Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Цели: • Обеспечение бесперебойной работой инфраструктуры офиса (100 чел. - Россия, 10 чел.-Украина), сотрудников распределенной розничной сети собстве...полностью>>
'Документ'
Согласно закону всемирного тяготения сила взаимодействия двух тел прямо пропорциональна квадрату расстояния между телами и обратно пропорциональна мас...полностью>>
'Конспект'
3. Продолжить формирование умения использовать текстовые и картографические источники при выявлении состава и особенностей размещения населения разног...полностью>>
'Документ'
Найдите в тексте Конституции РФ статью о том, что является непосредственными формами выражения власти народа в нашей стране и напишите номер этой стат...полностью>>

Главная > Экзаменационные билеты

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Экзаменационные билеты по информатике. 9 класс.

Билет № 1

1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

2. Построение алгоритма (основные алгоритмические структуры) и его реализация в среде учебного исполнителя.

1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Понятие «информация».

Информатика – это наука, изучающая совокупность методов и средств сбора, хранения, передачи и обработки информации. Само слово «информация» происходит от латинского слова informatio, что в переводе означает сведение, разъяснение, ознакомление. Понятие «информация» является базовым в курсе информатики, невозможно дать его определение через другие, более «простые» понятия.

В геометрии, например, невозможно выразить содержание базовых понятий «точка», «луч», «плоскость» через более простые понятия. Информация относится к фундаментальным, неопределяемым понятиям науки информатика.

В различных отраслях человеческой деятельности «информация» понимается по-разному:

  • в быту информацией называют любые данные, сведения, знания, которые кого-либо интересуют. Например, сообщение о каких-либо событиях, о чьей-либо деятельности и т.п.;

  • в философии – отраженное многообразие, возникающее в результате взаимодействии объектов;

  • в теории информации под информацией понимают сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний;

  • в информатике информацию можно рассматривать как отражение предметного мира с помощью знаков и символов.

  • Математика включает в это понятие те сведения, которые человек не получал, а сам создал с помощью умозаключений.

  • Биология относит к информации те данные, которые хранит в себе человек с момента рождения до смерти (генетический код).

  • В кибернетике понятие «информация» связано с процессами управления в сложных системах.

Так что же такое информация? Синонимами слова «информация» являются следующие слова: "знания", "сведения", "новости" и др.
Знания, сведения можно разделить на две группы.
Декларативные знания (декларация  — это утверждение, сообщение) можно начать со слов "Я знаю, что...". Например:

  • Я знаю, что планета Земля  — шар;

  • Я знаю, что город Санкт-Петербург назывался Ленинградом;

  • Я знаю, что 2 х 2 = 4.

Вторая группа знаний может начинаться словами "Я знаю, как...", это процедурные знания. Например,

  • Я знаю, как включать компьютер;

  • Я знаю, как дрессировать собаку.

Но любые ли знания, сведения нужны человеку? Сообщения, которые несут новые знания человеку, называются информативными.

Информация может существовать в виде:

  • текстов, рисунков, чертежей, фотографий;

  • световых или звуковых сигналов;

  • радиоволн;

  • электрических и нервных импульсов;

  • магнитных записей;

  • жестов и мимики;

  • запахов и вкусовых ощущений;

  • хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов, и т.д.

Виды информации

По способу передачи:

дискретная;

аналоговая.

По форме представления:

текстовая;

символьная,

графическая;

музыкальная и др.

По способу восприятия:

звуковая;

зрительная;

обонятельная;

осязательная;

вкусовая.

По степени значимости:

личная;

специальная;

общественная.

Свойства информации.

  • понятность;

  • полнота;

  • точность;

  • достоверность;

  • актуальность;

  • полезность.

Человек - существо социальное, для общения с другими людьми он должен обмениваться с ними информацией, причем обмен информацией всегда производится на определенном языке — русском, английском и так далее. Участники дискуссии должны владеть тем языком, на котором ведется общение, тогда информация будет понятной всем участникам обмена информацией.

 

Информация должна быть полезной, тогда дискуссия приобретает практическую ценность. Бесполезная информация создает информационный шум, который затрудняет восприятие полезной информации. Примерами передачи и получения бесполезной информации могут служить некоторые конференции и чаты в Интернете.

Широко известен термин «средства массовой информации» (газеты, радио, телевидение), которые доводят информацию до каждого члена общества. Такая информация должна быть достоверной и актуальной. Недостоверная информация вводит членов общества в заблуждение и может быть причиной возникновения социальных потрясений. Неактуальная информация бесполезна и поэтому никто, кроме историков, не читает прошлогодних газет.

Для того чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть полной и точной. Задача получения полной и точной информации стоит перед наукой. Овладение научными знаниями в процессе обучения позволяют человеку получить полную и точную информацию о природе, обществе и технике.

Роль информации в живой природе и в жизни людей.

Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде. Целесообразное поведение живых организмов строится на основе получения информационных сигналов разной физической или химической природы. Это звук, свет, запах и др.

Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования.

Любой живой организм, в том числе человек, является носителем генетической информации, которая хранится в каждой клетке организма и передается по наследству.

Человек также существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

В процессе передачи, хранения информация представляется в виде символов, жестов, рисунков (пиктограмм), иероглифов, звуков, сигналов и т.д.

При получении информации в какой-либо форме человек (живой организм, компьютер) преобразует (анализирует, обрабатывает) ее в понятный для себя вид.

Преобразование информации из одной формы в другую называется кодированием.

Наиболее частое кодирование информации  — это человеческая речь, письменность, то есть язык.

Различают естественные и искусственные (формальные) языки.

Естественные языки развивались веками и служат для общения людей между собой. Примеры естественных языков  — русский, английский, китайский и т.д.

Формальные языки разрабатываются для специальных применений. Примером формальных языков могут служить языки программирования (Лого, Basic, Pascal и т.д.), языки кодирования информации для ее передачи (телеграфная азбука Морзе, язык жестов), хранения (рисунки-пиктограммы) и т. п.

Каждый язык имеет свой алфавит.

Информационные процессы

Процессы, связанные с получением, хранением, обработкой и передачей информации.

Информационные процессы характерны не только для живой природы, человека и общества, но и для техники. Человеком разработаны технические устройства, в частности компьютеры, которые специально предназначены для автоматической обработки информации. Создание глобальной компьютерной сети Интернет позволило обеспечить для каждого человека потенциальную возможность быстрого доступа ко всему объему информации, накопленному человечеством за всю его историю.

Хранение информации.

Человек обычно хранит информацию либо в собственной памяти, либо на "внешних" носителях (на бумаге, фотопленке, видеопленке и пp,). Хранение информации имеет большое значение для многократного использования информации и передачи информации во времен». Для долговременного хранения используются книги, в настоящее время -  компьютерные носители, устройства внешней памяти и др. Информация чаще всего хранится для неоднократной дальнейшей работы с ней. В этом случае для ускорения поиска информация должна быть, как-то упорядочена. В библиотеках это - картотеки, при хранении с использованием компьютера - размещение информации в определенных папках, в более сложных случаях - это базы данных, информационно-поисковые системы и. т. д.

Передача информации.

Передача информации необходима для ее распространения. Передача информации может происходить при непосредственном разговоре между людьми, посредством переписки, а также с помощью технических средств связи. Основными устройствами, для быстрой передачи информации на большие расстоянии в настоящее время являются телеграф, радио - телефон, телевизионный передатчик, телекоммуникационные сети на базе вычислительных систем. Такие средства связи принято называть каналами передачи информации. Следует отметить, что в процессе передачи информации, она может искажаться или теряться. Это происходит в тех случаях, когда информационные каналы плохого качества или на линии связи присутствуют шумы (помехи).

Передача информации - это всегда двусторонний процесс. В котором есть источник, и есть приемник информации. Источник передает информацию, а приемник ее получает.

Получение информации основано на отражении различных свойств процессов, объектов, и явлений окружающей среды. Этот процесс выражается в восприятии с помощью органов чувств. Для улучшения восприятия информации человек придумал различные индивидуальные приспособления и приборы - очки, бинокль, микроскоп, стетоскоп, различные датчики и т. п.

Обработка информации.

Человеческое мышление можно рассматривать как процесс обработки информации. Человек является носителем очень большого объема информации в виде зрительных образов, знания различных фактов и теорий и т. д. Весь процесс познания является процессом получения и накопления информации. Для обмена информацией между людьми служат языки. Хранение информации осуществляется с помощью книг, а в последнее время все больше посредством электронных носителей.

Человеку почти непрерывно приходится заниматься обработкой информации, например:

  • Получение новой информации из уже известной путем логических рассуждении или математических вычислений (например, решение геометрической задачи);

  • Изменение формы представлен им информации без изменения ее содержания (например, перевод текста с одного языка на другой);

  • Упорядочение (сортировка) информации (например, упорядо­чение расписания движения поездов по времени их отправления);

  • Поиск нужной информации в некотором информационном массиве (например, поиск номера телефона в телефонной книге).

Обработка информации подразумевает преобразование ее к виду, отличному от исходной формы или содержания информации. Процесс изменения информации может включать в себя, например, такие действия как численные расчеты, редактирование (упорядочивание, обобщение, систематизацию и т. д.)

Результаты обработки информации в дальнейшем используются в тех или иных целях.

Билет № 2

1. Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации.

2. Практическое задание на создание и редактирование, текстового документа, в том числе использование элементов форматирования текста (установка параметров шрифта и абзаца, внедрение заданных объектов в текст).

1. Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации.

Как измерить информацию? Часто мы говорим, что, прочитав статью в журнале или просмотрев новости, не получили никакой информации, или наоборот, краткое сообщение может оказаться для нас информативным. В то же время для другого человека та же самая статья может оказаться чрезвычайно информативной, а сообщение — нет. Информативными сообщения являются тогда, когда они новы, понятны, своевременны, полезны. Но то, что для одного понятно, для другого — нет.

Вопрос «как измерить информацию?» очень непростой. Существует два подхода к измерению количества информации.

Первый подход называется содержательным. В нем информация рассматривается с субъективной точки зрения, т.е. с точки зрения конкретного человека. В этом случае количество информации в сообщении не равно нулю, если сообщение пополняет знания человека.

Второй подход называется алфавитным. Этот способ не связывает количество информации с содержанием сообщения, и называется он алфавитным подходом. Алфавитный подход является объективным способом измерения информации в отличие от субъективного, содержательного, подхода. Следовательно, при алфавитном подходе к измерению информации количество информации от содержания не зависит. Количество информации зависит от объема текста (то есть от числа знаков в тексте).

Содержательный подход к измерению информации

Если рассматривать информацию с субъективной точки зрения, то информация – это знания человека. Отсюда следует вывод, что сообщение информативно (содержит ненулевую информацию), если оно пополняет знания человека. Например, прогноз погоды на завтра – информативное сообщение, а сообщение о вчерашней погоде неинформативно: нам это уже известно.

Нетрудно понять, что информативность одного и того же сообщения может быть разной для разных людей. Например: 2×2=4 информативно для первоклассника, изучающего таблицу умножения, и неинформативно для старшеклассника. Если сообщение написано на непонятном человеку языке, оно тоже не будет нести информацию.

Сообщение несет информацию для человека, если содержащиеся в нем сведения являются для него новыми и понятными

Для измерения информации нужна единица измерения, тогда мы сможем определять, в каком сообщении информации больше, в каком меньше.

Единица измерения информации называется «бит». Её определение звучит так:

Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в два раза, несет 1 бит информации.

 Что такое «неопределенность знаний»? Лучше всего это пояснить на примерах.

Допустим, вы бросаете монету, загадывая, что выпадет: орел или решка? Есть всего два варианта возможного результата бросания монеты. Причем, ни один из этих вариантов не имеет преимущества перед другим. В таком случае говорят, что они равновероятны.

Так вот, в этом случае перед подбрасыванием монеты неопределенность знаний о результате равна двум.

Игральный кубик с шестью гранями может с равной вероятностью упасть на любую из них. Значит, неопределенность знаний о результате бросания кубика равна шести.
Следовательно, можно сказать так:



Похожие документы:

  1. Задачи: познакомить учеников со структурой билетов по информатике

    Пояснительная записка
    ... , экзаменационные билеты по информатике составлены на основе примерных экзаменационных билетов для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9-х классов ...
  2. Примерные ответы на профильные билеты Е. А. Еремин, А. П. Шестаков

    Документ
    ... по выбору выпускникам XI (XII) классов общеобразовательных учреждений РФ”1 . Как известно, экзаменационные билеты существуют ... -телефония Примерные билеты по информатике для сдачи экзаменов по выбору выпускниками…, профильный уровень Билет № 25 ...
  3. Экзаменационные билеты для сдачи экзамена по русскому языку выпускниками основной школы (9 класс)

    Экзаменационные билеты
    ... ? Экзаменационные билеты для сдачи экзамена по геометрии выпускниками основной школы (9 класс) Экзаменационные билеты для сдачи экзамена по информатике ...
  4. Методические рекомендации по подготовке и проведению

    Методические рекомендации
    ... использованием текстов, тем, заданий, билетов. Участники ОГЭ К ГИА ... атласы за 7, 8 и 9 классы, предоставляются образовательной организацией, на базе ... компакт-диск с файлами практических экзаменационных заданий по информатике и ИКТ, компакт-диск ...
  5. Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения экзаменационного материала по выбору в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении лицее №60

    Документ
    ... , иностранному языку, информатике и ИКТ и аттестационными комиссиями лицея в традиционной форме по физической культуре ... ), а также разработать собственные экзаменационные билеты. Учителя-предметники выпускных классов определяют темы рефератов и группы ...

Другие похожие документы..