душа

В тисках расчетливого мира,

Что сотворил себе кумира

Из темной власти барыша.

Все обнаженней его суть,

Его продажная основа,

Где стоит все чего-нибудь,

Где ничего не стоит слово.

И все дороже, все слышней

В его бездушности преступной

Огромный мир души твоей,

Твой гордый голос неподкупный.

Звучи, божественный глагол,

В своем величье непреложный,

Сквозь океан ревущих волн

Всемирной пошлости безбожной...

Ты светлым гением своим

Возвысил душу человечью,

И мир идет к тебе навстречу,

Духовной жаждою томим!

Мне кажется, что именно «духовной жаждою» томимы, идем навстречу Пушкину и мы.

Ученик. Пушкин пришел ко мне в раннем детстве веселым, лукавым и добрым сказочником. Проник в душу совсем незатей­ливыми, казалось бы, стихами и напевами. И осталось от этого на всю жизнь теплое воспоминание, как о ласковой материнской руке.

Когда я стала старше и сама читала Пушкина, то начала за­мечать в прозрачной чистоте пушкинского стиха такую глубину мыслей и чувств, что у меня появилось желание разгадать их и понять гения.

На память приходят строки:

Вращается весь мир вкруг человека.

Ужель один недвижный будет он?

Какой диапазон мыслей! Здесь и человек, и вселенная — це­лый мир.

Действительно, хочется, «следуя за мыслью гения», открыть новые миры, имя которым — Человек.

Учитель. Я согласна с вами. Читая Пушкина, мы открываем для себя многое... целые миры. И в первую очередь прекрасный мир человеческих чувств, таких, как любовь и дружба. Какие ли­рические произведения Пушкина о дружбе вас особен­но поразили и взволновали? Почему? На этот вопрос нам постарается ответить 1 группа учащихся.

Ученик. Совсем недавно я прочитал совершенно необыкно­венные, нежные строки:

Была пора: наш праздник молодой

Сиял, шумел и розами венчался,

И с песнями бокалов звон мешался,

И тесною сидели мы толпой.

Тогда душой беспечные невежды,

Мы жили все и легче и смелей,

Мы пили все за здравие надежды

И юности и всех ее затей.

Они заставили меня задуматься... А какую роль в нашей жиз­ни играет дружба? Нечего скрывать, что часто она бывает туск­лой, серой, не приносящей ни радости, ни вдохновения.

У поэта совсем другое... Вероятно, потому, что он умел дру­жить и друзья платили ему взаимностью. Мне же этому еще предстоит учиться. Когда я стану взрослым, я хочу вслед за по­этом произнести следующие строки:

И признаюсь, мне во сто крат милее

Младых повес счастливая семья,

Где ум кипит, где в мыслях волен я,

Где спорю вслух, где чувствую живее.

Учитель. Кому посвятил поэт эти стихи?

Ученик. Эти стихи посвящены друзьям-лицеистам, с кото­рыми его связывала тесная дружба. Пушкин настолько многогра­нен, что невозможно представить его творчество без стихов о любви и дружбе. Они отличаются глубокой искренностью, богат­ством переживаний, гуманностью. «Есть всегда что-то особенно благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина», — писал Белинский.

Общительный, умевший ценить людей Пушкин имел много друзей. Дружба для него была той силой, которая соединяет лю­дей в крепком союзе на всю жизнь.

Друзей поэт приобрел в Лицее, который открылся 19 октяб­ря 1811 года. Среди лицеистов были, конечно, и мелкие завист­ники, выскочки и подлизы, которых никто не любил и не ува­жал, — их имена давно забыты. Но живут имена тех, кто вместе с Пушкиным образовал в Царском Селе, рядом с император­ским дворцом, вольнолюбивую «лицейскую республику». Друзь­ями Пушкина становятся Дельвиг, Кюхельбекер, Пущин.

Учитель. Что объединяло этих молодых людей?

Ученик. Общность интересов и духовное родство.

Учитель. Да, Пушкин без Лицея, без Дельвига, «Кюхли», Пу­щина... это немыслимо. Для кого еще из наших художников яви­лось такое богатство столь мощным истоком и постоянной темой творчества?

19 октября, Лицей — это и есть, прежде всего, образ полно­кровной и, главное, одухотворенной юности. Здесь щедрость, щедрость богатства душевного. Здесь святая, чисто юношеская надежда, не надежда, вернее, а потребность отдать, а не взять, поделиться, а не утаить. Здесь и безоглядное озорство — от из­бытка сил. Здесь первичная прививка свободы и чести, совести и мужества. Здесь первоначальный запас идеалов и верность им... В конечном счете, культура, без которой нет чувства человече­ского достоинства, нет «самостоянья» человека, без которой трудно или невозможно ориентироваться в этом мире, зато лег­ко потерять себя в нем.

Два чувства дивно близки нам —

В них обретает сердце пищу —

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

(На них основано от века,

По воле Бога самого,

Самостоянье человека,

Залог величия его.)

«Пушкин — это наше все», — сказал Достоевский. И дело не только в поэзии, в литературе, в русском языке: как Лицей — Пушкину, так и Пушкин — России задал духовные ориентиры.

Ученик. Я думаю, что неслучайно в одном из лучших своих стихотворений поэт пишет: «Друзья мои, прекрасен наш союз!» Дружбой освящены — иначе не скажешь — вся его жизнь и по­эзия. Вероятно, никто из русских поэтов не воспел дружбу так, как Пушкин.

Пушкин прожил «19 октября», можно сказать, сполна. У каж­дого человека, у каждого из нас, должно быть свое «19 октября», хоть на час, хоть на минуту... А без этого человек духовно беден.

Есть какое-то чувство родства между пушкинскими лицеис­тами и нами, есть, несмотря на эпохи, разделяющие нас, есть, несмотря на суетность, заставляющую не узнавать самое родное. А иначе не стала бы случайная дата — 19 октября — близкой не только им, лицеистам, но и нам. Иначе не стал бы Пушкин на­шим «вечным Лицеем».

Учитель. Но всегда ли дружба была безмятежной и радост­ной для поэта?

Ученик. Никто из русских поэтов не сказал и о неверной дружбе столько горьких слов. Я об этом узнал, читая биографи­ческие очерки.

Пушкина больно ранило предательство друзей. Так случи­лось с Александром Раевским. Пушкин в период южной ссылки тайно был влюблен в Елизавету Воронцову. Раевский оказался его соперником и разглашал в гостиных тайны, которые поэт по­ведал ему. Узнав о предательстве друга — «злобного гения», Пушкин порывает с ним все отношения и пишет стихи:

Когда твой друг на глас твоих речей

Ответствует язвительным молчаньем;

Когда свою он от руки твоей,

Как от змеи, отдернет с содроганьем;

Как, на тебя взор острый пригвоздя,

Качает он с презреньем головою,

Не говори: «Он болен, он дитя, —

Он мучится безумною тоскою»;

Не говори: «Неблагодарен он;

Он слаб и зол, он дружбы недостоин;

Вся жизнь его какой-то тяжкий сон...»

Ужель ты прав? Ужели ты спокоен?

Ах, если так, он в прах готов упасть,

Чтоб вымолить у друга примиренье.

Но вот проходит год, и что же? Пушкин уже без всякой оби­ды справляется о здоровье Александра Раевского. А после вос­стания декабристов беспокоится о судьбе бывшего друга.

Я прочитал в книге, что некоторых пушкинистов ставило в тупик такое отношение Пушкина к Раевскому: они не могли се­бе представить, чтобы к одному и тому же человеку были обра­щены и горькие обличительные стихи, и теплые слова участия.

Учитель. В этом — весь Пушкин. Его ранимость и всепроща­ющее великодушие, которых так порой нам не хватает. Иногда кажется, что все в поэте противоречиво... Но только ли в нем? Как вы думаете, человек целен или противоречив? Поделится с нами своими выводами 2 группа учащихся.

Ученик. Я считаю, что человек по своей природе противоре­чив. Мы порой просто не замечаем всей сложности человеческих чувств и переживаний. Пушкин заставляет нас глубже заглянуть в самих себя. Когда я читал стихотворение «На холмах Грузии», не мог понять, как одновременно может быть и «грустно», и «легко». Казалось бы, чувства эти противоречивы. Я сделал для себя открытие: печаль может быть светлой, а уныние порой об­ходится без тревог и мучений.

(Читает стихотворение «На холмах Грузии»)

Это стихотворение — воспоминание о счастливых минутах жизни в период южной ссылки, окрашенное печалью уже сего­дняшнего дня.

Ученик. Я тоже узнал, что это стихотворение было навеяно воспоминаниями. В годы южной ссылки поэт познакомился с семейством генерала Раевского. Его дочь, юная Мария Никола­евна, обворожила Пушкина. «Мой друг, — писал он младшему брату, — счастливейшие минуты жизни моей провел я посреди семейства почтенного Раевского!» Особенно радостными были для поэта часы, проведенные в обществе Марии Николаевны.

Много лет спустя Мария Николаевна, ставшая впоследствии женой декабриста Волконского, вспоминала о днях, проведен­ных с поэтом на юге: «Увидя море, мы бросились любоваться им. Оно было покрыто волнами, и, не подозревая, что поэт шел за нами, я стала для забавы бегать за волной и вновь убегать от нее, когда она меня настигала...» Пушкин нашел эту картину такой красивой, что воспел ее в прелестных стихах:

Как я завидовал волнам,

Бегущим бурной чередою,

С любовью лечь к ее ногам!

Как я желал тогда с волнами

Коснуться милых ног устами!

Пройдут годы, и Пушкин вновь окажется на Кавказе, посе­тит те места, где провел «счастливые минуты жизни». На него нахлынут воспоминания, еще острее ощутит он боль разлуки с дорогим человеком. Вот тогда и родятся эти строки: «На холмах Грузии...».

Ученик. Я прочитал в одной статье, что Мария Николаевна Раевская — это «утаенная любовь» поэта, необыкновенная по си­ле и влиянию на всю его жизнь.

Учитель. Действительно, такая точка зрения существует. Она принадлежит литературоведу П.Е. Щеглову. Но существует и другое мнение. Писатель Ю.Н. Тынянов утверждал, что это Ека­терина Андреевна Карамзина. Оба исследователя посвятили этой теме по большому очерку, и оба приобрели страстных единомы­шленников, однако, спор не был разрешен. Ю.М. Лотман в кни­ге «Александр Сергеевич Пушкин» выступил с утверждением, что эта давняя полемика исходит из предположения о конкрет­ном адресате целого цикла стихов, но что в действительности это, может быть, было не более, чем лирико-романтическая ма­ска, за которой не нужно искать конкретное женское имя. Кто же прав? Это навсегда, вероятно, останется тайной Пушкина.

Ученик. Меня поразило стихотворение «Я вас любил...» (чи­тает его). Сколько в нем поэзии, нежности, любви. Не сразу за­мечаешь, что оно о неразделенной любви. Неужели так можно писать... когда тебя не любят! Сколько благородства в чувстве поэта, ни капли эгоизма и зависти. Забота о любимой, которую он не хочет тревожить и печалить своими признаниями, но же­лает ей быть любимой другим так же, как он ее любит.

Тайна пушкинской души не перестает удивлять меня.

Учитель. Я согласна с тобой. Любовь — это очень противо­речивое чувство, поэтому одни в ней бывают мелкими и ничтож­ными, другие великими и благородными. Стихи Пушкина о люб­ви заставляют читателя быть внимательнее к себе и другим, они как бы говорят ему: «Смотри, как можешь ты быть велик и пре­красен. Не опускайся до мелочей и пошлости. Твоя душа — это музыка. Так пусть же эта музыка несет всем счастье».

Ученик. Мне всегда в стихах Пушкина слышалась музыка, ме­лодия, поэтому я не удивилась, что многие стихи (более 100) по­эта положены на музыку. Одно из них — «Я помню чудное мгно­венье», где уже невозможно отделить пушкинские стихи от музы­ки Михаила Глинки. Стихи, посвященные Анне Петровне Керн, легли в основу романса, посвященного дочери А.П. Керн — Ека­терине, красотой которой был очарован композитор.

Неувядающая прелесть этого стихотворения в том, что Пуш­кин показал не эпизод частной биографии, а выразил чувство, волнующее всех и всегда: женщина — «гений чистой красоты».

Вероятно, в этом тоже секрет пушкинской поэзии: дать воз­можность каждому из нас воспринимать все, как личное, при­надлежащее только одному человеку.

(Исполняется романс «Я помню чудное мгновенье»-.)

Учитель. Ребята, послушайте еще один романс Глинки на слова Пушкина — «Признание», посвященное Александре Ива­новне Осиповой: «Я вас люблю — хоть я бешусь...».

Пушкин — увлекающаяся натура, но мы никогда не встре­тим в его стихах пошлости, грубости, бестактности. Чем старше он становился, тем больше и чаще задумывался о семье, о доме, о детях. Ему хотелось покоя, тепла, участия, домашнего уюта. А жизнь становилась все сложнее, появилось много завистников и недоброжелателей. Но судьба была к нему благосклонна, в его жизнь вошла Наталья Николаевна Гончарова.

Ученик. Я прочитала в книге Генриха Волкова «Мир Пушки­на» о том, как поэт сватался к Наталье Николаевне Гончаровой. Ему не давали определенного ответа, но и не отказывали, не лиша­ли надежды. Пушкин сомневался, сможет ли он обеспечить семью? А главное — будет ли он любим? Невеста так молода и красива.

Поэт пишет ее матери письмо, до предела обнажая все, что терзает его душу накануне женитьбы. Письмо это так много го­ворит о самом Пушкине, что я хочу зачитать его.

«Только привычка и длительная близость могли бы помочь мне заслужить расположение вашей дочери; я могу надеяться возбудить со временем ее привязанность, но ничем не могу ей понравиться; если она согласится отдать мне свою руку, я вижу в этом лишь доказательство спокойного безразличия ее сердца. Но, будучи всегда окружена восхищением, поклонением, соблаз­нами, надолго ли сохранит она это спокойствие? Ей станут гово­рить, что лишь несчастная судьба помешала ей заключить другой, более блестящий, более достойный ее союз... Не будет ли она тогда смотреть на меня как на помеху, как на коварного похити­теля? Не почувствует ли она ко мне отвращения? Бог мне свиде­тель, что я готов умереть за нее: но умереть для того, чтобы ос­тавить ее блестящей вдовой, вольной на другой день выбрать се­бе нового мужа, — эта мысль для меня — ад».

Учитель. Действительно, это документ бесподобный по ис­кренности, по беспощадной трезвости в описании опасений по­эта перед женитьбой. Можно только преклоняться перед муже­ством этого человека, его благородством.

Пройдут годы, но чувства не утихнут, а станут глубже и силь­нее. В 1831 году он напишет в письме: «Тебя, мой ангел, люблю так, что выразить не могу».

Через три года после свадьбы: «Смотрелась ли ты в зеркало, уверилась ли ты, что с лицом твоим ничего нельзя сравнить?.. А душу твою я люблю еще более твоего лица».

Пройдет еще год после свадьбы: «Я должен был на тебе же­ниться, потому что всю жизнь был бы без тебя несчастен».

(Звучит музыка Свиридова.)

Учитель. Мы заканчиваем урок, но разговор о Пушкине бу­дет продолжен, потому что, о чем бы поэт ни писал — о гении и злодействе, о смысле жизни и о человеке, о свободе и любви, о дружбе и природе, — он всегда пытался добраться до самой су­ти. Тайна безмерного обаяния его поэзии, вероятно, в том, что каждое мгновение жизни он переживал остро и возвышенно, ощущая себя причастным всему трагическому и прекрасному в мире. Он был велик в надеждах и заблуждениях, в любви к лю­дям, к природе, к Родине.

...Ты светлым гением своим

Возвысил душу человечью,

И мир идет тебе навстречу

Духовной жаждою томим.

Задание на дом. Продолжить знакомство с лирикой А.С. Пуш­кина. Подготовиться к урокам «Свободолюбивая лирика», «Фи­лософская лирика».



Похожие документы:

  1. Любви в лирике А. С. Пушкина Пейзажная лирика А. С. Пушкина Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина

    Литература
    ... Жуковского Тема любви в лирике А. С. Пушкина Пейзажная лирика А. С. Пушкина Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина Жанр и ... горечью говорит о разочаровании в любви, дружбе, отрицает ценности земного тягостного ...
  2. Метод объективного изображения героя, осуществляемый Пушкиным посредством целого ряда тонких художественных приемов, дает себя знать с первых же строф Евгения

    Документ
    ... любви и дружбы в лирике Пушкина. Богат и разнообразен мир лирики Пушкина.Немаловажную роль в его творчестве занимает тема любви и дружбы.Стихи Пушкина ... поэм Пушкин написал очень мно- го небольших стихотворений на тему любви и дружбы.Поэзия ...
  3. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с государственным стандартом общего образования 2004 года (Федеральный компонентом государственного стандарта общего (полного) образования по литературе,

    Пояснительная записка
    ... Тема любви и дружбы в лирике А.С. Пушкина Пафос Презентация Адреса любовной лирики А.С. Пушкина 29 - 30 Философская лирика А.С. Пушкина Философская проблематика ...
  4. П р о г р а м а література ( російська та зарубіжна) для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою

    Литература
    ... чистота любви и дружбы. Светлая грусть в стихо-творениях о любви. Художественное совершенство лирики А. Пушкина. Теоретические ... реферат « Тема свободы в лирике А.С. Пушкина» или «Тема любви и дружбы в лирике А.С. Пушкина». Рассказывает о жизни и твор ...
  5. Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (1)

    Литература
    ... во дворянстве». Билет № 6 1. Мотивы дружбы в лирике А.С. Пушкина. Чтение наизусть одного стихотворения. 2. Гуманистический ... Лермонтова «Герой нашего времени». 2. Тема любви и дружбы в лирике А.С. Пушкина. Чтение наизусть одного стихотворения. Билет ...

Другие похожие документы..