Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочим учебным планом специальности 080504.65 «Го...полностью>>
'Урок'
Актуальность темы. По окончанию 1 класса мною была проведена комплексная контрольная работа, разработанная МО учителей начальных классов школы и диагн...полностью>>
'Документ'
Сегодня, как никогда раньше, остро стоят вопросы,  связанные со способностью людей с должной ответственностью относиться к управлению личными финансам...полностью>>
'Документ'
Простое вещество, полученное при нагревании смеси фосфата кальция с коксом и оксидом кремния, растворяется в растворе едкого кали. Выделяющееся газооб...полностью>>

Главная > Методические рекомендации

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

В организации работы по профилактике ДДТТ следует соблюдать следующие принципы:

1. Системность.

Работа должна проводиться в течение всего учебного года при гибком распределении содержания в течение дня. В зимний период целесообразно организовывать занятия и игры на макетах, в игровых уголках и летом чаще проводить их на участках с нанесенными элементами дорожной разметки. Во время прогулок по улицам города обращать внимание детей на то, что движение транспорта и пешеходов подчинено особым правилам, строго соблюдать правила перехода улицы.

2. Учет местных условий.

Создавая развивающую среду, включающую пособия, игры, игровые материалы, следует учитывать, что у городских и сельских дошкольников различный опыт поведения на улицах и дорогах. Сельские дети, попадая в город, часто оказываются неподготовленными к правильному поведению на улице и в транспорте. У городских детей могут возникнуть проблемы в условиях сельской местности: теряется бдительность, осторожность на дороге. В процессе целенаправленной педагогической работы можно компенсировать неосведомленность детей о правилах поведения в непривычных условиях, если использовать макеты городской и сельской улицы, загородной дороги. Очень важно, чтобы городской ребенок при необходимости смог бы отыскать дорогу домой, перейти улицу в наиболее безопасном для этого месте.

3. Учет возрастных особенностей в содержании и формах работы.

Большое внимание должно уделяться  вопросам повышения квалификации педагогов по данной проблеме. Для этого в методическом кабинете должна быть создана соответствующая материально-техническая база; для педагогов и совместно  проводятся различные методические мероприятия:

1. Оформляются папки-передвижки об обязанностях пешехода и пассажира.

2. Проводятся  семинары, практикумы, круглые столы.

3. Организуется консалтинг для педагогов с приглашением специалистов ГИБДД, медиков, психологов.

4. Проводятся мультимедийные презентации из опыта работы ДОУ города.

Осуществление контроля.

Для того чтобы проанализировать систему работы по обучению детей правилам дорожного движения, оценить план работы педагогов и предметно-­развивающую среду по данной теме, установить уровень полученных детьми знаний, необходимо разработать соответствующие формы тематического контроля.

Тематический контроль.

 

Время проведения

Цель: Анализ системы работы по обучению детей правилам дорожного движения в разных видах деятельности (в режиме дня).

 

 

План контроля

 

Направление работы

 

Методика

 

Обследование знаний и умений детей

Беседы с детьми на предложенную тему.

Анализ деятельности детей на занятиях.

Анализ самостоятельной деятельности детей.

Анализ игровой деятельности

Оценка профессиональных умений воспитателя

 

Анализ проведения воспитателями занятий.

Анализ руководства сюжетно-ролевыми, дидактическими играми по теме.

Наблюдение за организацией целевых прогулок.

Собеседование с воспитателями по программе.

Создание условий

Анализ предметно-развивающей среды (компетентность воспитателя при ее создании)

Посещение групп.

Анализ предметно-развивающей среды с точки зрения ее содержания (наличие иллюстративных материалов, создание уголков безопасности, наличие сюжетно-ролевых и дидактических игр по правилам дорожного движения)

Планирование работы

Проверка планирования занятий, целевых прогулок, индивидуальной работы с детьми, работы в групповых зонах и уголках, игровой деятельности

Анализ планов.

Работа с родителями по данной проблеме

Анализ наглядной информации для родителей.

Анкетирование родителей

 

 

Протокол обследования предметно-­развивающей среды
по теме «Дорожная азбука»

Вопросы на контроле

 

Возрастная группа

1

Младшая

 

2

Средняя

 

3

Старшая

 

4 Подготовительная

 к школе

Уголок безопасности

 

 

 

 

Дидактические игры

 

 

 

 

Настольно-

печатные игры

 

 

 

 

Иллюстративный материал

 

 

 

 

Познавательная литература для детей в книжном уголке

 

 

 

 

Оформление уголка изобразительной деятельности

 

 

 

 

Наглядная информация для родителей

 

 

 

 

 

 

Организация предметно - развивающей среды в ДОУ по формированию у детей дошкольного возраста знаний и навыков безопасного поведения на улице.

Организующая функция. Имеет в своей основе цель предложить ребенку атрибуты, игры, двигательные игрушки для активного их использования в разных видах деятельности по формированию навыков безопасного поведения на улице.

Воспитательная функция. Наполнение и построение развивающей среды должны быть тщательно сориентированы на создание воспитательных ситуаций в конкретных условиях проживания.

Развивающая функция. Развивающая среда по формированию навыков безопасного поведения на улице и дороге организуется с учётом индивидуальных особенностей детей конкретной группы и степенью усвоения ими необходимых знаний и навыков.

Педагог должен использовать в работе по данному направлению все возможности предметно - развивающей среды учреждения и группы, участвуя в её преобразовании.

При этом он должен учитывать, что дети младшего возраста, в основном, манипулируют с предметами окружающей среды, а игры детей старшего возраста направлены на моделирование мира через алгоритм сюжетных событий.

Оснащение методического кабинета.

В методическом кабинете должны быть представлены в полном объёме следующие материалы:

-нормативно-правовая база по формированию у детей дошкольного возраста безопасного поведения,

-методическая литература,

-методические рекомендации педагогам,

-перспективное тематическое планирование мероприятий по ПДД для  всех возрастных групп,

-конспекты занятий, проектов, акций, практикумов,

-сценарии викторин, развлечений, праздников, экскурсий,

-памятки, сигнальные листовки, правила поведения, рекомендации, советы для родителей, для детей в картинках,

-учебно-методическая и художественная литература,

-мультимедийная установка для презентаций по теме,

-обучающие игровые мультимедийные пособия,

-компьютерные программы, игры по правилам дорожного движения,

-компьютерное информационное табло для демонстрации правильного поведения на дороге. Табло должны быть различной возрастной направленности, и иметь обучающее значение для детей и социально-пропагандистское для их родителей,

-интерактивная доска.

Показатели эффективности работы педагогического коллектива могут быть следующими:

1.                Отсутствие несчастных случаев дорожно-транспортных происшествий с детьми и родителями детского учреждения.

2.                Эффективность работы дошкольного образовательного учреждения, ГИБДД, родителей, школы, общественности по воспитанию культуры поведения на улице, в общественном транспорте.

3.                Наличие на участке ДОУ специальной  транспортной площадки, перекрестков, кольцевых дорог, оборудованных дорожными знаками, светофорами, указателями и линиями разметки.

4.                Проведение занятий, игр, целевых прогулок, экскурсий, выставок детского изобразительного творчества обеспечивающих прочное усвоение детьми навыков безопасного поведения на улице и в общественном транспорте. Использование в практике ДОУ передового практического опыта.

5.                Наличие методической и художественной литературы, учебно-наглядного материала, игр, игрушек по правилам дорожного движения в методическом кабинете и групповых комнатах.

6.                Организация работы с родителями по разъяснению необходимости соблюдения Правил дорожного движения и привлечению их к созданию условий, способствующих формированию у детей знаний и навыков пешеходов.

7.                Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Они выявляют путём экспресс - вопросников, рисунков детей на соответствующую тему и схем маршрутов движения пешеходов.

8.                Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях.

 

Наглядные пособия, оборудование и инвентарь в ДОУ и в группах.

 

Транспортная площадка:

- разметка: две полосы движения, пешеходные переходы – «зебра», «островок безопасности», тротуары, перекрёсток,

-действующий светофор,

-знаки дорожного движения для улицы,

-детский транспорт: велосипеды, самокаты, машины, коляски,

-наглядная информация: плакаты, баннеры.

 



Похожие документы:

  1. Работы агитбригады «Огонёк» по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в мбдоу детский сад №57 «Радуга». План работы семейного клуба «Школа дорожных наук» в мбдоу детский сад №57 «Радуга»

    Документ
    ... старший воспитатель 8 Методические рекомендации «Предупреждение детского дорожного травматизма в зимний и ... ОГОНЁК» по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад ...
  2. Программа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Три чудесных света»

    Программа
    ... Наименование учреждения Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад «Солнышко» комбинированного вида. Наименование программы Программа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма ...
  3. Методические рекомендации по организации работы, направленной на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма 1 Направления работы школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

    Методические рекомендации
    ... образовательного учреждения, ответственным за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Для обеспечения эффективной работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ...
  4. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

    Документ
    ... помощи администрации образовательного учреждения: — в организации и проведении общесадовых родительских собраний (по вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма); — в привлечении ...
  5. Мероприятий По профилактике детского дорожно-транспортного травматизма На 2011-2012 учебный год

    Документ
    ... дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №121 «Золушка» Утверждаю Заведующий МДОУ «Детский ... мероприятий По профилактике детского дорожно-транспортного травматизма На ... для родителей с рекомендациями по обучению ребёнка ПДД ...

Другие похожие документы..